组织育人视野下高校本科生党支部建设探析

摘  要：“组织育人”是新时代加强和改进高校思想政治建设工作的新探索。在新时代从严治党的背景下，高校本科生党支部建设还存在着一些问题，从组织育人的角度和视野研究破解本科生党支部建设中的难点，拓展组织活动载体，激发组织活力，发挥组织作用。

关键词：组织育人;本科生;党支部

组织育人是新时代新形势下加强和改进高校大学生思想政治工作的重要探索，也是构建新时代高校“十大”育人体系的重要一环，肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要使命和责任。组织育人是指以立德树人为根本任务，将组织建设与教育引领结合起来，强化高校各类组织育人职责，通过各级各类高校组织开展思想政治教育工作，实现育人的目标[1]。通过探讨高校组织育人的价值意蕴、厘清高校组织育人的目标指向，有助于为解决高校本科生党支部建设问题提供实践路径，从而进一步规范本科生党支部发展和建设，提高本科生党员发展质量，提升本科生党支部建设水平。

一、高校本科生党支部建设现状及存在的问题

1.1 高校本科生党支部设置模式略显单一

根据有关党组织设置条例要求，高校学生党支部可以按年级、专业或院（系）设置。在高校组织实践中，对于学生人数及学生党员人数少的院系来说，多以院系为单位建立一个本科学生党支部集中管理;当学生党员人数较多时，同一院系的支部设置可以按年级、或者按专业、或者按年级加班级混合等方式设置多个学生党支部。以我校为例，各学院设置學生党支部多以专业来设置划分党支部，设置模式简单易分，能在一定程度上促进专业相同的高年级的学生党员群体对低年级学生党员发挥朋辈党员的传帮带引领和先锋模范作用，提升高年级党员积极性，帮助低年级党员更快融入组织，但是，以专业为单位设置党支部的模式也存在着一些问题，如支部内不同年级学生党员的活动时间不易安排统一;因接触机会少，跨年级党员之间沟通交流学习不够;还有同专业各年级学生党员面对的学习压力和任务也不尽相同，支部对高年级党员在党性修养、党员教育管理等方面重视程度有所不足，存在“重发展前教育、轻发展后教育”问题。

1.2 高校本科生党支部制度建设有待加强

好的制度能发挥基层党组织的战斗堡垒作用，增强党组织的凝聚力和战斗力。但是，我们要清醒的看到学生党支部在制度建设方面存在着一些问题或不足：一是本科生党支部对组织制度教育宣传普及程度不够，向党组织靠拢的入党申请人、入党积极分子、发展对象乃至部分本科生党员对党章党规、各项条例规范不清楚，未能从思想上认识到党支部制度建设的重要性;二是关于本科生支部组织建设制度在落实执行时把关不严，制度约束力大打折扣，如一些本科生党支部在民主评议党员过程中流于形式，学生党员参与积极性不够，评议效果不佳，未能有效发挥民主评议党员制度对学生党员进行经常性教育、管理和监督的作用;三是现有本科生支部组织建设制度仍有欠缺不够完善，要结合学生党支部的实际情况进行制度设计、创新与细化整合，既能严格执行制度，又能激发支部活力和能动性，最大化发挥制度效能。

1.3 高校本科生党支部理论学习和实践活动开展有待改善

在党章的党员义务中对理论学习有着明确要求，因此本科生党支部加强政治理论学习的重要性不言而喻。但目前高校本科生党支部理论学习还存在一些问题：（1）支部集中理论学习活动组织不及时不经常。在目前实际操作中，学生党支部因学生党员人数较多，分布在不同年级，不便组织集中学习，集中学习不够规范，次数不达标，学习不深，降低了本科生党员理论学习效率和能动性，甚至影响党组织育人质量。（2）学生党员参加集中理论学习积极性自觉性有待加强，支部集中理论学习一般是集中开会学习文件和讲话精神，形式单一，若支委组织不力，也会降低学生党员参与理论学习的积极性和自主性，影响学习效果。（3）学生党支部理论学习目标不明确，缺乏系统性和持续性。学生党支部每月集中理论一般根据学校党委组织部和宣传部确定的学习内容主题开展实施，因学生支部成员理论素养参差不齐，理论学习缺乏系统性指导，机械、零散完成学习有关主题内容，未能将有关理论知识系统串联起来，也未能持续学深学透政治理论思想，往往浅尝辄止，达不到理论学习的效果，而理论知识缺乏和理论素养水平不高也限制了党支部战斗堡垒作用的发挥和党员模范性、先进性的体现。

实践是检验真理的唯一标准。学生党支部开展党员实践活动有利于增加党员的社会责任感和使命感，让学生党员明确党员身份和义务，提高为人民群众服务的意识;同时有利于增强党员归属感，密切支部党员联系，促进支部党员之间相互交流学习，促进党内和谐和党员团结协作、共同进步。在实践活动中运用理论予以指导，从而加深学生党员自觉加强理论学习的重要性的认识。然而，在本科生党支部建设实际情况中，支部很少走出校园、走入社会开展社会实践活动，支部活动大多停留在开会学习上，缺乏与外界的交流互动，未能在实践中运用理论来指导。

1.4 高校本科生党支部党建队伍不够健全

部分高校专职党务人员和辅导员配备不足，一般由辅导员兼任本科生党支部支部书记，因辅导员日常学生事务繁忙，没有完全足够的精力融入到学生支部建设中，党支部支委通常由高年级学生党员担任，政治理论水平相对有限，党支部建设和管理工作能力和经验不足，未能达到岗位要求，且高年级学生党员流动性较大，因求职考研毕业等情况常出现支委工作交接不顺畅、支委后备人选培养不到位等问题，一定程度上制约了高校本科生党建工作的有效开展，削弱了作为战斗堡垒的本科生党支部的战斗力、凝聚力。

