中韩补习文化对比分析

杨柳青 王琦

摘 要：针对在疫情肆虐全世界的情况下，教育的热度却丝毫不减，随之而来学生受到的压力、心理的折磨、精神的消耗等实际问题，分析补习教育市场给学校和学生带来的影响，提出应正确对待课外辅导的观点，加强学校与学生之间的关系，让学生在快乐中学习，在学习中健康成长。

关键词：现况 补习 影响 学校教育

绪论

教育本是影响人身心发展的社会实践活动，随着就业门槛变高，人们为了有更好的就业选择，课外辅导的需求也就随之而来，便出现了一系列有关教育的补习教育机构，而在这些补习教育的背后，所获得的价值是否能和付出的酬劳形成正比等问题也悄然而至。

本文研究意义旨在通过对补习教育文化的概念、现况以及优缺点的论述，对补习教育文化的说明与分析，以及对孩子的成功是否是实现家长自我理想和价值的工具和手段的问题的讨论，让大家不再深陷教育焦虑、不要掉入怪圈，让教育不与利益挂钩，正面直接地去面对教育本身的意义。补习文化对学生还有学校甚至教育行业的影响不容忽视，我们可以运用补习去丰富和完善学生的知识系统以及人格，让孩子对学习不再感到有逼迫感和无助感，让“祖国七八点钟的太阳能照常升起”，逐渐成长为更好的自己！

第1章补习文化概况

1.1补习文化的现状

如今的补习文化可以用最火的一个词来形容-内卷。随着社会的发展也在要求着教育的进步，在经济高度发展的今天，补习方式的教育发展一直是人们生活中不可缺少的话题。俗话说，有需求就有市场。如今，教育部门考核学校要看升学率、学校考核老师要看学生的成绩、学生考大学要看分数，所以在这种情况下，无论是自愿也好还是逼迫也好，终究都选择了补习。寒暑假本来是让学生调整与放松的时间，可如今假期俨然成了学生的“第三学期”，这是因为如今的补习一直都是应试教育的产物。随着竞争压力变大，人们对教育的重视度越高，对教育的投资也变得积极。而商家也正是抓住了家长的这种心理，积极投资做补习的生意，通过学生挣家长的钱，以致补习班如雨后春笋般涌现，扩大了补习市场。

1.2补习文化的优缺点

正确的态度参加补习会迎来好的结果，反之一味依赖、没有思考性的态度只会让自己变成没有想法的行尸走肉。

由于每个人个体的认知能力不同，在思维、记忆以及学习动机和学习思考等方面都具有自己的特点，所以产生的学习效果也不同，在学习过程中就会造成各种差异。为了满足各层次各阶段学生的要求，进行补习方式的学习是教育不可缺少的一部分。而且补习的教学方式很灵活，能够根据学生个人不同情况与学习程度进行教学，促进个体的充分发展。这样也尽可能地解决了在学校因学生个体的不同而带来的集体教育的不公。

但是受应试教育的影响，人们意识到学历在个人生涯中的重要性。而且在短期内这种就业压力不会得到缓解，所以为了孩子们不可避免要接受就业竞争，提高孩子的学历水平是当务之急，人们也总是觉得只有高学历才能找到合适的工作进而过上高质量的生活，然而这不是绝对的。现在很多家庭都是双职工，家庭经济收入的提高使一般家庭能承担起补习教育的费用，家长们对孩子教育方面的投入也逐渐增多，当然也会因为工作太忙或是家长自身的教育水平无法辅导自己的孩子，导致补习班成为了现代家庭对于孩子教育上的最佳选择。

第二章 中国补习文化

2.1中国补习现象

因为教育的重要性“辅导热”持续升温，随之家长群体对优质教育资源需求增加，催生了课外补习班文化的快速发展，也为各种辅导机构提供了巨大的生源市场，所以到处可见形形色色的补习机构。

2021年7月21日新南海客户端针对海南中小学生参与暑期培训情况发起了问卷调查。南海网、南国都市报记者韩星[1]报道：在“你是否在假期给孩子报名补习班”的问题中，68%的家长选择了是;谈及报补习班的目的，79.4%的家长选择了“提高学科成绩”，也有28.9%的家长给孩子报补习班是因为周围的孩子都在上补习班，自己的孩子也不能落于后人;在“你给孩子报了几个补习班”的问题中，36.1%家长表示为孩子报了两个补习班，选择报一个和三个的占到了30.73%和21.95%，有11.22%的家长为孩子报了至少4个补习班;在“暑假期间给孩子报补习班的花费是多少”的问题中，发现近四成的家长用于孩子暑期补习的费用是3000元以内，28.78%的家长花费在3000元到5000元，有5.85%的家长花费在10000元到20000元之间。

