高中英语阅读线上教学模式的实践研究

管文瑞

摘要：高中英语教學过程中要培养学生认知能力，关注学生发展特点和发展需求。实质上，若想培养学生这些能力，绝非仅依靠教师传授知识即可获得，而是需要学生积极收集信息及处理加工信息，才能实现这一目标。如今，多媒体以及网络技术的应用，为高中生英语阅读学习带来了一定便利。本文围绕高中英语阅读教学，分析线上教学相关实践，希望能有效提升高中生英语阅读水平，提高其灵活应用网络资源学习的能力。

关键词：高中英语;阅读;线上教学;模式;方法

引言

高中英语阅读线上教学充分使用信息技术资源优势、软件资源优势，结合城区多媒体局域网以及校园网，令学生明确阅读目标，按照教师课件及网上直播等方式，实现学生与学生、学生与机器、学生与教师间的互动，高效完成线上教学任务，让学生通过学生渠道解决英语阅读难题。

一、高中英语阅读线上教学的实践意义

（一）契合新课程改革精神

高中英语新课程指出，要培养学生获取英语信息、处理信息以及分析与解决英语问题的能力。目前，信息技术和多媒体技术的快速发展，应用计算机及多媒体软件处理学习问题，已成为一种新的方式，可令学生实现个性化学习。高中英语阅读线上教学，在一定程度上突破了时空限制，整合了英语教学内容及信息技术资源，极有利于促进学生自主学习，并培养其协作学习能力。

（二）适应信息时代要求

伴随信息技术逐步与各阶段教育教学相融合，传统时期的“黑板+粉笔”的教学模式，已不再适用。对于一些习惯应用传统方法授课的教师而言，计算机网络技术和学科的整合模式相对新颖，但仍需长期探索。

（三）取决英语阅读自身特点

现代阅读理论包含心理维度、文化维度、语言维度等多维度内容，高中英语阅读过程是学生主动思考的过程，同时也是学生理解英语知识以及接受英语知识的过程。英语阅读教学过程，由学生、教师、教学内容及教学手段等要素构成，新时期背景下传统英语阅读教学方法显然不适用，探索有效的线上教学模式，俨然已势在必行。

二、高中英语阅读线上教学的有关实践

（一）明确主题，指引方向

通过线上方法辅助学生英语阅读学习，学生所接触的英语阅读资源范围面有所扩大。面对海量资源，一些学生感到手足无措，这便要求教师在精心设计教学目标情况下，合理选择素材，突出制作主题，为学生营造优良的网络平台，以保障学生在后期学习过程中更有方向感，能够在阅读学习时有的放矢的通过阅读训练提高阅读水准。

（二）情景导入，加深理解

科学的情景导入方式，能够有效调动学生解决英语阅读问题的热情，激活学生求知欲望，令学生深刻理解相关文本知识，帮助其巩固英语旧知，掌握优良的阅读技巧。高中英语教材在选择教材时，涉及的内容更贴近学生现实生活，具有情景性特点。因此，教师在英语阅读线上教学过程中，要善于为学生创造情景。在直播教学，或者是微课中融入英语学习情境内容，这样更有利于激活学生的兴趣，从而激活学生的学习阅读热情和写作热情，协同提高学生英语综合学习能力。

（三）自主探究，合作学习

信息技术支持下的线上阅读教学，为学生自主学习及合作学习均提供了优良的平台。为了能够保障学生自主探索以及在合作过程中收获新知，掌握学习经验，教师应为学生精心挑选网络资源，引导学生采用科学方法阅读英语内容，以保障学生能有的放矢地分析英语信息，防止学生在阅读过程中茫然无措，这便在一定程度上凸显了教师主导以及学生主体的教育模式优势。学生在教师指导之下，能够结合自身学习水平，创建不同英语学习小组结合，Online Talk以及bbs展开交流，在交流过程中高效学习，解决阅读过程中出现的问题。

（四）线上反馈，增强互动

于英语线上阅读教学而言，线上反馈是极其必要的一个教学环节，成功的反馈能够提高教育成效。传统反馈方式，主要是学生完成作业，教师进行考试，由教师批改，这种考核方式需要耗费大量的时间，而且会增加教师的负担。然而，在线上教学模式下，通过使用网络信息技术，便可实现即时反馈的效果，全面且精准地掌握学生在英语阅读学习时出现的问题。另外，反馈结果更有效、更科学，通过教师、机器以及学生相互互动，依托网络平台，即可针对情感价值观以及知识等方面进行有效的反馈。学生、机器以及学生间的互动，由学生应用网络平台，与小组内成员以及其他组内成员进行互动，即可互相分享英语阅读经验，学习彼此英语阅读长处，为日后深入阅读其他英语文本奠定基础。在高中英语线上教学模式下，学生学习英语知识，能够接触大量的阅读素材，而且通过有效方式与同伴互动，这便可提高学生英语阅读学习效果，令其在英语阅读学习过程中收获更多。

结束语

综上所述，在高中英语阅读教学过程中，教师通过网络等信息工具展开线上英语教学，结合网络互动教学模式，即可有效弥补传统课堂教学不足，令学生有效收集及科学加工阅读信息，最终提高学生有效处理阅读难题的能力，真正增强英语阅读教学效果，进一步强化学生合作探究能力以及自主学习能力，令其在英语阅读方面收获更深的造诣。

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