新时代开展高中美术生德育工作的实践研究

魏习文

摘要：德育教育是强化学生思想素养的重要方法，对于培养新时代高素养人才有着重要意义。现阶段高中美术生德育教育的缺失已成为高中教育发展中遇到的重要难题，加强高中美术生德育教育是推动国家人才培养战略有效落实的关键一环，针对这一问题要求教师能够从学生德育教育缺失的本质入手探究多种形式的德育教育方法，立足于学生思想素养提升切实将德育教育渗透到学生日常学习和生活中，使得学生树立起良好的德育意识。基于此，本文探究了高中美术生德育教育的开展形式，希望对高中德育教育发展起到积极作用。

关键词：德育教育;高中教育;美术生

在建设文明社会过程中，应该始终坚持在学校教育汇总渗透良好的德育教育，通过德育教育强化学生思想认知，使得学生树立正确的德育观念，能够在学习、生活和未来工作中始终坚守思想道德准则，做一个思想情操高尚的共鸣。对于高中美术生而言，需要接受许多科目的教育，学习压力和学习任务较大，缺少足够的时间学习德育课程，所以在开展德育课程时需要从多个角度进行渗透，为其提供全面性的德育教育课程，实现学生思想素养的提升。

一、在多学科中渗透德育教育

德育教育的开展决不能依赖于思想品德课程，需要在多个学科中渗透，使得学生接受体系化的德育教育，在日常学习中受到德育教育的潜移默化影响而树立良好的德育品德。所以不论是思想品德教师，还是其他科目的教师都需要承担起对学生的德育教育，在日常教学中培养学生的德育素养，使得学生在学习学科知识的同时获得思想方面的提升，实现高质量的德育教育，推动德育教育的高效开展。

例如，语文科目可以渗透优秀的传统文化教育，通过传统文化教育熏陶学生的品质，使得学生树立良好的文化自信，继承和弘扬民族文化。在英语课程中让学生学会客观看待文化差异，不对外来文化盲目的信任，在学习其他文化优秀之处的同时能够看到本土文化的不足。在美术课程中学会吃苦耐力，能够在日以夜继的坚持中学习文化知识或者美术技巧。通过这些科目渗透德育知识，加强学生思想素养能够后的良好的教学效果，学生的思想素养得到提升。

二、组织学生开展公益活动

社会工艺活动是提升学生德育素养的重要方法，组织学生参与到社会公益活动中可以实现高质量德育教育的目标。在完成阶段性教学后，可以组织学生开展社会公益活动，在公益活动中渗透德育教育，帮助学生树立公益意识，能够在自身力所能及的条件下帮助他人。这种方法不仅有助于社会整体和谐发展，而且可以加强学生思想得到素养，所以教师要积极设计并组织学生参与到社会公益活动中，以公益活动为载体推动德育教育开展，在实践中加强学生德育素养。

例如，组织学生到社区帮助孤寡老人打扫卫生和帮助社会清理垃圾等，学生在活动中能够体验的这些工作的不易，能够认识到担任这些工作人员的伟大，从内心深处树立起对这些行业人员的敬佩，这样可以使得学生消除职业偏见，在帮助他人的过程中得到让人认可，让学生重新认识到自己的价值所在，能够努力学习知识通过知识改变世界，脑海中时刻铭记这些理念。这种德育课程的开展方法有助于学生在活动中对德育教育产生新的认识，进而实现学生德育素养提升。

三、开展德育教育专题活动

进行专门的德育教育也是提升学生德育素养的重要形式，教师可以分析学生在德育教育中的缺失，总结学生在德育教育中需要有所提升的地方，为学生开展专门的德育教育专题活动，通过更强的德育教育专题活动强化学生德育素养，使得德育意识提升。在专题活动开展前，教师需要认真筹备活动，设计重点的活动内容，能够使得学生积极参与到德育教育专题活动中，并从活动中掌握一定的德育教育知识，实现学生思想意识水平提升，推动高中教育的长远有效发展。

例如，在德育教育专题活动中将文明懂礼貌、乐于帮助他人和用于承担责任等理念渗透，教师提前为学生设计剧本，学生选择一个剧本表演其中的内容，通过表让学生学到德育知识，这种方法既有趣还能实现德育教育内容的传授，学生也乐于在这样的学习环境下学生，这种目的性非常强的教育活动所获得的效果十分理想，学生思想素养和德育意识都可以获得一定的提升。所以教师要做好德育教育专题活动设计，通过有趣的多样化专题活动激发学生参与积极性，提升学生德育素养，实现高效德育教育目标。

结束语：总而言之，做好高中美术生德育教育有着重要的意义，教师需要客观看待学生德育教育的问题，分析学生现阶段在德育教育方便的缺失，为学生设计针对性高的德育课程或德育活动，通过德育课程或者德育活动加强学生德育素养，培养更多高素养的人才，推动高中教育发展，使得高中教育质量得到提升。

参考文献：

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