怎样增强学生的思政文化素养

郭峥 高逸凡 陈士杰

摘 要：思政素养的培育贯穿学生发展始终，并且对于学生身心健康成长发挥着不可替代的作用，大学阶段的学生已经形成了比较完备的认知体系，但其思政文化素养仍需增强。社会的环境复杂多变，各种各样的因素都可能会对学生的思想产生腐蚀与影响，学生必须时刻保持高度的警惕并树立正确的思政信念。本文将研究如何实现增强学生思政文化素养的目标。

关键词：大学阶段;思政文化素养;策略研究

1.前言

思政文化素养所涵盖的领域较为广泛并且其对于学生身心健康成长所起到的作用的表现形式也各不相同，大学阶段的学生自身所具备的思政文化素养也有着很大的差异。学生自身需要先有一个明确的学习目标与坚定的信念，要始终拥护中国共产党的领导并自觉的纠正自身的思想与行为错误，意识到问题就要及时的改变，不能有任何的拖沓。在学习相关专业课程基础理论知识的过程中，还需要掌握相应的技能与方法，不能够忽视思想道德的重要性。

2.提升学生思想文化素养的意义

提升学生思想文化素养有利于提升学生形成高尚的情操，能够为学生身心健康发展指明道路并让其避免受到外界复杂消极因素的影响。学生在大学毕业步入社会工作的时候，所需要的并不仅仅只是在校期间所学到的理论知识 更要具备良好的思想文化素养与工作能力。思想文化素养提升有利于让学生增强自我认知与应变能力，能够让学生快速的融入到社会生活当中。

3.学生思想文化发展现状

现如今的大学生思政文化修养不是很高，有待增强与发展，他们自身的意识与调控能力还不是很完善，极其容易受到外界的影響，再加上现在的外界环境不是十分清晰并且各种危险分子伺机而动。正处于象牙塔中的大学生正是天真烂漫且对未来满怀憧憬的阶段，他们自身的意识形态还没有得到完整构建与形成，需要整合多方力量对其进行保护。

4.提高学生思想文化素养的策略

4.1思政活动形式多样化，全方位提升学生思政水平

思政活动的形式与范围并没有明确的限制，并为其与我们的日常生活也有着极为密切的联系，可以为大学生组织形式多样的思政活动，为其呈现出更加丰富的学习内容，要做到提升学生的参与感并让其从中获得相关的知识，这样才不失思政活动举办的最终目的。

例如，相关院校可以为学生组织思政知识竞赛活动，利用相应的现代信息技术为其搭建平台，并在平台上定期发布相关习题以供学生进行练习，可以邀请思政教学经验丰富的教师进行录课，在平台上进行公示以供学生进行学习。除此之外，可以在校园公示牌中开辟相应的版块进行思政内容学习成果的展示，以营造出良好的校风学风，让学生受到潜移默化的影响，久而久之，学生的思政文化素养必定可以得到提高。在这之后，可以举办思政朗诵活动以及角色扮演活动，学生可以选择自己感兴趣的人物来歌颂他们在思政这一领域所取得的成绩。还要注重加强教师队伍的建设，为学生树立良好的学习师范榜样。可以开展思政榜样评选活动，让全校师生参与到投票的过程中选择明星学子作为思政行动的带头人，以充分发挥思政教学的作用。

4.2组织相应的专题讲座，动员全体学生积极参与

专题讲座是提升学生思政文化道德修养的有效途径之一，相关院校可以为学生组织专题讲座。要始终牢记学高为师身正为范这一教学理念，让学生能够从教师的光辉形象当中受到良好的影响，并形成自觉发展提升思想道德素养的意识

例如，相关院校可以邀请在思政教育方面有所建树的专家学者进校开展讲座，并合理的安排时间与讲座进行的空间，并加大对于讲座的宣传力度，可以在相关的学校网站上发布讲座的内容，比如讲师的职业履历以及讲座的意义，以吸引更多的学生参与其中。在这之后，如果校内人数过多，可以分批组织学生进行线上收看，将线上与线下进行结合，让讲座的实际作用得到充分发挥。讲座过后，可以让学生写下他们的心得体会，然后进行展览。思政专业的教师要注意将思政教育融入到教学过程中，要让学生实现自身情感的生活并树立积极的学习心态以及正确的三观。

4.3扩展思政文化资源内容，增强学生知识储备量

思政文化资源的内容不应该局现在教科书中，学校更要从多种途径入手为学生提供更加丰富的学习资源，要切实的站在学生的角度进行思考而不仅仅只是将自己的理念强加给学生，这会激起学生的逆反心理，不利于思政教育最终目的与意义的实现。增加学生知识储备量是提升学生思政修养的必要前提条件之一，丰富的知识更能促进学生正确认知的形式，其中蕴含的道理是学生成长发展过程中的重要财富，更是知道学生进行探索的指路明灯。

例如，相关院校可以加大对于思政教学方面的资金投入，购买相关书籍或者将网络上的相关资料进行打印，以供学生学习。学校可以定期的组织学生之间的交流活动，让学生将自己在阅读书籍之后的读后感进行互相探讨。同时，应当加强学校图书馆相关设施的建设，为学生营造出积极向学的学习氛围，促进其思想政治文化道德素养的有效提升，不能只是让策略浮于表面的形式，要让这些措施真正的起到提升学生相关思政素养的作用。应当在坚持本校办学宗旨的基础之上，进一步深化校内人员的相关思政素养，尤其是学科教师的教育教学能力的提升，要让更多的学生获得锻炼与正面影响。

5.结语

增强学生思想政治文化素养在如今的教育环境之下是一件急不可待的事情，是实现社会主义快速建设、推动伟大中国梦复兴的必经之路，需要从多种途径入手来提高学生的思政修养，但是其进行的途径并不是单一的。所开展的思政活动与设置的思政学习内容需要综合考虑现阶段的学生实际情况做出科学合理的调整，不能一股脑的让学生加以学习，否则可能会和初衷相违背。学生在学习的过程中还需要审视并正确看待自身的不足，并进行及时的弥补与纠正。

参考文献

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[2]黎绮云.大学思政课程考核标准规范化的教学改革探索[J].大陆桥视野，2021（12）：95-96.

作者简介：郭峥（2001.01.04），男，河北省保定人，石家庄市桥西区河北外国语学院德语专业2019级本科生，研究方向：思政