浅谈初中体育足球教学的优化策略探讨

宁哲

摘要：伴随着时代的发展，当今我国教育改革进程在逐步的加快，在体育教学中对足球的教学方法也需要加以转变，形成更高效率的教学模式，传统的体育足球教学模式和教学方法，已经不满足现代学生的需求，应该加快改革的脚步，使用多元化的教学方式。通过多元化的教学方式，能够培养学生良好的心理素质以及更加扎实的足球基础，让学生对足球的运动兴趣更上一层楼，使得学生身心健康良好发展。目前的足球教学多元化方法，教师需要依据课堂的实际需求选择相应的方式，不断的进行反思，打造高质量的学校体育专业足球教学课堂。

关键词：初中体育;足球教学;优化策略;探讨

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

足球在世界各地都是受人们所喜爱的，球类运动是广大青少年十分喜爱的运动活动。根据心理学的观点，足球运动不仅可以起到强身健体的作用，而且能使能人体的各种技能得到良好的转化，在活动之中培养学生团队意识，近几年我国很多学校加大了足球教学的力度，旨在提升我国足球项目的运动水平。目前我国体育教学仍然存在着教学目标不明确、教学设备匮乏等问题，使得体育足球教学一直无法有效展开，预期的教学效果不明显。

一、初中足球教学现状

（一）教学目标不明确

伴随着体育机制的不断深化改革，在当今的初中足球教学中，教师需要不断的提升学生的体育锻炼意识。在当前阶段初中足球教学活动开展的过程中，教学目标与课程改革要求相脱离。很多教师在活动开展的过程中并没有按照预先的教学设计而完成课程目标，使得足球教学的目标与课程设计之间存在着一定的矛盾，无法形成良好的教学方案。并且实际教学活动与学生的学习需求背道而驰，不利于学生养成良好的体育锻炼意识。

（二）教学设备严重不足

足球教学的有效开展是建立在完善的教学器材的基础之上的，一旦缺乏完备的教学器材，足球教学只是纸上谈兵流于形式。然而在實际的初中体育教学中，许多学校由于经济条件有限的缘故导致教学场地不足，教学设备缺乏的情况，教学设施的落后和场地的缺乏严重阻碍了足球教学的有效实施。没有充足的教学资源就无法激发学生的锻炼欲望，导致了足球教学达不到明显的效果，教学质量和效率都大大降低。

二、初中足球教学的有效策略

（一）加强基础训练，提升学生素质

在具体的日常教学过程中，以学生的身体素质作为出发点，通过强化性的措施，培养学生的知体合一，全面提升学生的能力。从而在日常的足球训练活动中，运用知体合一，把控比足球运动的节奏，进而提升足球技能水平，掌控足球赛场的格局。一般而言足球进攻会包含着传球、运球、射球等不同的活动。因此在足球实际的教学时，教师需要根据学生的具体学习情况，开展针对性的练习方案，从而使技能加强，让学生的身体素质提升，有效的培养学生的知体合一。通常初中生对于足球的运动有兴趣，但是训练时间较少，所以基本功是不扎实的，很难使自身的水平提升，所以在实际运动过程中，学生会出现幅度过大，出现犯规等现象。教师应该进行专业化的知识传授，让学生掌握专业性的技能。在实践活动中，教师也要以身作则，形成良好的示范作用，让学生能够掌控到技术的关键点。

（二）掌握足球技巧

想要让学生的能力提升，必须在基础阶段加强学习，攻守是一个哲学中的矛盾观念，学生既要学会如何进攻也要学会如何防守，在足球训练中想要让学生掌握足球技巧，拔高足球技术是至关重要的，例如在进攻的时候需要结合学生在足球的学习过程化被动为主动，但是由于部分的学生基本功不到位，导致在学习的时候很多的技能并不能够真实的开展，因此教师需要采取针对性的教学方法以持球突破为例，教师在讲解的过程中应该让学生掌握重难点，并且在实际足球训练中有效运用。优化课堂教学的内容，结合学生的真实学习情况，让学生在学习的时候能够更好的把握足球运动的技术要点。在运球教学过程中培养学生的足球进攻能力，引导学生对相关技术要领进行细致观察，从而掌控动作的要领，在尝试性的进行模仿。日常的教学时候需要引导学生和同伴不断的掌控足球的技能，例如在控球的时候，如何能够学习到控球的技巧。从而使学生掌握足球基础知识，能够为之后学习更加复杂的动作而奠定基础。

（三）个性化教学法应用

在个性化教学中，我们需要知道两个前提，第一是要通过丰富的内容激发学生的学习兴趣，让学生主动的参与进来，第2点是了解学生的个性差异，明白每个学生之间的不同之处，然后发挥每朔个学生的优点，在开展个性化教学的过程，除了需要让教学的内容更为丰富之外，还需要将枯燥的理论课堂转移到课外，改变体育教学的讲解方式，将实践和理论相互结合让单调的课堂丰富起来。此外可以让全班同学组成分队的形式，例如可以先分成两支队伍一队和二队进行协同训练，在演练之中加强彼此之间的能力，并组织与其他学校进行对抗赛，让学生在实践活动中积极的探索促进学习兴趣的提升，尊重学生个性差异的情况之下，对学生的长处与不足之处都进行详细的备案。在此过程中随着教学进度的调整，能够更加准确的了解学生情况，在个性化教学的过程中向学生的爱好优势以及体质体现出来，让学生能够将自身的优势发挥，不断地调整教学的思路，从而使得学生的技术特长充分的显现并建立起学习的自信心。

三、结语

教师需要在教学的过程中明白自身的教学目标，从而开展针对性的教学设计，以学生的真实学习能力作为出发点，让教学的过程更加具有创新性。在前期要加强基础训练，注重学生身体能力的提升，从而为学生之后的学习奠定基础，能够完成更加复杂足球技能，并且通过足球运动运动使学生形成坚毅的心理品质。

参考文献

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