绿色·生态·环保初探垃圾分类·共筑美好家园

李云娥

活动背景

近年来，随着经济迅猛发展，人们的生活品质不断提高，为了满足人民日益增长的生活需求，各种多元化的商品纷涌而至，生活垃圾总量也逐年增加，生活垃圾处理面临着较大的压力。2018年10月，天津市教育委员会启动组织编写《天津市中小学、幼儿园生活垃圾分类知识教育读本》，要求垃圾分类课程进入到学校。中新天津生态城以绿色环保、生态宜居著称，作为国家首批生活垃圾分类试点，更是将垃圾分类做在前面，注重社区、学校、家庭垃圾分类的宣传，注重提高中小学生和幼儿园小朋友对环境资源的认识，树立正确的垃圾资源观。

本方案将课程与垃圾分类相结合，与社会需求相结合，以学校STEAM创想趣味编程社团为核心，与5年级学生联合，开展了以垃圾分类为主题的一系列课程及活动。

活动目的

①调查所生活地区及部分其他地区的垃圾分类现状。②参观垃圾分类体验馆，了解垃圾分类、收集、回收全过程。③动手制作垃圾分类知识小报、“变废为宝”手工艺品，培养动手能力，增强垃圾分类意识。④运用编程软件模拟垃圾分类过程，制作垃圾分类及处理小游戏、小动画，普及垃圾分类知识及其重要性。⑤运用乐高或其他硬件搭建垃圾分类器、垃圾回收车，实现产品智能化。⑥培养学生的项目式学习意识，初步形成设计观念和运用人工智能模拟现实学习、生活等情景的能力，锻炼小组协作能力。

活动过程

活动过程如图l所示。

→阶段1：知识分析

活动地点 中新天津生态城友好图书馆、学校图书馆与信息技术教室。

活动内容 以小组为单位查阅书籍、网上信息及环保专家的相关理论，了解垃圾分类相关知识，搜集相关资料，分析并汇总。

预期成果 形成相关知识资料汇总表，现状、问题分析小册子等。

→阶段2：调查与构想

活动地点 生态城各社区、学校、企业与商业区域、垃圾分类科技展览馆。

活动内容 根据当地情况设计调查问卷，分组分区域进行调查，全面了解生態城居民对垃圾分类相关知识的掌握程度;通过实地观察，了解生态城垃圾分类政策、现状和设备;参观垃圾分类体验馆，了解先进设备工作原理，增加知识储备，拓展思路。

预期成果 调查问卷、采访稿、观察报告、研究报告。

→阶段3：制作与创新

活动地点 学校创客教室、信息技术教室、劳动技术教室、报告厅等。

活动内容 根据调查数据及相关知识，发挥想象力，制作各类成果海报、手工艺术成品进行展览;编排舞台情景剧等进行汇报演出，宣传垃圾分类重要性;录制垃圾分类设备使用视频，形成操作手册，进行推广宣传;编写各类模拟工作原理的动画及互动游戏，供学生体验;开展编程软件与硬件搭建相结合的课程，搭建与垃圾分类相关的机器人，并能通过编程控制机器人完成特定任务;头脑风暴提出解决垃圾分类问题的可行性方案。

预期效果 “垃圾分类与处理”海报、“垃圾大变身—艺术品、“低碳环保，垃圾分类”主题歌舞、垃圾分类设备使用视频、垃圾分类及处理模拟动画、垃圾分类小游戏、垃圾分类及回收机器人。

该阶段成果如图2所示。

→阶段4：分享与交流

活动地点 学校、社区。

活动内容 策划科技周展览内容，包括主会场的海报展和机器人展览，以及分会场的动画编程与互动游戏编程交流;策划公益宣传进社区活动，将调查结果反馈给居民，帮助居民提升垃圾分类意识;开展艺术品展览及舞台公益剧汇演，激发群众保护环境、节约资源的意识;策划生态环保大使纳新工作，将环保生态理念延续下去。

预期效果 展板、各类影像和图片资料、新闻稿、策划方案和演讲稿。

活动意义

借鉴垃圾分类项目开展的经验，可探究具有地域特色的项目式活动开展的模式，推广一系列具有地方特色的、以绿色、生态、环保为宗旨的项目式学习方式，如海洋生物探究、污水处理探究等，培养学生的知识迁移能力及主动探究意识，树立保护环境、热爱生态的绿色生态环保的理念。

该项目参与了第35届全国青少年科技创新大赛科技辅导员科教创新成果线上交流活动8DEFFD9F-AA71-4C2B-80C7-30F96F8F5308