新时代初中音乐课堂合唱教学探究

谢百军

摘要：随着新时期的快速发展，我国新课程改的快速推推进，制定了中学生发展核心素养体系框架，音乐学科核心素养得到关注。我国音乐教育从以传授音乐知识为重点转变为重视学生音乐综合素质的培养。由此，我国学校音乐教育教学呈现出新变化，学校音乐课取得长足发展，音乐教师教育理念得到提升，教学内容得到优化。本文通过对初中生课堂合唱教学实践经验进行总结归纳，对初中生课堂合唱教学有了进一步的心得体会。

关键词：新时代;初中音乐;课堂合唱教学

引言

合唱教学作为音乐课堂上投入较少、操作简单的一种教育方式，越来越多地出现在了初中的音乐课堂。学生们更多地接触合唱教育，从而更进一步地体会到了音乐艺术的魅力所在。音乐课中合唱教学的合理安排，可以让学生真正地喜欢音乐，对音乐产生浓厚的学习兴趣，有利于音乐素质的提高。

1合唱教学于初中音乐课堂的重要作用

1.1提高学生的集体意识和鉴赏艺术水平

合唱教学是促进学生养成集体意识的重要手段，这既是对学生歌唱细节的把控的考验，同时也考验着学生们之间的配合。在初中音乐课堂的教学中教师合理地应用合唱教学技能，提升学生的音乐素养，同时增强着学生之间的合作配合能力，让学生懂得将个体融入整体，共同参与相互配合从而产生集体意识。由于合唱具有宽广的音域和丰富的音色这样的特点，在初中音乐合唱的过程中同学们要根据不同的音色、音调进行相应的配合，在这样音乐技术与声音协调之间的相互训练，学生的音乐素养也会稳步提升。

1.2促进优良班级风貌的建设

在教学中教师采用合唱教学模式呼吁全体学生共同参与其中，间接培养了学生们的团体合作意识。在合唱的过程中学生逐渐地认识到集体对于个人的重要作用，真切地体会到集体的力量。同时也会让学生们慢慢地去主动地维护班集体，自觉地遵守班级的秩序规则，服从班主任或班干部的教育安排工作，产生共同维护班级荣誉的集体精神。在这样的教学过程中学生们自我责任意识的不断提高，促进了良好班级风貌的形成。

2新时代初中音乐课堂合唱教学策略

2.1欣赏优秀作品，培养音乐素养

为了让学生认识到合唱的重要性，教师需要组织学生进行合唱音乐的欣赏，在欣赏的过程中学习合唱种类，体会合唱中的情绪变化，同时要让学生掌握音乐鉴赏的方法，提高自己的鉴赏能力，让自己的音乐素养有所提升。比如说，在学习《黄河大合唱》的时候，教师可以通过多媒体来进行教学，在欣赏音乐的时候，借助课件资料来展示与之相关的作品资料，为学生创造合适音乐的环境，使学生能够在欣赏的过程中进入到意境中去，体会音乐旋律的变化，感受其中所表达的情感。之后，教师再根据这首歌曲进行专业讲解，如声部数量的差异、声音的类别不同等等，帮助学生去寻找这周音乐中的共同点，以及哪个部分容易出现问题并逐一进行突破。这样学生对于《黄河大合唱》这首歌曲会理解得更加深刻，同时也就学会了音乐鉴赏从哪些角度出发以及合唱的重点体现在哪些地方。最后，教师再通过多媒体播放不同类型的合唱作品，让学生对合唱有更深刻的认识，帮助学生综合能力和音乐素養的提升。

2.2选择合适曲目，激发学生热情

在传统的教育中，教师往往是整个教学活动的主体，学生被动听课，这样的学习效率是非常低下的。在新课改的要求之下，我国突出学生的主体地位，这需要教师打破传统的教学形式，把课堂的主动性交还给学生，让学生能够充分发挥主动性和能动性，进而提升课堂学习效率。在进行合唱教学的时候，教师可以帮助学生选定教学主题，而具体合唱哪首歌曲应该要让学生来进行选择，然后由教师根据学生的实际能力、歌曲的难易程度来进行筛选，这样学生对于合唱会更加感兴趣，会更踊跃地参与到合唱中来，对于提升合唱能力有很大帮助。比如说，教师在下课之前，用几分钟的时间来为学生进行下节课教学的提示，然后告知学生需要合唱的主题，让学生在课下思考想要合唱的歌曲。比如，以“梦想”为主题的合唱，学生可能会推荐《明天会更好》《奔跑》《淋雨一直走》等歌曲，教师对这些歌曲进行分析，并结合学生的能力情况来帮助学生选出最适合的曲目。因为学生所要练习的曲目是自己选择的，所以会在很大程度上对练习更感兴趣，这就会让合唱进展得更加顺利。同时这样的方式会让学生有很强的课堂参与感，也会让学生有比较宽松的合唱氛围，有助于学生学习兴趣的激发，帮助学生更快地进入到合唱状态。

2.3加强声部练习，提供合唱能力

合唱对学生歌唱能力的要求是比较高的，不仅要音量均匀，而且音色要和谐，声部也要匹配，这样听起来才是舒服的。对于初中生来讲，很多学生不知道合唱的标准是什么，所以很多人会认为只要自己声音足够大，就能够表现出色，学生之间不能够相互配合，把团体合唱和多个人演唱混为一谈，直接导致合唱的不和谐。作为教师，要加强学生的声部训练，让学生了解声部配合的重要性，并且能够给学生选出合适的曲目来进行练习，教给学生科学用嗓的办法，让学生在合唱方面有更大的进步。比如说，在学生进行《踏雪寻梅》练习的时候，教师要先对这首歌曲进行分析，找到这首歌曲的重点和难点，然后根据重点难点来进行教学计划的制定，这样有助于学生提升自己的合唱能力。这首歌曲中附点音符和八分休止符使用的比较多，其展示的是人们骑驴赏花，驴儿脖子上的小铃铛发出声响的一幅场景。教师在进行训练的时候，要注意听学生断音是否正确，感受不同音调的情绪表达是否饱满，让学生自己对这首音乐有一定的情感领悟。教师要先从低音部开始让学生进行练习，不断提升声部，指导学生学会主观调控，学会在合唱的过程配合同学的音调和音色，不断进行磨合，这样才能够让合唱的效果更好，保证合唱作品的质量。

结束语

初中阶段是学生承上启下的关键时期，也是学生学习习惯和思维养成的阶段。在初中阶段注重音乐合唱的重要性，让学生提升对音乐的重视，可以有效地提升学生的音乐素养。通过教师不断的引导与练习，会让学生的鉴赏能力得到有效提高，还会让学生对合唱有更高的兴趣，从而促进学生的综合发展。

参考文献：

[1]贾永科，李娜.初中音乐合唱教学的实践探究[J].新课程，2019（29）：250.

[2]吴新华.浅谈初中音乐教学中的合唱教学[J].北方音乐，2019（19）：197-198.