用教育多元化力促“双减”政策软着陆

钟芳

通过全社会的共同努力，如今，在“双减”政策落地一周年之际，校外教培机构大肆办班增强学生课业负担的现象，已大为减少。然而，一些曾在教培机构任职的教师，却变着花样，用各种各样的名义，想方设法拉拢一些家长和学生，为他们的教培课买单。此举不仅有损于安定和谐的教育环境，而且也为各地深入开展“双减”政策蒙上了一层阴影。

一年来，“双减”政策实施至今，有力扼制了教培机构的“野蛮生长”，进一步强化了各级学校教书育人的主体责任，也强化了人民教师培根铸魂的责任意识。更为重要的是，通过近一年来的强力推行，新的教育理念已蔚然成风，不仅教师们教课比以往更轻松，学生们的学习效率较以往也有了大幅跃升。之所以会出现这一可喜的局面，都是因为“双减”政策契合素质教育的普遍规律，它注重的是对学生素质的全面提高，在传授知识的同时，还十分强调对学生身心健康方面的培养。简言之，“双减”政策就是要通过整肃教育环境，压缩教培训机构的生存空间，恢复学校在素质教育方面主阵地的作用，并借助一系列教改上的减负措施，实实在在地让学子们学得更惬意、更舒心。目前，从治理效果上看，这样的教育初衷还是达到了，老师们教得轻松，学生们自然也学得轻松。

当然，也要看到，曾经盛极一时的校外培训，让不少教培机构赚得盆满钵满，随着“双减”政策的应声落地，这些教培机构或关张或转型，一时间举步维艰。在此语境下，唯有适应当前的教改新形势，才能走出一片艳阳天。这其中，就不乏一些明智的教培机构通过审势度势，看到了未来素质教育的光明前景，转而以传授学生体育技能和劳动技能为己任，逐步走出了一条教培新路，这种积极探索自然值得肯定。然而，一些教培机构的从业人员却依然心存侥幸，他们以各种各样的利益誘惑，企图扰乱安定团结的教育局面，在“双减”政策如火如荼开展的今天，这种“只管教课，不管树人”的短视做法，无利于素质教育的整体推进，也是对“双减”政策最大的亵渎。

为了巩固这来之不易的改革成果，让少数教培机构离职人员的“地下培训生意”失却根基，从源头上缓解家长的“教育焦虑”，相关部门在有序推进、重点整治的同时，也要做到疏堵结合。首先要强化学校的提质增效，确保以一流的设施、一流的师资，夯实学校教书育人的主体责任。其次，要改变以往实行多年的教育评价体系，尤其是在中高考升学方面，应该探索新的录取制度，改变“唯分数论”的选拔机制。再次，要加强《职业教育法》的宣传力度，明确各级从业人员的教育定位，提高职业教育地位，推进普职融合。总之，只有促进教育多元化，形成更合理的人才培养结构，拓宽每个学生的成才选择，才能迫使“地下培训生意”无利可图，最终失去生长的土壤。“双减”政策的春风，才会吹遍校园内外，迎来一个素质教育的明媚春天。