大数据时代高职院校学生教育管理的现状审视

王雨佳 董玲艳 王明维

摘要：对一所高职来说，学生的教育管理工作是重中之重，传统的教育管理模式由于信息收集渠道的限制，很难做到事无巨细的监管，大数据技术的出现和发展让这些信息的收集变得简单，大数据技术为高职教育管理和运行手段提供了新的发展方向。

关键词：大数据时代高职学生教育管理个性化

引言

现在更容易收集到需要的信息，在教育監管方面，再也不用像以前一样人工进行记录和监管，都可以交给系统，人工监管费时费力，而且还容易出纰漏，大数据技术和校园建设的多个方面有了更多的契合点。利用大数据技术可以让管理者更全面细致地了解学校，方便其做出正确的决策，同时也能通过大数据技术把握学生的心理动态，方便教师针对学生的心理问题进行引导。

1高职学生教育管理的重要性

现阶段高职生的教育管理工作主要包含两部分：一是教学管理，二是班级管理。这些都是和学生综合发展密切相关的，做好教育管理工作对高职学生未来成长和就业具有重要作用。首先，教学管理的重要性。从学生的未来发展方面来看，高职学生面临着升学和就业压力，在学校进行知识学习和技能锻炼，对于未来就业有重要帮助，正确的教育管理不可缺少，在教育管理的过程中也是人生观、价值观、世界观形成的关键阶段，关系着学生是否可以养成正确的学习态度、学习习惯等，通过开展教育管理工作，可以切合学生身心实际制定科学的管理对策，从而引导学生高效学习，健康成长，保持积极的学习心态。其次，班级管理的重要性。班级管理是围绕学生开展的一系列管理措施，目的是为学生学习创造良好氛围，帮助学生，并在学习中形成正确的为人处世原则，以积极乐观的心态面对压力，提高抗压力，从而减少学习中可能出现的问题，提高班级管理的有效性。

2大数据技术在高职教育管理工作中的应用建议

2.1树立高职领导的大数据意识

目前还有很多高职的领导没有利用大数据技术来管理学校的意识。相关的教育部门可以找专人进行培训，树立这些高职领导的大数据意识，让他们意识到大数据技术可以帮助他们工作，让他们的工作更轻松的同时还能提高工作的准确性，保障工作的严谨。有了这样的意识之后，高职领导们自然会更愿意引进大数据技术，因为工作效率的提升就意味着学校有提升的机会，不仅仅和工作挂钩，也与他们的前途有关，既能够方便自己的工作，还有利于自己的前途，大数据技术引进的阻碍自然会小很多，同时相关的高职领导还会有意识地推动大数据技术在学校的发展，让教育管理工作更轻松、更准确。

2.2结合学生身心实际，尊重学生主体地位

在各项教育管理工作中，学生是不变的主要对象。对于高职教育管理来说，需要在对各项管理措施制定前充分了解学生身心，尊重学生的主体地位，明确教育管理的目标，要对管理的基准进行适当调整，满足学生综合素质完善的基本要求。在学生的心理健康教育方面，院校要考虑到学生青春期的心理特点，清晰掌握这一时期学生的心理波动特征，转变工作理念和规划方向，在管理体系中还要融入适当的心理辅导工作，帮助学生正确应对学习压力，保持良好的心理素质，使各项管理工作有效开展，从而促使学生身心健康发展。此外，高职院校也要立足人才培养目标，把握社会发展对人才的需求，不断调整教育管理策略，和学生身心实际相结合，为学生全面发展创造良好的学习环境，为未来就业打下基础。

2.3强化数据管理工作

教育管理的个性化是要制定出符合学生特点的教育方案，对此，就必须充分发挥大数据的优势。目前，关于学生的数据信息量非常大，并且类型比较复杂，提升了数据信息的管理难度。如果数据信息管理不妥当，很容易导致数据被盗取或者篡改，影响学生信息的安全性。高职相比社会来说规模较小，但是其中的各项功能比较完善，每天会产生海量的数据信息，例如学生个人咨询、学生的成绩、兴趣爱好和在校表现等。这些信息的泄露会对学生个人信息的安全性造成威胁。在大数据时代背景下开展教育管理工作，需要保护好学生个人数据信息。应用科学评测方式能够预防学生的信息出现被泄露的危险。高职需要及时采取实际措施来保护学生的个人信息安全性，否则学生信息被泄露很有可能对于教育管理效果也产生负面影响。例如某高职借助于360安全卫士和腾讯安全管家等软件构建出了数据监管中心和数据库，有效地保障了数据信息的安全性。该高职在教育管理工作中明确了数据使用流程，工作人员必须严格遵守相关操作流程，才能够有效避免信息泄露的情况。

2.4教学评估通过大数据进行

大数据技术可以收集到非常全面的信息，对于任课教师的教学评估，主要就是看学生的学习成果。通过大数据手段对学生的平时学习表现情况、学习成果数据进行收集。通过这些综合的数据进行分析，可以让得到的结果更立体、准确，更能全方面地对教师进行教学评估，也有效避免了传统的评价模式的弊端。比如学生们应付差事就会随意进行评价，这样得到的评估结果自然不准确，也无法说明问题。学校要尽快建立好大数据平台，这样可以多维度地收集信息，让教师和学生都变得更立体，学校领导在进行教育管理工作的时候也会更轻松，工作的效率也会提升，工作也会变得更有成效，学生也能受到更好更用心的教育。

结束语

高职院校作为社会技能型人才培养主要基地，开展教育管理工作可以使教学管理目标顺利实现，为学生综合素质完善提供有利条件。对于教育管理中存在的问题，需要院校正确分析原因并结合学生身心实际，从各方面入手采取行之有效的解决对策，从而提高教育管理水平，促进学生全面发展，为社会输送更多职业技能型人才。

参考文献：

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