新时期小学班主任德育工作的有效途径

陈晓如

摘要：在当前的小学教育中，德育开始得到越来越多的重视，社会各界普遍认识到了做好小学德育工作对于小学生全面健康发展的重要性。为了提升小学德育的教学效率，从小学生缺少社会经历、是非观念比较薄弱、可塑性非常强的特点出发，采取融入的方式进行德育，不能仅仅依靠道德与法治等学科的课堂教学。基于此，本文详细分析了新时期小学班主任德育工作的有效途径。

关键词：新时期;小学班主任;德育工作;有效途径

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

学习是漫长的、循序渐进的过程，在这一过程中不仅要提高文化水平，还要提升思想道德、综合素养。因此，小学班主任不仅要传授知识，还要对学生进行德育，让学生学会做人，养成良好的习惯，提高学生的认知水平和道德素养、思想品行，为学生今后的成长之路打下坚实的基础。感恩教育是德育的重要组成部分，在教育教学、班级管理中渗透感恩教育，能够让学生认识到感恩知恩的重要性，学会感恩父母、感恩老师、感恩帮助自己的人，有效帮助学生形成良好的品格，促進小学生全面成长与发展。

1新时期小学班主任德育工作面临的难点

新时期给小学班主任的德育工作提出了更高的要求，同时，班主任也应该进一步优化自己的管理教育理念与方法。班主任管理工作其中最大的难点，正如上文所说，缺乏明辨是非能力的小学生有太多的机会去接触互联网，也受到各种信息的影响。“网络是一把双刃剑”，在带给学生益处的同时，并不能保证学生受到的都是积极的影响。为此，班主任可以从小学生明辨是非、正确道德观念等方面入手，开展班主任的德育管理工作[1]。

2新时期小学班主任德育工作开展的策略

2.1创新德育工作的模式

在教学中，教师应激发学生的学习兴趣，让学生主动学习知识，使德育工作顺利地开展。小学生的心智还不够成熟，班主任可以根据学生的特点，以学生为中心，创新和优化德育工作，并创建一些内容丰富的德育活动，让学生在活动的过程中，了解优质的品格，提高学生对德育活动的热情。以“爱国主义精神”为例，班主任可以采用多媒体教学方式实施德育工作，提高德育工作有效性。班主任可以在班会时间播放关于爱国主义题材的影视资料，如《狼牙山五壮士》《长津湖》等。值得注意的是，在播放视频之前，班主任要讲明要求和主题：“同学们不要将视频当作热闹看，而是要有所体悟和有所收获，所以当观看完视频后，请同学们说一说自己的感想和认识。”以便学生有目的、有方向地观看视频。学生观看完后，班主任要组织演讲活动，让学生针对“电影是不是很精彩，请问同学们在其中学到了什么”这一问题发表自己的看法[2]。

2.2给予学生充分的关爱

小学班主任在全面了解学生的基础上，必然会发现一些需要解决的问题。从让学生感觉到幸福的德育工作基调出发，班主任此时应该做的不是马上指出学生存在的问题并责令他们改正，而是要对学生给予充分的关爱。因为很多小学生在产生思想问题的时候，通常是受到消极环境的影响。为此，班主任要通过关爱，让学生明白到底什么是正确的友谊、什么是亲情、什么是自我保护等，从根本上转变他们的思想，为德育工作奠定基础。例如，小学班主任通过情况了解，发现有的学生是因为家庭教育的原因而出现了一些问题。比如，有的家长的教育方式过于粗暴，造成学生“有样学样”，也通过暴力解决问题。对于这些学生，他们平时感受到的家庭关爱相对于其他学生较为不足。班主任首先要对他们给予更多的关爱，对他们的一些错误做法既要直接指出，又要耐心细致地讲道理，得到学生的信任。同时与家长进行沟通，指导家长转变家庭教育方式，注意保护学生的自尊。只有这样，学生才能感受到尊重，意识到不能伤害到其他人的自尊，得到良好的德育效果。

2.3加强德育意识，培养爱国情怀

随着我国社会经济的蓬勃发展，人们的生活水平越来越高，现在的孩子生活起点都非常高，生长在和平年代，不愁吃穿，在家中被宠溺，形成自我意识非常强的性格。只有吃过苦才能体会到美好生活来之不易。他们很难理解现代的和谐生活是千百万人的牺牲换来的，在那烽烟四起的年代，吃不饱、穿不暖，是一条条鲜活的生命换来祖国伟大复兴。步入小学一年级，语文教材第一篇就写道“我是中国人”，因此班主任要加强培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。可以为学生播放一些历史纪录片，可以借助国庆等节日，让学生们积极参与实践活动，带领学生们参观博物馆、革命圣地等，让学生们受爱国主义教育的熏陶，不断反思，培养其民族自豪感、荣誉感，激发爱国之情。另外，班主任还可以为学生介绍现代先进的科学技术等，让学生们感受祖国的强大。德育不是一蹴而就的，需要点点滴滴的积累。良好的德育开端能够影响一个人的一生。小学生正处于身心健康发展的最佳时期，班主任要正确引导学生，在教学中、活动中全面渗透德育，让德育之花在班级中绽放。为了培养学生的爱国之情，班主任可以组织相关爱国活动，在德育中弘扬中华优秀传统文化，如举办“爱国爱家”表演，让学生们歌颂祖国，朗诵诗词，比如毛主席的《沁园春·雪》，讲述历史故事或历史人物，比如苏轼、李白、屈原、岳飞等，通过朗诵表达对祖国的热爱。还可以让学生们唱一些红色歌曲，表达自己的爱国情意，如《我和我的祖国》《东方红》《黄河大合唱》等，培养学生的民族自豪感和使命感。另外，班主任还可以组织学生共同观看影片《长津湖》。通过观看此片，学生能够充分感受到革命先烈的高尚品质和英勇无畏的革命精神，怀揣一颗热爱祖国、忠于人民的心，为了国家奋斗终生，奉献出自己的生命。在开展德育工作中，班主任可以采取多样化的形式举办实践活动，加强学生思想意识教育，培养学生的情感态度和爱国情怀，有效促进小学生全面成长与发展[3]。

结束语

综上所述，小学生是国家和社会的后备力量，是社会主义事业的接班。小学班主任必须重视对小学生开展德育教学工作，认识到新时期的教学特点以及小学生的学习需求，创新德育工作方法，提升德育工作质量，促进学生的身心健康成长。

参考文献

[1]芮守彩.新时期小学班主任德育工作的有效途径分析[J].新课程（中），2019（10）：257.

[2]张家珍.新时期小学班主任德育工作的有效途径分析[J].当代家庭教育，2019（30）：160.

[3]陈晓英.新时期小学班主任德育工作的有效途径分析[J].新课程（小学），2019（09）：221.