高中物理深度学习的必要性研究

黄正功

摘要：当今社会的高中物理教学内容与生活是息息相关的，也是学生在高中阶段的一门必修课，所以老师的物理教学质量对于学生提高各方面能力来说是非常重要的。物理是一门富有较强逻辑性的一门课程，老师不能敷衍了事，应该一点一点地用巧妙的方法将学生带入，使学生进行深度学习，从而更好地掌握课堂知识。然而现在仍存在着一些大大小小的问题，本文就高中物理深度学习的必要性研究展开讨论，从而解决教学过程中存在的问题。

关键词：深度学习;自主学习;解决问题

【引言】随着时代的快速发展，人们的步伐逐渐增快，知识的层面也慢慢变得越来越广泛，人们对自身的要求也普遍增高。学生也不例外，家长便更是注重学生的成绩，而物理在高中的学科之中，是需要学生用较强的逻辑性去学习的。所以在高中阶段的物理学习中，老师要注意培养学生自身的学习能力、语言表达能力、团队合作意识及实践操作等各方面的能力。老师要善于观察物理课堂中学生的各方面表现和特征，从而发现学生在学习过程中存在的问题，再进一步寻找和思考帮助学生解决问题的方法，来提升学生深度学习物理的效率。

一、深度学习重要性

深度学习对于高中阶段的学科来说是非常重要的，但相对而言，对于物理这门学科需要更加重视深度学习。一旦学生掌握了深度学习的能力，不仅会在学习中获得不同方面的知识，而且能提高学生各方面的能力。学会深度学习，就能自己按照理解来构建知识，解决生活中不断出现的问题。遇到或大或小的选择时，能够经过自己理性的分析和判断做出对于自己有利或相对正确的选择。还会将学过的知识或者方法搬移运用到其他方面去。学好物理很难，因此深度学习与物理这门课程非常的符合，所以老师在物理教学中注重培养学生深度学习的能力是非常重要的。

二、物理教学课堂中的现状

2.1理论和实践相结合

在当今高中物理课堂中，多数老师较善于利用理论知识和实践操作相结合的方法来教学学生。老师可以先用实践操作来开展课堂，展开学生的思维，让学生自行想象或进行小组讨论，并带着疑惑进入到理论知识学习中，这样老师就可以更加方便的解答学生的问题。或是先以理论知识开头，奠定学生理论的基础，让学生初步了解物理知识，再运用实践来证实知识。将理论和实践操作充分结合，提高了学习效率，也增加了学生学习的兴趣。

2.2内容与实际生活的联系

物理源自于生活。现实中的生活是丰富多彩的，物理现象也与生活脱不了干系。老师将教学内容贴近实际生活，可以让学生更容易理解知识，反过来也可以让学生用生活来解释物理现象，让学生深度学习、深度探讨。学生对生活的熟悉度是可想而知的，老师将物理知识运用到生活中可以让学生往平常生活的角度去开散思维，也能通过生活来加强学生脑海里的知识。

三、课堂中深度学习的策略

3.1活跃课堂氛围，增加学生兴趣

高中物理课堂中的学习氛围是非常重要的。物理知识对于高中生来说还是有一定的难度的，会让学生不易理解而导致课堂没意思或者犯困。老师应该通过物理学习的相关内容，制造一些情境，烘托课堂学习的氛围，让学生融入进去，乐在其中，思绪一直跟着老师。

例如，人教版高中物理新课标教材-必修1第二章实验《探究小球速度随时间变化的规律》，老师可以在课前提问，先问一下学生印象中小车的速度，再创造一下学习中的情境，让学生自行想象一下小车在长久的路途中速度会怎样，或者进行小组讨论。老师可以利用幽默的方式来提问或跟学生对话，再进行深度学习，让学习课堂欢乐起来，使学生变得有精神。从而增加学生想要了解物理知识的积极性和求知欲，欢乐的课堂还能让学生老师的身心变得放松下来，能够更加有效的提交教学效率，增加学生的理解能力。

3.2培养学生独立思考和解决问题的能力

在高中物理深度学习阶段，学生必须具备独立思考和解决问题的能力，这样才能有效的提高学生的学习效率。在课堂上，老师要适当提出问题，让学生进行思考或者小组讨论，课后也要布置一定的作业。老师要具备足够的耐心，学生在学习阶段，不可能一下子或者很快就学会教授的内容，老师要一点一点引领学生。

例如，人教版高中物理新课标教材选修1-2中第二章《能量的守恒与耗散》，老师在教学的过程中，可以问一些关于能量的问题，让学生进行思考，同时要给足学生思考的时间，若学生没有头绪，老师可以给学生一点思路。在回答学生问题时，老师可以举一反三，适当扩展一些内容，让学生开阔视眼。如此便能够提升学生深度学习的效率，老师的教学质量也会提高。

【结束语】随着课程的改革，学生需要了解的知识越来越多，知识的层面也越来越广，家长老师也越发重视。综上所述，营造良好的课堂氛围，让学生学会独立思考等都对学生深度学习有着很大的作用。物理又是一門综合性较强的学科，学好深度物理学习，可以让学生提高各方面的能力，培养出优秀的人才，并对未来的发展有着很大的影响。

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