美术教学中培养中学生创新意识的探析

何禹

【摘要】美术学科的教学活动能够促进学生的审美能力提升，使学生拥有较好的艺术品味。然而很多美术教师在开展美术课堂教学活动时都忽视了对学生创新意识的培养，束缚了学生的思维，使学生很难发挥自身想象力创作出优秀的绘画作品。为了更好的培养学生的创新意识，美术教师需要优化课堂的教学活动，加入更多样化的实践活动。本文主要是从美术教学现存问题以及在美术教学中培养学生创新意识的具体措施等方面进行论述的。

【关键词】美术教学;创新意识;培养

通过日常化的美术课堂教学，学生们能够更好地掌握基础的绘画技巧，并能够在美术教师的引导下拥有一定的艺术审美品味。很多美术教师在日常的美术教学活动中更注重对美术课本内容的教学，从而忽略了对学生能力、思维的培养，使学生们很难拥有较好的创新意识。创新意识的缺乏将导致学生出现思维固化的问题，从而不利于学生成长发展。长期以往学生创造力、想象力发展都会受到影响，使学生很难拥有较强的创新能力。

一、美术教学现存问题

1.忽视对学生创新意识的培养

很多美术教师在开展日常教学活动时都更注重对美术学科的理论教学，枯燥的美术学科理论知识往往会使学生失去学习兴趣，让学生们无法提升自身的学习专注度。这样的教学活动也较难发挥作用，反而会使学生对美术学科产生错误认知，不利于学生美术学习效率的提升。其次，很多美术教师也不注重对学生绘画技巧的指导，只会简单的让学生临摹课本上的画作，从而也无法较好的提升学生的绘画技巧水平，还会束缚学生的想象力，使学生们无法自由的结合主题进行创作。如此一来学生便很容易对美术学科的学习活动产生误解，从而影响学生的美术学科学习活动，使学生产生较强的抵触心理。久而久之学生们也会失去绘画的积极性，从而很难提升自身的绘画水平和绘画技巧，其想象力的发展也会受到阻碍。

2.美术课程教学内容过于单调

除了忽视对学生的创新意识培养外，许多美术教师也存在美术课程教学内容过于单调的问题。很多美术教师对美术课程的教学活动认知过于狭隘，因而他们在开展美术学科的教学活动时，也只会单一的进行绘画作品讲解、绘画作品临摹等活动，从而忽视了学生的创造力和学习主动性，使学生很难主动参与到美术课堂的学习活动中。其次很多美术教师也存在照本宣读的问题，使得美术学科的理论教学更加枯燥乏味。长期以往学生既没有较好的绘画技巧，其美术学科的理论知识基础也不够扎实，学生们将很难拥有较好的美术综合素养。过于单调的美术课堂教学内容也不利于学生各方面能力的发展，从而影响了学生的学习成长。与此同时单一的美术课堂教学内容也会束缚学生的眼界，让学生错误的认为美术学科的学习知识单调的绘画，不利于学生的全面均衡发展。

二、培养学生创新意识的重要性

学生们的想象非常丰富多彩，有了想象力的指导，学生们能够通过绘画更好的表达他们精彩的意识世界，从而也能为他们的创新能力发展奠定基础。而创新意识则能提升学生的创作积极性，使学生们充分发挥自身的想象力和创作力。若没有创新意识，学生们很容易出现思维固化的问题，既无法促进自身想象力的发展也无法通过自身的努力发挥自身的价值。时代在不断的进步发展，未来的生活需要不断的创新，若学生缺乏了创新意识，那么，他们很容易因思想刻板而无法接受新的思想和理论，从而阻碍了学生的学习进步。学生的创新意识能够指引学生寻找学习的方向，从而能够让学生坚定学习发展信念，使学生们能够更好的开展创新活动，促进学生自身能力的综合化发展，让学生们能够展现出更强的个人能力。

