“强化”组织育人质效

刘锐

湖北第二师范学院把党的组织建设与教育引领结合起来，打基础、做服务、树品牌、争优先，将党的组织优势转化为育人优势，为党育人、为国育才。

强化组织功能，构建组织育人体系。将党的组织和党的工作向协同育人延伸。实施支部设置创新计划，探索以学科团队、创新创业团队、社会实践队等为基础设置党支部，设立“黄大年”教师党支部等，推进协同育人。实施基层党组织结对共建，开展党支部师生结对、社区结对等共建模式。完善校、院党组织书记联系党支部制度，建立教师党支部“一对一”联系学生班级制度。深化党旗领航夯实组织育人阵地。出台《党支部标准化规范化建设指南》，持续提升党支部标准化建设水平。聚焦师生思想政治引领、创新人才培养模式等重点任务，开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作，2个党支部入选全国样板党支部，遴选26个校级基层党建示范点，打造特色党建品牌“师友·学友行动”。突出群团组织政治功能丰富育人形式。强化党对群团组织的政治引领，发挥群团组织的纽带作用，推动工会、共青团、学生会等群团组织创新组织动员、引领教育的载体与形式。实施“青年马克思主义者培养工程”，举办“光谷英才”培养班，培育了一批师生认可度高、思想引领价值强的品牌项目，增强组织育人的辐射力。

强化组织优势，凝聚育人合力。增强党员队伍活力，发挥党员在育人工作中的先锋模范作用。统筹党校各类培训，发挥党校育人功能，做好党员发展、党员教育培训等。加强党员队伍建设，开展党员示范岗，开展党建特色主题教育活动，推进学生党员骨干领航工程。切实推进“双带头人”培育工程，选拔学历高、职称高的学科骨干党员教师担任党支部书记。强化干部队伍建设，发挥干部在育人工作中的示范带头作用。加强干部培养培训，每年举办2期中层干部培训班。加强年轻干部的培养力度，实施干部帮带计划，开展校内干部挂职锻炼等，先后选聘11人次在校内各岗位挂职锻炼。大力开展党员干部“下基层、察民情、解民忧、暖民心”实践活动，深入课堂、实验室、宿舍，将解决学生思想问题与解决学生实际问题结合起來。加强对人才的政治引领和政治吸纳，发挥各类人才在育人工作中的独特优势。逐步完善把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的双培养机制。目前，学校高知识群体党员占高知识群体总数的比例为72.48%。坚持党管人才，坚持校领导联系人才制度，支持各类人才领衔组建教学团队、开展课程思政建设，鼓励各类人才吸纳优秀学生参加科研团队、创业团队。

强化组织保障，营造育人环境。坚持党委领导下的校长负责制。建立年度有计划、半年有总结、月度有部署、一月一督查的工作机制，充分运用好校长办公会等，推动党委领导下的校长负责制落地落实落细。坚持党政同责、一岗双责，将组织育人等纳入学科建设、科学研究、教学管理、人才培养的整体规划中来。完善政治把关机制。修订《党委会会议议事规则》等，规范学校和教学学院议事规则，确保议事决策科学化、民主化、合法化、规范化。严格执行重大问题重要情况请示报告制度，层层落实管党治党政治责任。把育人工作开展情况纳入党建工作考评、领导干部述职述廉、民主生活会、支部书记述职评议考核等的重要内容。完善学习机制。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，紧盯“教师教育特色”目标定位，提升组织育人向心力。贯彻“思想引领、学习在先”机制，统筹开办各类读书班，组建宣讲团，分层分类开展培训，实现师生全覆盖。

（作者系湖北第二师范学院党委组织部副部长兼党校办公室主任）