通过这个问卷调查，清晰般的数字显示，我们更为震惊，原来补习班的发展已经势不可擋，成为了影响当前教育的主流。这不仅与中国的教育现状有关，更重要的是来源于学生约家长。在这个就业难的时代，好的学历就像一把金钥匙，也是一个开门砖，所有人都挤破头脑的想进大公司，准确地说是待遇好的大公司，但是机会不是能给所有人的，这就需要一道三八线来平衡资源，而这道三八线往往都是学历。在普遍都是本科生的情况下，家长们早早地便开始为孩子规划未来，而未来的第一步就是学习好，学习好才能学历高，这样所有人都开始进入了莫比乌斯环。

2.2中国补习市场

根据央视财经发布的《中国经济生活大调查》报告[2]显示，在2020年我国花销排行第一的是教育培训，占比达到32.44%，超过了住房花销的31.53%，不仅如此，截止2018年底，全国校外培训机构已超过40万所。这庞大的占比例和数字额无一不体现补习班市场的蛮横发展。在这样的市场下，不仅家长的经济压力增大，课外补习使义务教育的公平性丧失，更严重的是教育这样立德树人的行业在资本化的影响下商业氛围浓厚，逐渐成为追名逐利的产业。但是根据中央全面深化改革委员会第十九次会议通过的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，会议指出校外培训机构无序发展，出现了“校内减负，校外增负”的现象，同时要求校外培训机构在办学资格等8个方面作出整改。我国教育行业在政策的监管下，已经不能再随意的资本化了，这意味着补习市场蛮横发展的时代要结束了。

第三章 韩国补习文化

3.1借韩剧《天空之城》讨论韩国补习现象

在韩国，补习教育一般可以简单地理解为公共教育（国家义务教育）以外的补充教育。从事补习教育的机构一般是课外补习班，在韩国称之为“学院”，学院的老师一律称之为讲师。据报载，2019年有74.8%的韩国中小学生参加了课外补习班，每个学生的补习教育支出月均32.1万韩元（约人民币1652元）。2020年，韩国家庭每月平均用在子女课外辅导上的支出大约占月支出的36%。“学历/等级社会”可以说是韩国社会的代名词，“私人教育”也是在恶劣的教育条件和快速提高的升学率等教育背景的影响下升温的。《天空之城》是一部2018年末在韩国JTBC电视台播出的虚构韩国社会上流阶层所享受的课外辅导教育形态。这部剧创下了非无线台电视剧的最高收视率。《天空之城》虽然戏剧性地展示了上流阶层谋求课外辅导的现实，但也反映了所有阶层对韩国社会教育的关心和努力。为了让自己的子女进入名牌大学，课外辅导机构可以对学习科目、课外活动、生活记录等提供集中帮助与指导，所以，接受课外辅导是家长或学生为进入更好的学校或最高学府的欲望而献身的过程。这部电视剧也含蓄地展现了教育资源的争夺与人脉的积累无关。在剧中，可以看出强制性的教育是不会使人幸福的，但是教育热情也不会冷却。电视剧中的上流阶层为了维持阶层或提高地位而不择手段，在现实中，大部分人都认为教育是改变现状的唯一方法，因此教育热看不到尽头。

3.2借韩剧《天空之城》揭露背后的社会现象

其实，在韩国，社会阶层已经完全固化了，即使后天再努力也基本不可能跨越阶层，唯一的机会就是考学，但是想通过升学考上SKY（首尔大学、高丽大学、延世大学）去改变命运的几率也是微乎其微的。而且在韩国，父母的社会阶层、从事的职业以及收入水平、居住的城市和位置跟孩子高考的成绩、考取的大学层次是成正比的。而在《天空之城》里姜艺瑞的妈妈为了女儿考上首尔医大专门拜托了一名协调专员。后期姜艺瑞妈妈在知道金珠英协调专员有问题的情况下甚至还跪下请求协调专员的帮助，可以说是丧心病狂，为了自己的地位，自己的欲望，把自己人生的焦虑都加诸于孩子身上，希望能用孩子的成绩来弥补自己人生的各种不如意。为了让孩子考名校，很多家长总是把 “都是为了你好”挂在嘴边，但是孩子不是父母实现自我理想和价值的工具，他们应该拥有自己的人生和追求。《天空之城》虽然将社会现象融入了上流社会和财阀中，但是却引起了观众的共鸣。成绩和荣誉只是一时的，孩子的健康，家庭的幸福才是最重要的。教育本来是一种有助于人发展的工具，让人痛苦的教育是毫无意义的。

