依托课本红色文化，弘扬英雄精神的实践研究

赵云龙

摘要：在现代基础教育工作不断创新发展的过程中，推动学生思想道德素养的有效发展，成为教师推动小学教育工作创新的重要形式。教师在课程教学中依托课本红色文化，弘扬英雄精神，不仅能够拓展学生的文化视野，同时还能够有效推动学生思想道德素养的有效发展，从根本上落实“立德树人”的教育任务。但是在当前的校园教育工作开展过程中，众多教师更关注学生文化知识学习能力的发展，对红色文化的渗透不够重视。因此，本文主要研究了依托课本红色文化，弘扬英雄精神的主要策略，以期提升小学教育工作实效。

关键词：红色文化;英雄精神;实践研究

小学阶段的学生无论是在个人知识学习能力还是思维发展能力都在初步形成。教师在这一时期的教学过程中为学生讲解红色文化的主要内容，弘扬英雄精神，不仅能够帮助学生加强实际生活和文化课程之间的内在联系，同时还能够在拓展学生文化视野的基础上培养学生的思想道德素养，促进学生的协调发展。但是在当前的小学教育工作开展过程中，众多教师更关注学生对文化课程内容的有效理解与记忆，对红色文化中英雄精神的传递有限。因此，创新小学课程教育形式，依托课本的红色文化，弘扬英雄精神是极为重要的。

一、创新校园文化，弘扬英雄精神

在当前小学教育工作中，文化环境对学生的影响是巨大的。良好的校园文化环境对学生的个人知识学习能力和思想道德素养的发展有着十分重要的影响。那么教师在挖掘课本红色文化，弘扬英雄精神的过程中，就要充分发挥校园文化环境的育人作用，将不同的红色文化和相应的英雄精神添加到校园文化内容中，并组织学生积极参与校园文化的建设活动，结合教材红色文化内容，弘扬不同的英雄精神。

比如在实际的学生教育工作开展过程中，教师可以从学校文化的展板方面入手，结合教材中的主要红色文化内容，设计不同的红色故事内容。比如从语文教材中的王二小、小英雄雨来等故事中为学生设计优抗日战争中的英雄精神;从道德与法治教材中搜索添加关于爱国主义、爱党思想的主要内容。此外，教师还可以组织不同的学生建立红色文化广播站，要求学生搜索与教材内容主题有关的红色人物故事，在每天的大课间为大家广播阅读。通过这样的形式，集合教材内容为学生发掘红色文化的主要内容，弘扬爱国主义精神，促进学生个人文化视野和思想道德素养的有效拓展。

二、创新设计活动，弘扬英雄精神

常言道，实践出真知，在小学教育工作中，学生只有在实践中才能明白不同的红色文化背后的英雄精神的可贵性。那么教师不仅要从校园文化环境的设计上入手，更为重要的是要组织学生开展形式多元的文化实践活动，在推动学生参与不同文化活动的过程中，深化学生对不同英雄精神的理解，在提高学生课堂参与的基础上，实现红色文化的有效渗透。

比如在实际的教学过程中，教师可以结合学生的课余时间，为学生编写一些爱国英雄的故事剧本，根据学生的实际性格和语言表达能力，对学生进行不同表演小组的有效划分，要求不同学生挑选角色，进行短剧的表演活动，比如常见的《刘胡兰》《小兵张嘎》《金色的鱼钩》《丰碑》等等文本内容，都能够用作学生的表演文本。除此之外，教师还要结合其他课程中的红色文化，组织学生开展形式多样的艺术表演活动，比如从音樂课程中挖掘爱国主义歌曲，组织学生合唱《黄河大合唱》《太行山上》《我和我的祖国》等等，或者从美术课程中挖掘红色英雄的形象，组织学生就抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中的不同英雄事迹中挖掘素材，画一画不同的场景或者英雄形象。通过这样的形式，创新设计活动，有效弘扬英雄精神。

三、结合信息技术，弘扬英雄精神

在互联网不断普及的过程中，推动信息技术与小学教育模式的有效融合是提升文化育人成效的重要形式。与传统的理论讲解教学模式相比，基于信息技术的红色文化内容更加具有直观性，学生在知识学习过程中更有兴趣，对红色文化和英雄精神的理解更为直观，同时也能够发现生活中不同红色文化内容的重要性。那么教师在讲解红色文化、弘扬英雄精神的过程中，构建信息化的课程内容是极为重要的。

比如教师在为学生讲解新时代的爱国主义精神时，除了为学生讲解爱国主义精神在不同时期的不同表现，同时也结合多媒体教学平台为学生播放了《焦裕禄》《雷锋叔叔你在哪里》等等影片视频的主要内容，然后组织学生讨论，除了战争时期的勇于奉献、舍己为人的优秀品质，新时代的英雄精神还表现在那些方面？通过这样形式，在组织学生观看视频的过程中形成有效的思考，从根本上深化爱国主义精神、不同的英雄精神与学生实际生活之间的有效联系。

结语：

综上，在现代基础教育工作不断创新发展的过程中，挖掘不同课程教材中的红色文化，深化学生对英雄主义内容的理解，是提升现代基础教育工作实效的重要途径。这就需要教师从实际出发，构建针对性的校园文化环境、组织学生开展相应的实践活动，并结合信息技术构建直观的课程内容，从根本上培养学生的文化学习意识和思想道德素养，从而实现红色文化的有效渗透，实现英雄精神的有效传承。

参考文献：

[1]徐剑. 留存好红色记忆 传承好英雄精神[N]. 昆明日报，2021-09-17（001）.

[2]侯伟.红色文化厚植学生爱国主义情怀的价值及实践[J].延边教育学院学报，2020，34（02）：36-38.