中国传统文化对小学教育教学的启示

2022-05-16 00:02张蓝月
锦绣·上旬刊 2022年2期
关键词:中国传统文化启示

摘要:到目前为止,就我国教育领域的发展而言,最为基础的一个教育环节就在于小学阶段。小学教育教学会对每一个学生后续的成长和发展带来重要影响。当前,为了推动国家教育事业发展,国家也在积极改革教学,在这样的社会背景下,小学教育教学也需要做出一定的改变。虽然我国小学教育教学工作也获得了一定的成效,推动了学生的发展,提高了教学质量,但是,依然存在大量的问题和不足,我国长期实施应试教育制度,所以,无论是教师还是学生或者家长,都被该制度的影响,他们过分的关注成绩,忽略了学生的素质以及修养,教师在教学过程中也忽略了给学生传授传统文化知识,教学内容过于枯燥无聊,导致学生学习兴趣普遍较低,而且学习成绩也不尽人意。通过此次研究,笔者提出一些建议和对策,希望能够给从业者提供一些参考。

关键词:中国传统文化;小学教育教学;启示

引言

要落实素质教育各项政策和制度,并针对学生传授中国的传统文化,从而提高学生的素质,改善学生的道德和品质,让学生成长成才,就必须以小学阶段的教育着手。就我国的教育情况发展来看,教育体系也经过了反复的创新和完善,但是,还是有大量的问题和不足之处,依然需要改进。要想使得小学阶段教育效果更好,教学质量更高,推动学生的全方位发展,在小学阶段的教育中,就要引入传统文化教育,通过传统文化教育推动学生的全面发展。

一、我国小学教育中存在的问题

现阶段,我国已经全面落实了新课改,但是根据实施现状来看,还是有一些不足之处需要改正。新课改中提出了大量要求,但是还没有全面落实,效果不佳,造成学生的学习兴趣比较低,这一现状及需要改善,否则会阻碍学生的成长。当前小学教育中的问题主要包括以下几方面。

第一,师资力量比较薄弱,教学过程问题较多。在任何一个班级中,教师都发挥着重要的作用,教师不仅仅需要管理学生,也需要对学生提供引导和帮助,从而推动学生的成长和发展。现阶段,在我国部分区域,因为经济发展情况不是非常乐观,所以在教育领域的发展中,无论是软件还是硬件,都存在一些不足和问题。缺乏优质的师资资源,部分教师兼职多个科目,学生的住宿条件比较差,饮食方面营养无法获得保障等等,这些都阻碍了学生自身的成长,也影响了整个国家教育事业的发展。长此以往,学生的学习兴趣越来越差,积极性不断下降,甚至存在倦怠情绪。

第二,未能针对学生进行全面教育。新课改明确指出要针对学生开展素质教育,其最终的目标是希望能够让学生各个方面都获得发展和进步。但是,根据实际教学情况来看,部分教师还是比较关注学生的成绩,因此,为了让学生的成绩更高,教师会想方设法给学生传授理论知识,甚至完全忽略了德育工作。这也造成学生的全面发展受到了影响,在当前的社会背景之下,如果学生无法全面发展,那么也是无法适应社会变化的。这就要求教师从多个方面进行教育,重视德智体美劳等各方面,让学生获得更多知识的同时,也要有更好的素养和品质。

二、利用传统文化教育解决小学教育中存在问题的方法

第一,针对小学阶段的学生,要强化德育教育工作力度。众所周知,中华文明上下五千年,如果在教学的过程之中,能够充分渗透中国的传统文化,那么学生也会更好的成长,成为优秀的人才。所以,在小学阶段,要落实素质教育,就要针对学生开展德育教育,而在该过程中就需要针对学生传授传统文化。比如学习《弟子规》等,用古代诗词以及至理名言的熏陶学生,使得学生的情操得到陶冶,思想素质得以提高等,以此推动传统文化的传承,并促进学生的发展。

第二,教师也必须及时摒弃传统的思维和想法,使用更加丰富的特色模式。针对小学卷子学生来说,无论是身体层面还是心理层面,都位于重要的发展时期,而且均不成熟,对外界的所有事物以及情况,他们都急切的希望能够了解。在这种情况,如果教师不转变思维,继续利用传统的教学方法,那么学生只会越来越讨厌学习。所以,改变传统的思维以及教学模式也是非常重要的。在教学中引入丰富的传统文化,以此来吸引学生的注意力,比如司马光砸缸,孔融让梨等等,通过传统化教育感化学生,激发他们的兴趣。不仅如此,针对当前已有的教学模式,教师有必要推动及创新和优化,比如在课堂教学中引入多媒体,把書上比较抽象的知识转化成直观的图片或者音频,同时在其中渗透中国传统文化,这样不仅能够提高学生的兴趣,而且还可以获得更好的学习效果。比如“彩墨”这一课的教学,教师组织学生共同欣赏名画,介绍《侍女》创作背景的过程中,教师可以通过多媒体呈现出其他作家的作品,并让学生进行对比,这样可以让学生更好的吸收知识,并且让他们感受到文化的精髓和价值。这也有利于促进传统文化的传承。

第三,要吸纳更多的优质师资力量,提高各方面教育资源分配的公平性和公正性。现阶段,就我国教育情况来看,无论是师资力量的分配还是其他各方面教育资源的分配,明显缺乏公平公正性。而造成这一现象的主要原因就在于教育资源的分布不均。要改善这一问题,就要合理分配当前的教学资源,提高分配效率。尤其是在不发达的地区,相关部门更要适当的倾斜教育资源,针对这些区域分配优质师资力量,以此来推动教育资源的分配公平性,并提高整体教育质量。

三、结语

总而言之,当前我国正在全面落实教育改革工作,教育改革也受到了整个社会的高度关注和重视。身为一名教师,应该紧跟社会发展潮流,落实国家政策和制度,积极努力开展素质教育,对教学模式进行优化以及改革,帮助学生获得更充分的知识,同时提高他们的素养和道德。在教学过程中渗透中国传统文化,以此来提高学生的修养,将学生培养成为优秀人才。

参考文献

[1]孙乾雯.浅析我国传统文化对小学教育教学的启示[J].考试周刊,2017(9):162.

[2]侯立东,张丽丽.中国传统文化对小学教育教学的启示分析[J].速读(上旬),2015(7):160-161.

[3]房玉松,李伟杰,王永珍.中国传统文化对小学教育教学的启示[J].吉林教育,2017(26):10-11.

作者信息:张蓝月(2001.08-),女,汉,山东省临沂市兰山区,职称:无,本科,研究方向:小学教育。

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