浅谈高中语文教学中学生创新思维的培养

许斌

摘 要：在当前时代发展进步的过程中，创新是不可避免的一个关键的主题，是对人才素质进行培养的最为基本的要求。在目前教育教学工作正在进行改革，而实现学生创新思维的有效培养和发展，是进行课程实践的一个关键目标。语文是高中阶段对学生综合素质进行培养，进行有效构建的一个非常重要的学科，如何结合语文这门学科本身所具有的特点实现对于学生创新思维培养的目标，是当下进行教学工作的一个主要研究课题。本文将从创新思维的基本内容出发进行探究，结合对高中生创新思维进行培育的意义和价值，探讨可以落实的科学策略。

关键词：高中语文;创新思维;课堂设计;教学培养

创新思维简单来说就是一种具有开创意义和价值的思维性活动，是人类对于新的认知领域进行开拓，获得更多实践经验的一个主要的途径。在对客观事物有所认识，参与到这些实践活动的这个过程当中，创新思维能够启发主体，从不同的角度不同的层次，不同的结构对其进行思考，打破原先传统思维所形成的陈旧框架，从而帮助学生获得更多新的认知和了解。随着高中语文课程的有效推进，有更多的教育工作者从创新的角度出发，研究了学生的思维品质，并且从语文教学实践的过程当中探讨了对学生创新思维发展造成影响的主要因素，希望能够对学生的潜能进行挖掘，使得学生可以打破原先传统思维造成的不良影响。

1高中語文教学中学生创新思维培养的意义

语文这门学科具有的综合性非常强，在高中语文课程实践开展的过程中，教师不仅仅要有效地培养学生的认识能力，更加要强调在对于学生思维品质所产生的积极作用。特别是在当下，需要结合学生目前的发展需求以及学生未来的主要发展需要，加强对于学生创新思维的科学培育。在高中语文教学的这个过程当中，对于学生创新思维培养的力度得到提高，能够让学生的知识积累更加的丰富，还可以使得学生的思想内涵不断的深化，可以更好的对学生有所启发，让学生从更多新颖的角度对文学作品进行解析。同时这方面的培养，还能够使得学生的个性发展得到科学的促进，创新更多强调的是对于一些事物所产生的全新的观念和看法。在这个过程当中学生需要打破原先的成就的规律，在自身体验的基础之上可以形成较为独特的理解。在进行语文知识的学习中，教师也需要将创新作为主要的参考依据，尊重不同学生之间的个性化发展，为学生的个性成长提供更加充足的空间。当然还可以使得学生的学习思路得到改变，对学生进行引导，让学生对自己的学习过程进行有效的反思，找到自己在学习当中存在的具体问题，并且针对这些问题对学习方法进行有效的创新设计。

2高中语文教学中学生创新思维的培养方法

2.1创设教学情境，引导学生的发现思考

语文这门学科具有一定的人文性，同时还有较强的工具性，蕴含的创新元素非常的丰富，比较多。在进行的语文教学指导中，应该将语文文字作为重要的基础，为学生构建一个更加生动形象的情境，帮助学生可以进行思维的发散，培养学生所具有的创新思维。在语文的情景教学中，教师一方面应该从对于语言的科学构建出发，设计进行语言表达的这一情景，结合更多的生活化的内容对学生有所吸引，让学生可以更加主动的对自己的想法进行表达。另一方面也需要从学生的情感变化入手，更好的体现出学生的重要地位，利用文本当中所包含的关于情感的部分因素，使得学生的阅读体验更加的丰富。

2.2转变教学模式，构建宽松的课堂氛围

创新是目前所出现的一种非常重要的思维活动，和外界环境的变化联系也非常的紧密。在课堂进行时如果能够构建良好的课堂氛围，那么就可以使得学生的思维创新力度得到提高，从多个角度进行创新的思考。同时这样的课堂上，教师和学生彼此之间也能够进行观点的交换，使得彼此对于课堂的创新探究程度得到发展。在这一基础之上进行的高中语文实践教学中，教师对于教和学两者之间的关系要重新进行认知，主动对教学模式进行优化调整，利用现代化的教学手段，从而优化课堂的结构，使得创新可以在一个更加轻松愉悦的氛围内进行学习，不断发展。

2.3设计学习任务，驱动学生的创新探究

创新思维的发展需要借助外部环境的推动，也就是说要有一定的外部动力。在语文教学中，教师需要对学生的学习过程进行结合进行调查，为学生设计相对应的探究任务，并且希望能够通过任务的下达对学生的发展有所促进，驱动学生所进行的创新探究。在任务教学进行时，教师应该注重任务教育的质量，也就是说根据学生个性发展的变化，设计更多具有层次感的任务内容。应该注意的是任务呈现出来的最终方式，要从学生的习惯性思维方式出发，引入具体的任务内容，调动学生参与到任务探究当中的积极性。应该注重任务所具有的创新意义，利用开放性的问题，设计一些能够让学生积极思考的关键的内容点，使得学生可以在进行思考的时候对思维发展的方向进行优化，进而就可以完成进行创新的目标。

结束语

总的来说当下教育教学改革工作正在逐渐的推动，对思维创新的有效培养，也已经成为了对学生综合素质提升过程中的关键内容。所以在高中语文课程实践当中，有效的加强对学生创新思维进行培养的力度，能够更好的帮助学生提高语文学习的成绩。

参考文献

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[2] 赵林梅 . 探究高中语文教学中学生创新思维的培养 [J]. 语 文教学通讯 ·D 刊 （ 学术刊 ），2019（06）：37-39.C529CF8C-33C2-4BB4-A0C7-20AD51CBF8D0