初中语文教学中渗透传统文化的意义解析

刘宁宁

摘要：传统文化是最能体现我国独特民族特色与民族精神，弘扬历史发展遗留的重要思想、文化精神与艺术宝藏的重要依据，是社会与国家不断前进、不断发展的永恒动力。

关键词：底蕴;弘扬;渗透;语文教学

目前，正处于初中阶段成长时期的学生，其自身文化底蕴、知识体系尚未发展成熟，对于中华优秀传统文化的认识和感受还并不深刻。所以，作为传统文化传承与弘扬最为重要的载体之一，初中语文教学应担任着渗透传统文化，将传统文化发扬光大，深化学生对传统文化的理解等重任，积极采取有效措施，将传统文化渗透到语文教学活动全过程，培育学生形成深厚的人文底蕴，养成博大的民族情怀。

首先，所以在此阶段将传统文化渗透于初中语文教学中，对于培养学生语文素养与综合品质，帮助其形成优良品德，促进学生身心全面发展具有重要意义。作为传统文化传承与弘扬的载体，初中语文教学在素质教育理念背景下，实现传统文化内涵与精神的渗透，已成为初中语文教学改革不可忽视的关键所在。因为初中阶段的学生正处于心理、生理、思想等方面共同发展的时期，世界观、人生观与价值观尚未发展成熟，其是明辨是非能力也处于形成和发展阶段。另外，与传统的初中语文教学活动相比，传统文化的渗透让语文教学内容、形式变得更加丰富，更有助于激发学生学习兴趣，促使其身心投入语文教学活动当中，从而起到陶冶学生思想情操、形成良好语文素养、培养学生成为社会所需高素质人才等关键性作用。由此可见，传统文化在初中语文教学中的渗透，意义重大且势在必行。教育是促使中国传统文化得以广泛传承，发挥其真正教育价值与作用的重要手段之一，是培育出更加优秀的中华儿女，营造健康、和谐社会风气的主要途径。因此，传统文化应大力渗透初中语文教学全过程，加深青少年对传统文化的了解和认识，帮助学生认识传统美德的重要性，进而树立健康人格，学会修身自省，谦虚好学的良好品质。语文教材作为传承中华传统文化，弘扬中华优良美德的重要载体，其中所承载的傳统文化内容是语文教学活动开展、教学大纲拟定的重要依据，也是实现在语文教学中渗透传统文化，开展传统文化教育活动的关键性因素。初中语文教学中蕴含的传统文化内容，最基本也是最重要的便是“中国文字”，是体现我国社会文明发展的重要标志，是体现中国传统文化与传统文化内涵最直接的方式之一，也是传统文化精神表述的重要依据。初中语文教材中所呈现的“诗、词、曲、赋、散文”等经典文学作品，都是中国传统文化的一种体现，承载着我国悠久历史发展进程中极为重要的精神文明理念与精神财富，是传统文化的精髓所在。在初中语文教学中渗透传统文化，让学生通过学习初中语文教材中蕴含的经典文化内容，可使其充分感受到传统文化所蕴含的魅力，了解到我国历史文明的意义与伟大，从而形成自主传承传统文化的优良美德。初中语文教材中的许多篇文章都内含着我国传统文化最主要的精神文明，这一精神文明的存在，对于提升初中学生社会交际能力，培养其良好道德品质有着极其重要的帮助，是传统文化内容渗透最有价值意义的一种体现。

其次，在初中语文课堂教学中可培养学生的良好写作能力，提高学生的学习能力。在初中语文教材中渗透传统文化，仅可通过精心筛选，深入挖掘教材中的文化内涵，对教材中与传统文化相关的字、句、词、篇和所表达的主旨等方面，进行深度与广度的挖掘、探究，便可实现传统文化的教育与传承和初中语文教学有机结合，起到良好的传统文教育熏陶作用。同时，为激发学生学习兴趣，引导学生身心融入传统文化的学习当中，初中语文教师要时刻将学生放到主体地位，以丰富学生知识技能、培养学生良好思想品德等方面为切入点，通过详细解读、注释理解文本内容，引导学生在学习文本知识与传统文化内涵的同时，深入研究文章内所撰写的主角性格志趣和精神风貌，并掌握文言语言朴素简练的写作特点等。这样一来，不仅可实现传统文化的渗透，深化学生对传统文化内涵与意义的理解。

再次，中国优秀传统文化就中国社会的发展有着重要意义。随着世界文化大融合趋势的加快，为确保我国优秀传统文化的传承，增强我国文化软实力，教师应加强对文化融入教学的政策重视，在教学过程中将中国优秀传统文化加以渗透，增强学生文化自信，激发学生爱国主义情怀，促进学生全面健康发展。中国传统文化博大精深，需要我们每一位炎黄子孙的共同努力使其发扬光大，而这其中，青年人是主要力量。所以在对于初中学生的语文教学中引入优秀中国传统文化可以为国家培养素质更加全面的人才。在初中阶段，学生没有小学时的幼稚，同时也尚未接受过多的外国文化影响，对知识的摄取相对被动，这时教师与家长的引导将起到极大作用，帮助其正确认识中国优秀传统文化，建立完善的道德及健全的人格，为中国传统文化的发扬光大添砖加瓦。中国传统文化可追溯至五千多年前，可谓源远流长，无数文化内涵如星辰般散落在这五千年的历史长河中。五千年来，中国人民通过一代代的传承，使得宝贵的传统文化得以延续，虽然在历史的前进过程中，文化传承曾有多次遭受巨大打击的事件，但就像中国人民拥有顽强的生命力一样，我们的传统文化也在磨难中继续流传。当前社会发展速度较快，信息技术的发展给予了人们更广阔的眼界，将全世界的文化都带到眼前。学习中国传统文化应该从小抓起，将优秀的文化内涵融入学生的日常学习中，在教学过程中培养学生的文化自信，融入学生日常生活。

一直以来，国家对传统文化教育都较为关注，重视中国传统文化在教育中的作用，无论在校园生活中，还是在课本编纂中，都在突出传统文化的传承。而初中语文就是文化的一部分，所以初中语文教学就传统文化来讲就是传承与发扬的载体。

参考文献：

[1]周爱成主笔《.浅析初中语文教学中中国传统文化精神的渗透策略》系列读本。

[2]林玉竹主笔《语文教学研究》2021年合订刊。F338EE2F-2731-40F6-9038-28AADA5E5248