提升小学语文古文教学质量的途径思考

林燕

摘要：古代文学作品不仅是我国古代文化的成果，也是我国传统文化的传播工具，在小学语文学科教学体系中，古文教学是必不可缺的重要一环，学好古文不仅有利于学生们巩固语文基础知识，提升语文学科素养，更有利于学生们提升综合素质，提高自身综合素养。因此，教师们在教授小学古文时要重点探索方式方法，努力提升小学语文的古文教学质量。

关键字：小学语文;古文教学;提升质量;措施方法

中图分类号：A 文献标识码：A

随着新课程改革的不断深入，古文在小学语文教材中的占比越来越大，提升古文课堂教学质量已成为当前小学语文课改的重要目标。但古文教学明显不同于现代文教学，古文文字更加凝练，语法也不同于现代文，表达方式和用语习惯和我们现在所用差别很大，小学生们接触较少，学起来相对困难，这就需要教师们花费更多的时间与精力去进行教学，让学生们真正感受到古文的魅力所在。

一、小学语文古文教學中发现的部分问题

当前教育环境下，每一学期都有许多考试，“唯分数论”现象非常普遍，许多教师教学时更多的将重点放置于考试内容上，没有对文章进行整体研究，为了更快的完成教学，一些教师经常常运用“填鸭式”教学方法对学生进行灌溉知识，通过让学生死记硬背的方法来记住知识点，使得学生学习时对文章理解不够，基础薄弱，更加觉得古文的学习枯燥乏味，提不起兴趣。其次，在整个古文的学习中，许多教师没有让学生来更多的参与到课堂教学中，而是一味的向学生输出知识，却没有关注学生是否将知识输入为自己的能量，让学生被动的接收教师们灌输的知识，降低了对古文的学习兴趣。

二、提升小学语文古文教学质量的具体方法

（一）重视古文教学， 侧重方法指导

教师在进行语文教学时，要更加侧重方法的指导，比如让学生学习古文的语法，从语法来识别文章的整体内容。语法是古文学习中的重要组成部分，学会了语法可以帮助学生降低古文学习难度，古文的学习由于有许多生僻的字词，本身是比较枯燥难懂的，再加上要背诵许多的知识点，更是大大降低了学生学习的兴趣，这只是古文学习成为了学生语文学习过程中的一块拦路石。让学生们掌握语法知识已经成为了巩固学生古文基础的重要方法，教师们在教学时一定要重视语法的学习，对学生进行专项训练，构建完整的语法学习体系，提升小学语文古文教学质量。

例如，在讲解《铁杵成针》这一篇文章的时候，就会将重点放到方法教学上。这一篇文章讲述的大诗人李白在游离的过程中看到一个老妇人在磨一根铁棒的故事，当时的李白年少轻狂，不喜读书，正是因为这一个老妇人的指引，改变了自己的品行，主动学习，最后成为一名大诗人的故事。而这样的故事教给我们做事情要持之以恒。现阶段的信息技术高度发达，生活娱乐内容不断增加，在这种情况下，大部分学生的毅力都是比较差的，而教师可以借助这一篇古文和信息技术，通过两者的结合吸引学生的注意力，并通过这种方式提升学生的意志力，让学生能够沉浸到文章之中进行学习。在学生学习的过程中，他们对于古文的理解会不断增加，他们能够获得更多的对知识点的理解，能够促进学生综合能力的提升。

（二）引导合作分析， 互通知识有无

传统教育的课堂模式下，教师往往处于主导地位，老师们的“一言堂”式教育让学生们没有机会表达自己的看法和观点，输出自己的意见，这样的课堂模式对学生来说枯燥乏味，单调无趣，不利于学生们培养独立思考的思维模式。教师们应该更加关注学生们的个性培养，引导学生们之间相互合作，提升学生们的合作精神，减轻学习的枯燥乏味，提高学生们在课堂上的参与感，更加主动地学习古文。

例如，在教授《王戎不取道旁李》时，我将学生们人数平均的分为了六个小组，每个小组布置不同的小组任务，比如其中的五个小组负责找到文章中的特殊句式，剩下的一个小组则负责找出文章中的古今异义字。学生们不仅要负责小组合作找出特殊字句，还要负责向其他小组展示自己的学习成果，通过小组成员之间的合作和不同小组间的成果分享，提升学生们小学语文古文教学质量。

（三）增进情感体验， 提升语文素养

在小学古文课堂上，为了更方便让学生了解作者写作的背景和情感，增进情感体验，提升语文素养，教师可以通过创设与课文相符的情景，将学生们引入其中。学生们通过将自身带入情境，更能与作者情感共鸣，不仅能更好地理解课文内容，学习古文理论知识，也能提升学生的情感教育，提升学生的综合素质。

总而言之，小学古文的学习要想取得比较理想的教学效果，不是短暂时间就能够达成的目标，这既需要语文老师改进提升教学方法，改进教学模式，提高教学质量，也需要学生自身提升对古文学习的积极性和主动性，勤于阅读，不断积累，勇于探索。两方一起努力，这样才能双管齐下，提升小学语文古文教学质量，提升学生的综合素养。

参考文献

[1]妙建烨.浅谈如何提高小学语文文言文教学效果[J].学周刊，2012（35）.

[2]孙颖玉.小学文言文教学教法初探[J].科学大众，2010（07）.