网络背景下幼儿园品质高效课堂的构建研究

吴有君

摘要：随着网络技术的不断发展，各种网络技术手段层出不穷，应用于幼儿园学前教育教学方面的自然也有很多。有效利用信息技术授课的优势，将其和传统幼儿园学前教育课堂教学相结合，能够很好地提升学生学习学前教育的质量。利用信息技术授课能够很好地激发学生在课堂上学习学前教育的激情，创造良好的课堂氛围。文章从信息技术教学的特点方面进行探究，讲述如何利用信息技术来提高幼儿园学前教育的教学效率，希望对有关单位起到一些借鉴作用。

关键词：幼儿园学前教育;高效课堂;构建策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-

引言

幼儿园是孩子的启蒙阶段，家长将孩子送到幼儿园进行启蒙教育，除了教育之外，也对孩子的各项独立性以及规则适应能力格外关注。而独立性以及规则适应能力的引导无疑是其中的重点关注对象之一。随着社会经济快速发展，各种学前教育也是层出不穷。为了幼儿的独立性以及规则适应能力问题，幼儿园管理人员应当为此制定相应的管理措施，严格管理。这既是对学生的负责，也是对学生家长的一个交代。在孩子处于幼儿阶段时，在现代化的教育背景的影响下，绝大多数家庭都会将孩子送到幼儿园接受幼儿教育，从而培养孩子对规则的适应能力以及提高孩子的独立性。这项举措是引导幼儿身心健康全面发展的必要阶段，本文以研究幼儿园学前教育对孩子规则适应与独立性的引导的角度着手研究，从不同角度分析幼儿园对孩子的学前教育規则适应与独立性的引导的作用以及相关策略方法，以为学前幼儿提供一个良好的成长环境。

一、信息技术教学的优势

（一）针对性讲解，利于学生理解

传统上课模式由于班级人数较多，学生在上课时可能会出现很多不理解的问题，但是通常在课堂上老师不能打断上课的节奏去为这些学生做出特定的讲解，往往都是选择课后有时间的情况下才去给学生解答问题。但是往往由于人数过多，老师没有太多精力做到给每一个学生做细致的讲解。而信息技术教学跟传统上课方式不同，信息技术教学通常都是针对某一个知识点进行讲解，通过举各种例子，将知识点以通俗易懂的方式灌输给学生，便于学生对知识点更好地理解。

（二） 教学模式多样，更受孩子喜爱

信息技术教学的学习情景丰富多彩，利用信息技术去讲解知识点时，每一个环节展现出来的内容就像放电影一样，不会让学生在学习时感到枯燥乏味。其次信息技术教学在内容上更加精炼，每一个点都能利用网络技术给学生作出全面分析，便于学生更好地理解，消化吸收。而传统的授课模式较为单一，很多难以理解的知识点，都是老师一层一层地给学生分析，由浅入深地讲解。但是并无法做到像信息技术教学那样全面直观。所以有效利用信息技术进行课堂教学，对于学生的帮助是很大的。

二、幼儿身心卫生安全

幼儿园是孩子的启蒙阶段，家长将孩子送到幼儿园进行启蒙教育，除了教育之外，也对孩子的各项安全问题格外关注。而食品安全和身心安全问题无疑是其中的重点关注对象之一。随着社会经济快速发展，学校对幼儿的身心卫生安全影响是现阶段最大的因素。为了幼儿的食品安全和身心安全问题，幼儿园管理人员应当为此制定相应的管理措施，严格管理。这既是对学生的负责，也是对学生家长的一个交代。

制定合理的工作人员安排，可以使工作进行得更加有效率。食堂里边工作的内容种类繁多，每一个岗位安排好相应的工作人员，可以有效避免出现有工作漏做的情况。比如大厨烹饪当天所有事物，帮厨需要尽力协助大厨完成;送餐每一个楼层都要安排好人手，不能混乱。每天都在自己相应的工作岗位，不能随着自己随意更改送餐位置;收餐具可以沿用送餐人员配置，在哪个楼层送餐即在哪个楼层收餐具;其他的杂活以及每天的值班工作可以采用每周轮换制度。每天安排好人员，一周轮换一次。

合理安排人员，每一个工作岗位都安排好相关工作人员，这样哪一个环节出现问题就谁负责。这样可以避免工作中出现你推给我，我推给他的情况发生。有效提高了工作效率，保证每一个孩子按时就餐、合理就餐。

为了孩子能够在学前教育阶段身心健康发展，除了饮食安全以及规则适应与独立性的引导，身心健康也是重点注意环节，在幼儿教育过程中，健全儿童的健康知识，教育儿童促进以及保持健康的方法，培养儿童良好的生活习惯、卫生习惯以及体育运动习惯。促进幼儿的自我保护意识以及对陌生人的防范意识，这些教育内容不仅仅关乎健康，也是对孩子学前教育阶段培养孩子对规则的适应能力以及提高孩子的独立性的一种试炼行为，要让孩子在生活中不断地锻炼，将意识逐渐演变成习惯。

结束语

综上所述，幼儿园的教育阶段是对幼儿规则以及独立性养成的一个重要阶段，切合新时代背景下的幼儿教育观念要求，虽然在培养孩子对规则的适应能力以及提高孩子的独立性的过程中需要付出大量的耐心与时间，但是身为幼师的每一员都应该意识到这个阶段的重要性，毕竟，对于幼儿的学前教育并非是一蹴而就的，这是一个长期性的过程。本文就以上观点作出分析。

参考文献

[1]郑琴.幼儿园语言教学高效课堂的构建探析[J].新课程（综合版），2018（01）：36.

[2]黄震.浅谈在幼儿园构建高效课堂[J].新课程（中），2011（02）：25.