与此同时，创新意识也能帮助学生打破思维的枷锁，让学生的思维更加活跃化发展，这样学生们也能更好的运用自身所学的知识开展更多样化的实践活动，从而能够创造出更多的精彩事物。美术作品的绘制不仅需要学生拥有较高的绘画水平，还需要学生拥有较强的理解能力，并能够将自身的见解融入到绘画作品中。同一主题的美术作品会因学生思想、想象的不同而呈现出不一样的艺术价值。若学生没有创新意识，那么他们的绘画作品也将失去灵魂，从而导致其艺术价值较低。拥有了较好的创新意识，学生的思维将会更加灵活多变，他们的创新思维将会引导他们更好的开展学习活动，让他们能够从多角度更好的思考问题，进而较好的提升他们的学习效率。通过创新思维的指导，学生们能够更好地融汇自身掌握的各种知识，从而能够较好地进行创新活动，发现更广阔的学习世界。如此一来学生将能运用自身的创新能力更好的实现个人价值，也能更好的进行学习创作活动。

三、在美术教学中培养学生创新意识的具体措施

1.激发学生的学习兴趣

为了更好的开展高效率的美术课堂教学活动，教师可以丰富美术教学的内容，用学生感兴趣的话题引入课堂，从而激发学生的学习兴趣。比如，在绘制与“季节”主题相关的绘画作品时，教师可以先利用多媒体技术为学生展现真实的四季风景图片，然后再引导学生们谈一谈自己心目中的“四季”是怎样的。这样学生们也会打开话匣子，认真的和教师、同学分享自己心目中的四季模样。学生的话题讨论也将激发他们的绘画兴趣，这样，他们在开展绘画活动时也将更加认真積极，并且会融入较多的想象元素。这样一来学生们的绘画作品也会更具个性色彩，从而有利于学生想象力的发展。长期以往学生们也会在这样的绘画活动中逐渐树立良好的创新意识，并能够促进自身创新思维的较好发展，能够更好地利用绘画作品表达自身的看法。

2.鼓励学生进行大胆想象

在日常的美术课程教学中，教师可以通过鼓励引导学生进行大胆想象。学生的想象力发展也会促进学生创新思维和创新能力的发展，使学生们逐渐拥有较强的创新创作能力。比如，在开展与“未来世界”主题相关的教学活动时，教师便可以鼓励学生大胆想象未来的世界模样，让学生们冲破思维的桎梏，能够更加直接的表达自己的内心想法。学生们的想象力很丰富，但他们不够自信，从而导致他们不敢畅所欲言也不能较好的表达自身的想法。有了教师的鼓励，学生们将能建立自信心，也能够更好的表达自身的真实想法，从而为学生树立创新意识建立了良好的思维基础。学生的想象力发展将会赋予学生更多的学习动力，从而使学生的学习活动效率更高。

3.丰富美术课堂的教学活动

除了对学生鼓励之外，教师也要丰富美术课堂的教学活动，融入更多的美术鉴赏环节，提升学生的艺术审美品味。学生的想象力能够为学生的创新能力发展提供动力基础，而学生的审美品味则能使学生的创新作品更具艺术价值。为了更好的提升学生的艺术鉴赏能力，教师可以为学生展现同一主题的多种艺术作品，如绘画作品、摄影作品、手工作品、设计作品等，让学生更好的了解美术作品的形式，拓展学生的学习面和眼界。通过多种多样的艺术作品欣赏，教师也可以培养学生形成较好的艺术品味，从而促进学生审美能力的发展。与此同时教师也能够通过多样化的美术作品形式让学生感受到创作的多样化，使学生们能够更加大胆的进行创作。有了较强的创作动力，学生的创新思维和创新能力也会随之发展，从而使学生具备较好的创新综合素养。

美术课堂的教学活动既能培养学生的审美品味，也能提升学生的绘画水平和动手能力。为了更好帮助学生树立创新意识，美术教师需要优化美术课堂的教学内容，鼓励学生发挥自身想象力，绘制出更多样化的内容。学生的思维挣破束缚后，其想象力也能得到发展，从而促进学生创新思维的发展，让学生们能够更好的开展创新实践活动。如此一来，教师既能提升美术课堂的教学效率，也能让学生更好地在美术课堂的学习活动中提升自身的创新能力。

参考文献：

[1]马晴晴.小学美术教育中现代绘画艺术创新意识的融入[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2021（10）：83-84.