机械工程测试技术课程实践教学改革分析

杨凤

摘要：机械工程测试技术课程的内容是高校众多机械专业的重点技术专业课程，教学内容丰富多彩。但由于涉及的知识量大，课堂教学难度系数较大。因此，对机械工程测试技术的课程进行了探讨。针对内容培养的不足，在课程设置、基础理论课堂教学、教学实验等方面进行了改革创新，明确提出了以提高自主学习能力为目标的教学方法。改革和创新实验教学方法，提高实验教学水平，正确引导学生自主参与，激发学习训练的热情和主动性，最终达到提高教学水平的目标。

关键词：机械工程测试技术课程;实践教学改革;分析

为了更好地塑造混合型的优秀工程人才，需要开展机械工程测试技术课程的内容。课程涉及结构力学、电子学等综合知识，它在机械类专业体系中具有不可缺少的作用，但由于教学内容抽象多样，实践阶段规范性强，内容多，课时少，所以出现了“老师难教，学生难学”的问题。为了更好地融入教育改革，有必要进行提高课程内容的教学水平，探讨学科的教学策略。

一、机械工程测试技术课程特点

现行机械工程测试技术标准教材的内容多以知识结构的完整性为基础，根据数据信号和描述、测试设备的主要特性、常用传感器和敏感元件、信号处理和记录、信号分析基础，典型的物理参数精确测量来进行课程学习。并且由于机械工程测试技术是一门综合性、逻辑性的课程内容，它涉及到许多抽象的数学思维方法，以及其机械设备、电子器件、操纵等课程的基础知识。其中，数据信号和描述涉及傅里叶变换，测试设备的信息特征涉及工程数学、机电工程控制系统工程项目等课程内容，振动量检测涉及振动分析等课程内容。这就导致机械工程测试技术是一门极其复杂的课程^[1]。

二、机械工程测试技术课程内容的课堂教学现状

在我国，机械工程测试技术课程被精确定位为一门技术专业课程，以教材知识和基础理论文化教育为主，教学实验较少。而一些学校的教学实验就只有8个课时，目前的实验教学方式大多是老师布置实验的日常任务，解读实验原理，布置实验步骤。学生需要按照老师指导的实验步骤进行。通常，学生完成实验后，对实验操作中用到的基础知识没有进一步的了解，也没有达到基础理论与实验相结合的目的。在研究和操作过程中，师生缺乏互动和交流，学生的积极性没有得到体现^[2]。

三、机械工程测试技术课程实践教学改革措施

1.整合教学内容，选择多种教学方式

在基础理论教学环节，选择多种教学方式，将信息化教学、课堂黑板课堂教学、模拟测试和实物教学等教学方法有机结合。例如，对于一些基础知识比较强的课程，完全可以采用传统的课堂黑板教学法。教师可以在课堂黑板上对公式计算或规律进行仔细推论，可以促进学生对公式计算或规律的理解。对于一些实用性很强的内容，可以考虑将课堂黑板課堂教学与多媒体展示紧密结合的方式，帮助大学生更好的进行类似抽象的理解。同时，可以尝试在课后激励和引导学生编写相应的仿真程序流程，并对自己编写的流程进行讨论，激发学生的探索的乐趣，塑造学生的动手能力。

2.完善课程，科学安排课程内容

在所有机械工程专业当中，机械工程测试技术起着承上启下的作用。因此，在课程内容上，应与课前及后续课程有效衔接，确保课程内容不重复、不脱轨。可为后面的课程内容打下坚实的基础。一方面，学科的培养分配可以提前到大二下学期。掌握高等数学、电子信息技术、计算机基础等高级课程后，可立即进入专业学习，间隔时间短，学生掌握好基础知识，能快速进入学习状态，提高训练的主动性;另一方面，改进教学方法，在课堂教学中，涉及必修课内容的领域，需要请相关课程内容的教师进行培训研讨，以备考相关专业知识。培训研讨会也可以以短视频的形式上传到互联网。学生必须在课余时间自行准备考试，以便为更好的学习和培训准备新的教学内容进行充分的准备。

3.提高学生学习的积极性和基本能力

学生对该学科感兴趣，他们会积极学习。在课堂教学中，教师必须把对技术专业的热爱和对专业知识的追求完美体现在教学的各个环节。只有与学生多交流，才能培养学生对课程内容和技术专业的兴趣。在教学过程中，根据主要内容选择灵活多样的教学策略，既能增强学生的学习积极性，又能收到事半功倍的实际效果。例如，在课程内容上，利用工程项目实例，拓宽学生的学术研究知识，激发他们的学习热情;在教学方法上，通过实践测试，为抽象的基础理论赋予品牌形象。为无聊的内容带来魅力^[3]。

4.科研与教学相结合，培养学生的实践动手能力

在教学中，老师将自己的科研课题、研究结果中的新技术、新方法、新例子融入到课堂中，以促进机械工程技术发展的新趋势和前沿知识，进一步确保教学内容的实时性和前沿性，拓宽了同学的视野。此外，老师还组织了一些科学兴趣团体，帮助同学们进行各种科学和技术方面的研究。比如机械创新大赛，电子设计大赛，以及“挑战杯”高校校内外的学术论文大赛。同时，还可以通过参加老师的研究，加强工程实习，提高学生的自主学习能力。把“要我学”改为“我要学”，使其更好地了解测试技术的基本原理，使其逐步形成与之相适应的概念。从而实现了教学的最佳化。

结论：

随着教育改革的逐步推进，改革和创新机械工程测试技术课程内容的教学方法，提高学生的综合能力，尤其是培养学生的创新能力和工作能力，任重道远。大学生。我们将再接再厉，结合机械工程的专业特点和时代对专业人才的要求，紧密联系检测技术发展趋势的近期成果，不断改革、创新、探索，以塑造高素质人才。

参考文献：

[1]孙业明.机械工程测试技术课程教学改革的实施与探索[J].科技视界，2021（34）：31-32.

[2]汪萌生，王金鹤，姜凯雯.基于工程案例和实验相结合的机械工程测试技术课程教学改革研究[J].广西广播电视大学学报，2021，32（05）：60-64.

[3]马婧华，邹政.机械工程测试技术课程实践教学改革初探[J].科学咨询（科技·管理），2019（08）：84.438D614B-F790-49AE-B235-25D92CF3178D