高中美术特色教学探究

张曦予

关键词：美术绘画专业课没有标准答案，色彩静物学习也是一样，最开始色稿基础没有打好，后期会出现画面不足很难进步的现象，在高考中也难以取得优异的成绩。如果压制公式化教学则适得其反，要掌握学生的心理针对在色彩学习初期对色稿训练进行多样化引导，让他们充满快乐的去学习！

摘要：色稿;灵活运用;评价反思

随着联考临近，色彩教学也进入尾声，作为高中美术特色一线美术教师，在教学实践中却发现了难以弥补的现象，其一部分学生对色彩理论知识掌握的比较扎实，色调和谐;其二由于缺乏对色稿的训练，相当一部分学生基础不够扎实，塑造能力弱，花费了很多的时间和精力，最后名落孙山。现在联考要求是比较高的，培养色彩感觉和色彩修养就是练习色稿的独特优势。

一、色稿的重要性

为什么美术高考专业色彩训练初期一定要画色稿呢？联考色彩主要考察考生对色彩感觉、造型能力、色彩关系认识的程度。色稿练习可以快捷有效的解决这三个方面的问题，当然也是画面色彩关系能否准确把握的关键。

因为画面篇幅比较小，所以能够快速的判断画面的整体色调，不易产生视觉疲劳，使我们的观察能力更加敏锐。同时对以后画大画面的时候，培养正确的观察方法训练能力，锻炼能力是有好处的。

二、实际教学中的灵活运用

色稿既能训练学生的构图能力，也可以培养学生敏锐而正确的观察能力，让画面层次更加更富。但是画色稿首先要重视色稿练习，有认真的学习态度，基本要求是简约、概括、准确的表现形体、色彩关系和冷暖关系。我们要根据高考要求，精准分析各类学生美术专业学习的心理需要，寻找有效的训练方法来达到色彩教学的教学目标。

3、画小色稿要具有概括性，把主要物体、空间画出黑白灰的色彩关系即可。但是初学的时候容易有几种问题，一种是缺乏耐心，匆忙几笔色彩大关系没有得以体现，不思考，更不去修改，对色稿很不重视;一种认为认为色稿很随意;还有一种画的非常完整，，快画成正稿了，没有真正理解色稿的正真含义，混淆了色稿同完整稿之间的区别。色稿主要需要敏锐的观察能力，利用新鲜的色彩感觉，快速的抓住需要表现的物体，把背景、衬布、台面之间大的色彩关系准确的表现出来，不能面面俱到。

4、练习色稿题材广泛，不必仅限制于静物写生。因为色稿重点培养的是在较短时间内能够表现画面整体效果的能力，而静物写生，单一的静物临摹和写生色稿，时间长了会枯燥乏味令学生失去兴趣。所以根据自己的喜好，如风景、静物、大师风景概括作品等都可以作为我们练习的题材。

5、另外可选取不同的色调。比如在灯光下，在非常明确的条件光下会让我们画面的冷暖倾向比自然光下更加清晰。还可以再有色纸上作画作画，充分利用有色纸的本色，也可能会收到我们所意想不到的色调效果，也能够更好的去提高学生的学习兴趣。

5、色稿默写，把临摹或者写生的画默写出来，对色彩规律的记忆有很大的帮助，并且可以使学生在临摹或者写生时更加注意力集中，刻意的去记忆一些内容。

大量的色稿练习是枯燥无味的，所以在内容、要求、取材等方面要进行适当的调整，从而达到教学目的。

三、教学反思

1色彩静物依据灵活教学的方法，取得了良好的高考成绩。但其中也有一些问题值得反思：

色调是色彩考试中美术高考的重点，色稿练习不但是掌握色彩静物基本方法与技巧的练习，还能培养学生敏锐的色彩感知力。根据找到的问题继续投入到教学实践中去，灵活运用，分段调整，继续修改和完善，让所有的学生都获得成功的喜悦、成功的信心。所以美术高考的学生要养成色稿练习的好习惯，为以后色彩考试打下良好的基础。

参考文献：

[1]张春兴《教育心理学—三化取向的理论与实践》[M] 浙江教育出版社 1998年