二、组织育人视野下高校本科生党支部建设路径探索

高校本科生党组织育人的价值在于落实立德树人的根本任务，不断提高本科生党员的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养。

2.1 明确党组织育人任务，创新本科生党组织构建模式

基层党组织是党的基本细胞，合理设置基层党组织有利于增强的基层党组织的政治功能和组织力，有利于党组织发挥组织育人的功能。[2]本科生党支部的构建应在相关工作要求为指导的基础上，考虑到本科生党员学习特点、学科专业、人才培养方式等差异性，可依托学科特点和实际情况，可以考虑打破传统支部设置方式，发挥学生党员群体智慧，设置横纵向结合特色党支部[3]，如依托学院学生团学组织：学生会、兴趣社团、学生竞赛组织等成立党支部，吸纳不同年级的党员，强化支部党员密切交流互相学习，最大程度发挥党员在政治理论学习、专业学习上的传帮带作用，便于特色工作经验总结和发扬传承，激发学生党员参与建构在团学组织中的党支部建设的热情，发挥团学组织中的党员学生骨干作用，也激发团学组织中非党员学生积极向党组织靠拢，开展本团学组织兼党组织中入党积极分子的考察和培养，同时，储备团学组织及党支部干部后备力量，提高党支部建设管理水平，增强党组织对学生团学组织的指导力和影响力从而促进发挥党支部战斗堡垒作用，提升本科生党建工作实效[4]。着力发挥团组织、学生组织的育人功能，“五育”并举，努力培养时代新人。依托团学组织，组建学生党支部或党小组，举办系列活动，强化良好学习行为的养成;成立社会实践团队，坚持开展志愿服务，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀，强化了学生的劳动意识，弘扬了志愿精神，也增强了思想政治教育的实效性。

2.2 围绕党组织育人目标，加强本科生党支部制度建设

制度建设永远在路上，加强本科生党支部制度建设，好的制度可以使学生党员牢记党员身份、履行党员义务，严格以党员的标准要求自己，制度的缺失可以使优秀的学生党员无法充分发挥党员能动性积极性和模范带头作用，甚至走向反面。本科生党支部制度建设应围绕党组织育人目标开展，有的放矢，做到规范化、效能化、制度化，才能实现高效率组织建设工作，才能更好实现党组织育人目标。

2.3 拓展党组织育人载体，丰富本科党支部理论学习与实践活动形式

高校本科生党支部应明确支部建设目标，突出建设重点，清晰定位理论学习目标，创新理论教育学习载体和模式，杜绝理论学习走过场，确保理论学习不走样，同时也要处理好支部党员专业技能方面的学习与思想政治理论学习之间关系。除了通过定期举办“三会一课”活动开展理论学习外，可以延伸理论学习场域，邀请思政专家学者、优秀党员开展专题教育或先进事迹报告会，也可以组织学生党员走出校园进行实地参观学习，还可以组织学习强国、慕课等网络学习平台开展理论学习，举办理论学习读书分享交流活动，增加理论学习的趣味性，提升理论学习效率。策划举办丰富多彩的本科生党支部实践活动，如支部共建活动，志愿公益服务活动，在实践活动中运用理论指导，在实践活动中教育引导学生党员牢固树立为人民服务的宗旨意识，做到知行合一。

2.4 凝聚党组织育人力量，激勵本科生党支部党建队伍建设

高校本科生党支部建设离不开党务工作者作用的发挥，党务工作者是党组织育人的重要力量，在本科生党员群体中起引领示范作用，为激发党务工作者的工作积极性和能动性，本科生党支部建设应不断建立健全党务工作者工作激励机制，从制度层面保障党建队伍的稳定性和活力。高校党务工作者应认真思考本科生党支部在发展建设过程中存在的瓶颈问题，认真分析，不断改进和加强对学生党组织的指导，探究总结充分、合理、科学的本科生党支部建设路径，以学生党组织建设作为组织育人载体，不断增强提升党组织育人功能。

三、结语

高校思想政治教育的根本任务在于立德树人，高校本科生党支部建设是高校组织建设和思想政治建设重要一环。现阶段，高校本科生党支部建设总体上呈现规范上升的趋势，但同时应看到在新的时代背景下加强本科生党支部建设探析中还存在着不少急需破解难点与挑战。高校本科生党支部既是广大学生党员在党组织中提升自我、塑造品格，增强党性修养的有效平台，亦是开展高校思想政治工作的重要阵地。作为高校党务工作者，我们必须坚持“不忘初心”，坚守党组织育人根本任务，努力做好高校本科生党建工作，为培养出更多合格党员、更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而奋斗。

参考文献：

[1]项久雨，王依依.高校组织育人：价值、目标与路径[J].思想教育研究，2019（5）：5.

[2]林海清.新时代加强和改进大学生党建组织建设的探索和思考[J].教育教学论坛，2019，（3）：30-31.

[3]宋之帅，马文革.创新高校学生党支部设置模式的探索与实践——以合肥工业大学为例[J].思想理论教育导刊，2019（2）：5.

[4]李莉，胡文毅.高校学生党支部，团支部，班委会"三位一体"协同机制的实现路径[J].2020.

【作者简介】谢旋（1986-），男，湖北荆门人，武汉纺织大学计算机与人工智能学院辅导员，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。

【基金项目】武汉纺织大学2019-2020年度党的建设与思想政治工作立项研究课题（名称：组织育人视野下省属高校本科生党支部建设探析——以武汉纺织大学为例）资助;2019年湖北省高校学生工作项目立项（项目名称：基于组织育人视野下的省属高校本科生党支部建设探新，项目号：2019XGJPF3003）资助。