孩子心里的昆虫世界

付秀宏

我在作文课上讲了一个“速冻蚂蚁”的故事，要求同学们按自己的想象进行写作。很多同学都是顺向思维，并没有太多新意，有一位同学却另辟蹊径，来了一个逆向思维。后来他解释说：“老师，您不是要求按自己的想象进行写作吗？我想，您的故事是一只小蚂蚁被人用来做了冷冻实验，我就想继续编下去。小螞蚁因这次遭遇，意外拥有了超凡能力——它成了超级冷冻大师，能冷冻万物……这样，它就从‘被冻者变成了‘主冻者。”

我不由拍案叫绝，好一个从“被冻”者变成了“主冻”者！请大家读一读这位同学的作文《蚂蚁速冻大师》：

从前，有一只小蚂蚁，它十分弱小，却喜欢到处游历。不幸的是，在路上它被一个叫赛恩的人抓去做了冷冻实验。它在冷冻室被冻了一分钟，很快赛恩打开了冷冻室的门……

经历了这次实验，小蚂蚁的性格变得偏执。一天，小蚂蚁遇到一只威猛的大青蛙。突然，小蚂蚁无所畏惧地挥舞着头上的触角向大青蛙冲去。大青蛙咆哮着：“你真是胆大包天，死到临头了，还不自量力！”

当大青蛙的长舌将要卷到小蚂蚁的触角时，大青蛙猛然感到一阵彻骨凉意。大青蛙美味的午餐没吃成，却被一股神奇力量速冻成了一座青蛙冰雕！

“噗——咔！”刚才还活蹦乱跳的大青蛙瞬间失去了生命，小蚂蚁又喜又惊，甚至还有点害怕。蓦然，小蚂蚁想起——自己每天晚上都对着流星一边许愿一边诅咒：自己无往而不胜，赛恩变成大呆蛙。难道是流星回应了它的许愿和诅咒，于是自己就拥有了“点物成冰术”？！

果不其然，小蚂蚁现在什么也不怕了，它成了天下无敌的“速冻大师”。什么恶人想作践它，它就把什么恶人冻起来；什么猛禽走兽想踩扁它，它就把什么猛禽走兽冻起来；什么昆虫想跟它打架，它就把什么昆虫冻起来。

虽没了敌人和危险的降临，但它却变得越来越不开心。因为，当小蚂蚁冷冻万物的频率不断加快时，它的心也变得愈加冷酷无比。它越发无力控制自己的杀伐心，就连和好朋友握手时，它们也被冻住；想吃食物时，食物也被冻住。

最终，小蚂蚁被活活饿死了，它在死前深深忏悔，但为时已晚。

听我朗读完这位同学的作文，教室里爆发出热烈的掌声，真是“出人意料之外，又在情理之中”。作文的结局是那么富有深意，其中的哲理让人叹服。

短暂沉默之后，另一位女同学举手，分享了自己的构思：小蚂蚁被人抓去做冷冻实验，那个实验者却被上苍变成小蚂蚁。她的焦点在于——一个人拿别人的生命开玩笑，上苍就可能拿他的生命开玩笑。这位女同学的精彩表述如下：

啊啊啊，天道好轮回，苍天饶过谁？老实说，我随手冻了一下小蚂蚁，就被变身为比它更小的蚂蚁，这是哪个世界的惩罚规则？我有些愤愤不平。“做人得有个人样儿，你改天再随意残害生命，苍天再看不过了，就会把咱俩的位置互换，永远换不回来了。今天呢，只是让你体验一下当小蚂蚁的感觉，敲一下警钟。”我撇撇嘴，不屑地看着面前这只高大的蚂蚁说：“小题大做的家伙，你吓唬谁呢？”

“你可以啊，胆子真是肥了！说吧，你这是想一辈子当只小蚂蚁了？”我知道自己今天态度十分不好，本着坦白从宽、抗拒从严的原则，我只有选择闭嘴、逃跑……

变身小蚂蚁的梦，终使我惊醒。从那天起，我再也没有视昆虫生命为草芥了。

在我的启发下，同学们心底的昆虫世界逐渐被打开，甚至架通了人与昆虫天地的无限连通。最为出色的是，有一位同学举一反三，写了一篇变身为蝴蝶的作文，名为《我是一只铁蝴蝶》：

我捧着《花卉大全》，津津有味地看着。晚上9点了，明天还要上学，洗洗睡吧。我走进卫生间，从镜中竟看到了一只蝴蝶。每当我一伸手，那蝴蝶便张开翅膀，真是奇了怪了。

我好奇地再次伸手指向镜中，竟看到蝴蝶破镜飞出。蝴蝶翅膀扇动的风，产生了巨大的气流，我倏地感到身体被裹挟着，吸进了蝴蝶的身体。蝴蝶变得庞大无比，身躯像铁一样，似能反弹出回声。

突然，我眼前一黑，再一睁眼，便看到了一片花海，但所有的花都生病了，身上布满一块块的黑斑，几近枯萎。看过一本小说，小说里说马来西亚有种铁蝴蝶，能飞在冬日里，也能飞在春风里，能给任何地方的花卉带来生机。

“我就这样变成蝴蝶了？”我正纳闷儿之时只觉身后重重叠叠，多了无数对厚实且漂亮的翅膀。蝴蝶伙伴们围着我说：“首领，人心贵在有诚，贵在敢于牺牲，您带领我们去消灭席卷全球花卉的黑斑病吧，这也许就是花卉中流行的难以消灭的‘冠状病毒啊，不能再让它继续残害花儿们宝贵的生命了！”我严肃地问：“用我们蝴蝶自己的生命去拯救花卉，你们不怕吗？”蝴蝶们坚定地说：“应该让生命更有意义，花儿们被黑斑病折磨得奄奄一息，我们蝴蝶用善的力量去拯救美，死而无憾！”

面对触目惊心的病祸，铁蝴蝶身在此间，感同身受，赴难救灾，立志让世界恢复原本的生机与活力。“失去自我并不恐怖，我们要用爱心慰藉花心，虽黑暗遍布，却更能识见自己透明之心。蝶心齐，泰山移。”我铿锵的话语，为成千上万只蝴蝶带去了信心。

一只又一只铁蝴蝶，追随着我，洒下用心血化成的滴滴甘露。低头看看花儿们，花瓣窸窸窣窣响着，花叶如绿绸般渐渐舒展开。有救了！在花儿们纷纷复荣的背景下，铁蝴蝶们身体里像贮藏着一口口无限生命活力之井。上苍被感动了，黑斑病终于消失了，花儿们重新展露笑颜，世界恢复一片和谐。

身为铁蝴蝶首领的我，高兴得笑出了声儿……我缓缓睁开眼，发现自己竟还趴在书桌前。坐起身，扫一眼书，这页书上正写着“花心通人心”的标题……

同学们太有智慧和创意了！上文作者竟能把“冠状病毒”与花卉界的黑斑病巧妙比拟，或将心中的抗疫勇士、医护人员与首领蝴蝶、众蝴蝶两两对应，真可谓推陈出新，令人眼前豁然一亮。

让学生在作文中学会与世界对话，太有意思了。同学们在写作中都拥有一颗真挚的童心，能够关注、体验昆虫的生活，聆听昆虫的声音，探索昆虫的奥秘，进而升华尊重动物、关爱动物的情感。同学们一定会长大，也难以回到小时候，但大家完全可以依靠丰富的想象力回归昆虫世界，虚拟它们的喜怒哀乐，为作文创新。