高举队旗跟党走，传承红色基因

商胜英

【摘要】少年儿童是共产主义的建设者和接班人，是国家的未来，民族的希望。习近平总书记高度关注青少年的成长成才，特别是思想政治教育，青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。为充分发挥少先队组织在少年儿童成长成才中的政治启蒙和培育作用，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在少年儿童心中生根萌芽、结出丰硕成果，我校创新开展红领巾学院建设，扩大学生思政教育的阵地，探究少年儿童政治启蒙教育的新路径。

【关键词】红领巾学院;少年儿童;政治启蒙教育

党有党校，团有团校，都是学习共产主义的学校，是提高政治觉悟、培养政治本领、提升工作能力的学校。而中国少年先锋队作为共产主义事业的接班人，也应该有一所学习共产主义的专门学校。基于此，德星小学党支部创新性成立了红领巾学院，在这里对少年儿童进行政治启蒙，传承红色基因，帮助少年儿童“扣好人生第一粒扣子”。

一、加强少年儿童政治启蒙教育，红领巾学院建设的重要性和必要性

（一）落实以党建带队建的重要阵地。通过红领巾学院这所共产主义学校，把坚持党建带队建，把党的要求贯彻落实到少先队改革和工作的各方面、全过程，加强党对少先队的政治领导和工作指导，更好地引领少年儿童听党的话、永远跟党走，传承红色基因，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

（二）学习习近平新时代中国特色社会主义思想的必要载体。习近平总书记指出“当今世界正处于百年未有之大变局”，党的十九大报告鲜明提出：“中国特色社会主义进入了新时代。”这个新时代对于肩负着立德树人使命的学校来说是机遇也是挑战。面对这个“百年未有之大变局”，面对错综复杂的国际形势，面对西方资本主义国家的各种渗透，通过红领巾学院办好少年儿童的政治启蒙学校，坚守为党育才、为国育人的政治底线。

（三）引领学校少先队工作更好发展的必要手段。通过红领巾学院建设提高少先队工作的认知和重视程度，规范少先队课的开展，加强少年队课程的建设，突破学校少先队工作瓶颈，更好地落实少先队工作的根本任务。

（四）先队员政治启蒙、更新知识、增长才干的必要途径。发挥红领巾学院跟踪和循环教育功能，以中国少年先锋队的光辉历程、先进的少先队知识和少先队的优良传统和作风教育少先队员，培育和弘扬社会主义核心价值观。为少先队员开阔视野、提升能力、增强本领、提高思想认识，传承红色基因提供了学习场所。促进少先队小干部学习各方面知识，有效提升队干部少先队工作能力，为更好地实现队员自我管理起到促进作用。

二、加强少年儿童政治启蒙教育，红领巾学院培训的多样性和丰富性

（一）少先队员全员培训必修课程。每个学年完成一次全体少先队员的一次轮训。课程内容主要设置以下内容：一是中国共产党党史、党建、光荣传统;二是中国共产党的发展历程和光辉事迹;三是德星小学红色文化与“三立”文化传承教育。

（二）分批培养入队必修课程。根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》《关于深入贯彻落实党建带团建、队建 加强少先队工作体制机制建设的意见》（中青联发〔2019〕13号）及《2019年廣东省中学共青团和少先队改革年度核心评价指标》，结合学校少工委工作实际，分学段、分时段、分批次开设少先队员培养课程，培养合格通过结业考试和民主评议的学生由红领巾学院出具推荐入队书。

（三）少先队干部培养培训课程。少先队干部的培养是实现少先队员自我监督、自我管理的重要环节。为了提高少先队小干部的管理意识、增强队干部的管理能力，红领巾学院开设少先队干部培养的课程。课程主要分为定期培训课程和专题培训课程。定期培训课程是每月一次的队干部常态化培训，主要针对少先队干部在校园管理中的实操性工作和技巧，以及常见问题的答疑解惑。专题培训课程每学期一至二次，主要是设置一些时事培训内容以增长少先队小干部的见识，扩大队干部的视野，提升队干部的归属感和荣誉感。同时，每个学期还会组织一些团康形式的活动课程，丰富队干部培训内容，让队干部在活动中学习工作方法和技巧。

（四）少先队辅导员培训课程。辅导员是少先队员密的朋友和指导者，是少先队员健康成长的引领者，是少先队组织建设的重要力量。所以，加强少先队辅导员的培训是做好少先队工作的基本保障。红领巾学院定期设置少先队辅导员培训课程，针对少先队的业务工作给予指导培训，通过理论课加强少先队辅导员的政治学习等。

三、加强少年儿童政治启蒙教育，红领巾学院管理的制度性和专业性

（一）实现挂牌运作。从提高学校对少年儿童政治启蒙的培育能力和全面提升少先队小干部服务学校、自我管理的能力，对红领巾学院实现挂牌运作。做到有领导保障、有固定场地、有辅导教师、有课程计划、有规章制度、有后勤保障。

（二）完善领导机制。切实把红领巾学院作为学校教育教学一项重要工作去做，全体教师统一思想，通过红领巾学院的建设有效突破德育工作和少先队工作的瓶颈，创新引领养成教育和少先队干部的培养。

（三）加强阵地建设。统筹资源，功能整合，一室多用。加强红领巾大队部与红领巾学院的建设与整合，丰富队部的内容，让队部室既是少先队工作的大本营也是红领巾学院的办公地，更是少先队知识的宣传推广阵地和少先队员的知识港湾。

（四）建立规章制度。结合实际需要，逐步建立一套涵盖学校少先队及红领巾学院各个方面工作的规章制度，制订完善红领巾工作制度、年度教育计划制度、工作人员岗位职责、学员守则、考勤考核制度、档案资料管理制度等，切实提高红领巾学院制度化、规范化、科学化水平。

（五）优化师资配置。采取内招外聘、上下结合方式，多措并举建设一支强有力的红领巾学院的教师队伍。区别于班级教育和队课，红领巾学院政治启蒙教育要突出专业性和仪式感，让少年儿童沐浴在红色文化中成长。

参考文献：

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