班主任应让学生在爱的氛围中接受教育

陈欢

摘要：师爱是圣洁的、真诚的、无私的，是我们教师做好教育工作的不可忽视的重要条件。真正热爱学生，热爱教育事业，是初中班主任做好班级管理工作的前提。

关键词：班主任;爱的教育;人才;发展

新的时代呼唤新的教育观念和理念，正确看待和评价当代中学生首先需要教育工作者尤其是班主任要从转变观念开始。班主任应当善于学习和交流反思，以便用新的视角观察当代中学生的时代特征，开辟出素质教育的新天地。

首先，班主任应秉持“教育是人的灵魂的教育，而非理性认识和知识的堆积”的理念。当今社会，人生观、世界观、价值观的形成与人的道德品质的培养，都离不开实践的熏陶和爱的洗礼。所以现代教育应该重视人性的激活，博爱的弘扬。班主任班级管理工作，是学校实施德育工作的重要环节，各级教育部门和学校历来对此都极为重视。新的时期，面对新的形势，普通初级中学面临新的挑战。长期以来，大多数初中班主任给人的普遍印象是起早贪黑、事必躬亲、苦口婆心，终日琐事缠身、疲惫不堪，班级管理工作太难做。然而，看看魏书生、任小艾、韩玲、徐安德等优秀班主任老师乃至我们身边的做得成功的班主任老师，会发现他们做班主任工作可谓轻松愉快，乐在其中，而且其乐无穷。这说明只要我们真正转变观念，把握工作原则，讲究工作技巧，班主任工作其实未必就真的很难做。素质教育在我国教育中的地位越来越重要，因为素质教育充分考虑到了社会发展需要，尊重学生的主体地位、主动精神以及个性差异，注重对学生健全人格的培养。教育是人的灵魂的教育，班主任在教学过程中要做好传统教育到素质教育的转变，根据学生的具体情况出发，把素质教育更好地融入到初中教育教学中去。

其次，初中阶段应让学生在爱的世界里，在平等、快乐的氛围中接受教育。班主任在班级管理过程中的评价要贯彻以人为本的原则，最大限度地尊重学生的人格。中国教育界的传奇人物-魏书生老师曾说过，育苗、养花、治病者的对象都不像教师所面对的工作对象那样富于变化，难以认识。教师治的是心病，心病是个难以诊断和认识的病。心病应用心药治，要治好心病，第一步当然是要认识心，知道心，即育人先知人。“知人”既要 “知学生”，还应有“生知师”，即学生也需认识老师，互相了解，才能构建更好的師生关系。著名特级教师丁有宽说得好：“没有爱就没有教育。”师爱是圣洁的、真诚的、无私的，是我们教师，尤其是班主任做好教育工作的不可忽视的重要条件。初中生正处于青春期，他们对人格独立的要求尤其强烈，如果我们班主任用简单粗暴的方式对待他们，漠视他们的合理要求，必然导致关系紧张，甚至对抗。现在的中学生理想抱负切合实际，通过发展自己来振兴国家和民族，所以特别注重个人能力的锻炼。在爱的教育氛围中，引导初中学生认识到：在当今的知识经济时代，创新成为时代的要求。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一切创新都依赖于具有创造力的高素质人才，因此尊重学生人格尤其要尊重学生的创新人格。班主任要与学生建立对话式、交互式、融洽式的教育模式。班主任应置身于学生中间，去体会他们广阔、丰富的内心世界，去同他们平等交流。我们的教育最终是培养适应社会需要的人才，现在的中学生对个性自由发展充满渴望，充满热情。今天的社会，科学技术迅猛发展，知识信息迅速积累，成串成套的新名词、新概念和赋予新内涵的老道名词和概念，都令我们不得不一遍又一遍修改自己对世界的认识。面对这个急速发展的世界，班主任对自己的定义应是一个学习的引导者，而不是知识的拥有者和源泉。

第三，初中班主任应努力提高自身的师德修养和班级管理水平，提高教育教学能力，做学生的榜样。爱，它包含了太多的温馨与美好的回忆，是一个含义丰富，博大精深的字眼，母爱-给予我们生命，养育我们的伟大的爱。友爱-给予我们力量，温暖我们心迹的爱。每一种爱都是人类美好品德的结晶。真正热爱学生，热爱教育事业，是初中班主任做好班级管理工作的前提。班主任是学生学习的直接榜样，班主任在学生成长之路上对学生潜移默化的影响是不可替代的。文化植根在我们的血液里，是中国知识分子的人格力量，是很多人做一件薪火相传的事情——文化是一种传承。自古以来，齐家治国平天下，为人处事做学问，皆有文化。国有国粹，家有家风，人有人格，校有校训，班有班魂。班主任知识丰富、能力超众、人格高尚、品行端庄，就会在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本和重要前提。受过别人关心的人，也是最能关怀别人的人，因为有时一刻的感动会使一个人终生难忘，也是阳光在化解心灵的冰冻。班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。从教者应把握住教师这一职业的最根本特点，那就是爱学生，对教育事业发自内心的热爱。我国近代一位教育家说过“没有爱就没有教育”。这一语道破了教育的本质和真谛。人们把“人类灵魂的工程师”、“太阳下最光辉的职业”等等美誉固定在教师身上，不就是对广大优秀教育工作者无私奉献、默默付出、辛勤耕耘、甘为人梯等等高尚行为的充分肯定吗？如果一个人选择了教师这一职业，却没有做好要无私奉献，不计较个人得失的思想准备，让人不禁会怀疑他是否能尽到一名教师的职责，更不用说成为一名合格的班主任老师了。转变观念，乐于付出，这是班主任的本色。

要做好班主任工作，首先应该真正转变观念，正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，真正懂得依法执教，规范管理的必要性和重要性，树立起甘于奉献，乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。

参考文献：

[1]长江出版社《班级管理工作案例集》2020年12月出版，合订本。

[2]《当代教育家谈初中班级管理》丛书、系列读本。