第四章补习班与教育

4.1补习班对学生的影响

对于文体类的补习班，是可以丰富学生的课外活动，开拓视野，塑造个性，也可以让学生保持自信。但如今随着文化课补习班的不断发展，逐渐给孩子的心理带来了很多压力，据《中国基础教育研究问卷调查》结果[3]显示，考试排名、父母老师的期望、自我期望以及升学压力是学生压力的主要来源，因为各种学业压力而出现的家庭矛盾也导致抑郁症的出现甚至自杀的情况也悄然而至。课外补习班也并非有害无利，它在一定程度上能提高学生的人际交往能力，也能弥补班级授课制的不足。但是不尊重孩子的意愿而强迫其参加各种课外辅导容易使孩子产生怨恨心理，不利于良好家庭关系的形成。同时也有学生会产生从众心理，周边同学都去上补习班所以也会要求父母给自己报补习班，不但没有对学习起到帮助作用，反而加重了父母的负担。所以父母在做选择时不仅要尊重孩子的意愿，也要有自己的判断，这样才有利于他们的健康成长。

4.2补习班和学校教育的联系与冲突

学校要把握好课堂教学和课外补习两者的关系，补习班也不能越界于学校的教育。不能因为课外补习的盛行而导致学生忽视学校课堂教育，形成不良风气。学校教育应以课堂教学为主，创建新颖与时代挂钩的教学模式，加强学生在课堂上的集中注意力，培养学生对各科知识的兴趣，形成一种老师与学生共同讨论与探究的课堂，要及时消化与巩固知识，减少不必要的作业，提高学生的学习效率。对于无法完全掌握课堂知识的同学，老师应该给予关注并及时进行调整与帮助，确保每一个同学都不掉队。而对于想要进行更多方面知识拓展的同学，这时最合适的就是补习班，通过课外时间了解更多相关知识和背景，也可以进行课后的复习和课前的预习，形成一个有效循环的模式。如今各个学校在“双减政策”的推动下，对于在校时间，作业管理水平，课堂教学质量或是课后服务水平都积极响应，随之很多学校也都取得明显成效，这样看来，冲突正在减小，学生的未来可期。

结论

课外补习是一条能使学生快速成长之路，但绝对不是一条人人都行得通的路。一味地进行课外辅导是没必要的，我们要时刻明白，对孩子身心健康有益发展的教育才是正确的。真正的教育应来自于生活，其实每个人的能力都值得被挖掘，而不是去用他人的方式而瓦解自己，现在的课堂也要开展新的教学模式和教学体验，讓学生能感受到新颖和有趣的课堂，才能更加集中在课堂学习，课余时间也能也能尽情地玩耍与享受，而不是每个人都要争先恐后地课后背着“大”书包去上补习班。家长也应该重视孩子的校内学习，要经常与学校、老师进行沟通，了解孩子的学习情况，合理地考虑孩子是否需要进行课外补习，然后再选择合适的课外辅导课程。教育永远都不是束缚人，而是为了促进人的发展。

参考文献

[1]韩星.调查结果出炉！报暑期补习班提高成绩？超半数家长认为效果不明显[人民资讯].https：//ms.mbd.baidu.com/r/DOMrO9q1bi？f=cp&u=67deda1e5aae25a2，2021

[2]多知网.央视调查显示：2020年我国居民花钱排行榜教育培训成首位[多知网官方搜狐号]https：//mbd.baidu.com/ma/s/T6w5tOE4，2021

[3]中国青年报.《2014年中国基础教育白皮书》发布[中青在线]http：//zqb.cyol.com/html/2014-04/30/nw.D110000zgqnb_20140430_3-06.htm，2014

[4]DENG LING.사교육 현상의 미디어 재현과 사회문화적 함의-텔레비전 드라마 <스카이 캐슬>의 사례를 중심으로-[D].경희대학교 석사학위논문，2021.

作者简介：杨柳青，（2000），女，山西太原，本科生，研究方向为中韩文化对比。