小学语文教育中浸润优秀传统文化的价值

阳莹莹

摘 要：优秀传统文化的作用在当今社会越来越突出，传承传统文化的重任从小学生教育开始，而语文这个学科是最适合传承传统文化的。在小学语文教学中，优秀的传统文化不仅是学习内容，更是让学生从内心深处感悟中华民族力量的优秀文化。浸润优秀传统文化这不仅激发了学生学习语文的热情和兴趣，也为中国未来的发展塑造更加优秀更有中华儿女灵魂的可造之才。

关键词：小学语文;优秀传统文化;价值

引言

知识就是力量，当今社会科技发展虽然迅猛，却仍然需要中华五千年的优秀传统文化这个土壤，优秀传统文化能为国家发展提供源源不断的力量。因此，必须足够重视传承优秀传统文化，从小学语文教学开始，教师担起传承文化的责任，带领学生感受优秀传统文化的魅力，让学生在潜移默化中感悟传统文化，而不是生硬的背诵，这对学生提升道德修养，培养高尚的人生观价值观，促进学生德智体美的全面发展有着重要的作用。

一、在小学语文教育中渗透优秀传统文化的方法

（一）丰富教学方式

传统教学方式仅仅局限在课堂，大多是教师教授知识和课文后，学生课下做练习题和作业。教师可以通过丰富教学方式来激发学生自身对优秀传统文化的兴趣。比如在各种传统节日，教师可以在节日假期以传统文化为探索课题，让学生用绘画、讲故事、写作、手工等任何形式来描述有关此节日的内容，或者收集有关的诗词在返校后给大家分享。在课堂中通过学生的自我探索为导引，激发了学生的兴趣，让接下来的讲解更加生动，参与度和课堂效率也都更高。

（二）阅读传统文化著作

通过阅读一些简单易懂的传统文化著作，不仅有利于学生传承优秀传统文化，也有利于为今后的学习打下良好的基础。这在一定程度上也扩展了学生的知识范围，让学生不再仅仅了解当代文学，还让学生提高的理解能力，对简单的文言古文能够通读理解。比如一些学校将《三字经》作为学生的课外读物，教师在课间操结束后到上课的这段时间，给学生讲讲《三字经》的含义，让学生学会一些优秀的传统礼节。

二、小学语文教育浸润优秀传统文化的价值

（一）有利于传承优秀传统文化

优秀传统文化的传承是一个民族一个国家持续发展的不竭动力。在语文教育中渗透优秀传统文化会让其魅力潜移默化的影响学生的品格和发展，让中华民族后继有人，在不知不觉中学生已经热爱优秀传统文化，而主动担起传承和创新传统文化的责任，从小增强学生的责任感和使命感。要达到此目标，离不开教师的悉心引导谆谆教诲，需要教师在教授课文时，善于用古代良好品质的人物举例来引导学生学习这种优秀品质，真正让中华优秀传统文化得到最好的传承和发扬。小学语文就是为了让学生能够在语文课程的学习过程中，感受到中国上下几千年来的文化魅力，让传统文化的精髓在阅读中深入学生的血脉中去。

（二）有利于丰富教学课堂

传统教学模式比较枯燥，不能很好的激发学生的兴趣和热情，使学习成果并不那么称心如意。相比之下，在课堂中创新教学方式，比如说在学习小学三年级课本“孔子拜师”时，可以让学生结成小组用表演的形式讲解课文，这种新形式的教学方式更适合小学生，不仅增添了趣味性，也能帮助学生理解课文内容，还能让学生懂得团队合作的重要性，激发学生自主思考的潜力。其次，通常的传统教学仅仅局限在课本上，这并不能满足学生的猎奇心理，也不能激发学生的学习兴趣，而中华传统文化内容丰富，范围辽阔，上至天文、下至地理，无不涉猎。在语文教學中融入这些内容，对于学生理解民族、地理等各方面知识都有帮助。

（三）有利于学生的全面发展

小学生正处于童心未泯、想象丰富的时期，教师给学生传授什么，学生就能接受什么。因此，教师正确的引导可知多么重要。若是教师在语文教学中能够讲解有关优秀传统文化的知识，对于学生了解历史、培养道德、树立民族自信、有着重要的作用。优秀传统文化中有对美术的欣赏，因此这会使学生全方位的培养兴趣爱好，感受各种事物带来的美好，对其心灵有着净化作用，对其人生的发展也是正向作用。正是因为如此，想要培养一名全面发展的学生，教师必须引导学生阅读和理解相关的优秀传统文化书籍，来让学生陶冶情操。

（四）有利于培养学生爱国情怀

优秀传统文化的背后深深蕴藏着的是爱国情怀，在每一首令人称颂流传千古的诗歌背后，无一不是诗人满腔的抱负和热血，还有那忧国忧民、忠心报国的心。因此，学习优秀传统文化对于学生从小培养爱国精神起着不可或缺的作用。在语文教育中浸润和渗透优秀的传统文化，会让学生从小树立民族自豪感、国家荣辱观和民族自信，对爱国感情也会有更深入的理解，会树立报效祖国的远大志向，对学生今后的发展和树立人生理想目标都有着指引作用。

结束语

小学教育不再是单单语文课文的学习，随之而来的是指引学生学习以优秀传统文化为根基的文学作品，既可以丰富学生的阅读语料和精神世界，也能开阔学生的眼界，让优秀的传统文化至美至善在学生的心中生根发芽，让学生明白不仅要展望未来还要传承过去，只有将从前的错误加以改正，将以前的优点加以继承，在进行一定的创新才能创造属于中华民族的独特成就。因此，教师应该主动担负起将优秀传统文化和语文教育相发展的责任，将优秀传统文化做好传承发扬。

参考文献

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