高中体育新课改教学内容问题分析及对应策略

赵雷雷

摘要：高中阶段是一个人身心快速发展的黄金时期，身心健康对高中生的学习生活起着决定性作用。高中生应该加强体能锻炼，积极参与体育课程活动，促使体育活动得到有效开展。新一轮体育课程改革在高中体育教学中取得了较大的成效，但是新课程改革在实施中也出现了一些问题，本文将针对这些问题进行分析提出建议。

关键词：高中体育;新课改;体育教学

一、高中体育新课程改革教学内容方面及相关因素中存在的问题

（一）教师的主导作用

体育学科的特点决定了体育教师在教育中的主导地位，与普通课程相比，体育课程的教育不仅需要发展学生的逻辑思维，还需要培养学生的认知能力，教师要带领学生积极参与体育活动，通过锻炼身体来增强身体素质。因此，教师在体育教学中处于主导地位。在传统教学模式中，教师的主导地位表现形式通常为对问题的讲解，学生则是一概接受。这样的教学方式既节省了教学时间和精力，又能对教学进度起到一种积极作用。然而，教师的主导地位不该仅仅如此，除了讲解之外，教师还需要充当教育活动中的领导者、组织者和鼓励者，需要从多方面多层面来指导学生，才算是真正顺应了新课改的标准。

（二）学生的主体地位

在新一轮体育课程改革中提出：要开展以学生为中心的教学模式，促进学生的全面发展，着重强调学生的主体地位。然而，若教师单纯地将新课改要求理解成完全顺应学生的意识发展，过分强调学生的个人需求和个人发展，结果往往忽视了教育本身的价值，脱离了教育的实际需求。尽管高中生与成年人年纪接近，但他们的身心都不成熟，身心发展仍会受到教育环境的影响，而教师的经验是他们最好的教科书，因此即使要求追求个体发展，教师仍需要提供经验作为学生发展的基础。如果一味地以学生的兴趣爱好为教学中心，缺失正规的教学输出，学生不仅容易在体育活动中受伤，教育本身也失去了意义。因此，要将教学目标与学生的主体地位相结合，以促进学生身心健康为目的，开展全面发展的体育活动。

二、针对高中体育教学内容所采取的应对策略

（一）培养学生的学习兴趣

新课改下重点的精神体现在激发兴趣，培养参与意识，发展个性、拓展知识。日常的体育课堂上，在教师完成主教任务后，要留给学生拓展学习的空间，允许学生根据自己的兴趣需要和个性特征出发选择其他的学练内容。例如在耐久跑的课堂教学中安排喜欢篮球运动的男生做直线往返运球跑、女生抱排球直线往返跑接力三分钟一组轮换，两轮算作一次课的练习目标，达到目标后就及时讲评并留下充裕的自选活动时间。给男生打篮球和女生打乒乓、羽毛球活动的时间，必要时可动员学生自备喜欢的诸如橡皮筋、跳绳、小沙包之类的活动器材，使学生在完成主要练习任务后，能够丰富自由活动时间的内容。这样既改变教师包得多、统得多和讲得多的局面，又满足了学生求知、求趣、求新的心理需要，培养学生自理、自练、自律的能力，使枯燥乏味的耐久跑课在欢快娱乐的活动中结束。

（二）重视学习方法的指导

首先，教师要树立正确的观念，在日常的体育活动中通过立德树人引导学生，虽然新课改要求将学生作为作为教育活动的主体，但仍教师需要在课堂上进行陪伴指导。其次，学习方法是决定学生学习效果的重要因素。教師可以通过传授经验，教学生如何掌握学习体育知识的方法，让学生从一种学习方法通过探究拓展到多种学习方法，并通过自愿学习逐步找到适合自己的学习方法，更好地展示学生在体育学科教育中的地位。例如，教师可以挑选一节课来指导学生跳绳。跳绳作为高考体育中的一项，既可以提升学生的体能，还能够起到减重的效果，对久坐的高中生来说是很好的体育运动。但是跳绳并非想象中那么简单，起跳、速度、呼吸方式、拉伸等，其中包含着许多体育知识。教师可以通过亲身示范来指导学生，学生通过掌握跳绳中的跳跃方式，也可运用到篮球运动中去。

（三）设置多元化的评价主体

首先是来自教师们之间的互相评价。体育教师们一般具有相同的知识背景和学习习惯，对体育课程也有着自己的理解，可以提交适合复合实际情况的评价。其次是来自学生们的评价。学生作为体育学习的主体，是体育课堂最直接的体验者，因此他们对体育课程的感受是最有价值的。同时还能促进教师了解学生对于课堂的直接反馈，帮助学生设计更加舒适和谐的课堂内容。最后是来自体育教师的自我评价。自我评价有助于教师的自我检查、自我帮助和快速进步。通过不断的反思性学习，完善课堂内容，通过带动学生的兴趣，调动学生积极性，才能更好地完成教学目标。另外，在反馈机制方面，我们建立了一个持续、动态的高中生健康与体质跟踪机制。建议每个学期组织开展体能测试活动，及时了解学生的体能情况，确保学生在重压的学习环境中，保持身心健康稳定发展。

总结

随着课程改革的实施，我们发现新课程在教育方面存在一些问题，为了应对课程改革中存在的问题，本文提出了应对高中课程改革中教育缺失的适当建议。目的为了强调学生在教学活动中的主体地位的基础上，保证高中生在高强压的学习环境中保持着身心健康。

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