平等与超越

王颖 宋红亮 胡冬雪

摘 要： 教师与学生在教学活动中的平等关系构建，可以让学生感受到教师的平等力量，从而被教师的教学魅力所吸引，自觉主动学习相关的学科知识，最终提升课堂教学效果，也促进学生健康发展。为此，在小学阶段，教师要努力构建平等的师生关系，力争让教学效果超越自己的预期。本文结合教学实际，提出了构建平等师生关系的基本策略，希望可以对一线小学教师起到积极的参考价值。

关键词： 教师主导;学生素质;平等关系;教学方法

师生关系是教师和学生在教学中很重要的一项关系，而要想提升教学效果和促进学生发展，需要建立良好和平等的师生关系。良好平等的师生关系可以带动学生的积极发展，可以促进教学目标的顺利实现，可以帮助学生形成正确的价值观和人生观。本文结合教学实际提出了建立平等师生关系的策略，力争在教学中达成教学目标，超越预期效果，促进师生共同进步和成长。

一、提升自身素质是建立平等关系的制高点

古今中外，真正受人们敬仰的是德性高尚之人。 教师承载了较多的责任，不仅要教给学生文化知识，还要指导学生积极做人，教师自身就是一个知识和素质的集合体。为此，教师要将提升自身素质作为建立平等师生关系的制高点，做有魅力和有学识的人。首先，教师要做一个遵纪守法、道德高尚、品行高洁的人，用自己的积极素质影响学生，做学生思想成长的引路人和一面镜子，为学生做好榜样。其次，要勤奋学习，教师要不断学习先进的教育理论，不断充实自己的理论高度，并进行相关的教学实践，为学生带来全新的学习体验，提升学生对教师的敬仰之心;其三，要努力做到教学创新，用教学实际行动吸引学生。教师要不断学习新的教育方法，并创新课堂环境，给予学生发言的机会，并与学生互动。如此，“桃李不言，下自成蹊。”老师自身的素质提高了，学生会主动聆听教师的教学，也更加主动与教师互动，提升师生的情感，构建平等师生关系。

二、关心和关注全部学生树立公平公正朋友形象

关爱是最好的教育，没有爱就没有教育。正如雅思贝尔斯所言，现行的教育本身越来越缺乏爱心，以至于教育不是以爱为主的活动，而是成为了冷冰冰的知识灌输，成为了僵持的师生关系。教师要建立平等的师生关系，最明显的一点应该是具有“大爱”的精神。为此，教师要用平等公正的心态对待班级的每个学生，要将学生当成自己的小朋友，给予他们关心和照顾，让学生体会到教师的平等和民主形象，从而更加喜欢教师。比如，我在教学中关注班级的每个学生，让学习优秀的学生回答一些有难度的问题，让学习能力较差的学生回答一些简单的问题。在教学之余，还关注学生的心理，给予学生实际观察和指导。比如，班级个别学习较好的学生会产生一定的骄傲之心，我及时给予学生指导，告诉他们要戒驕戒躁，不能只看眼前的成功，要继续树立远大的目标。看到一些学习能力较差的学生产生了消极的心态，甚至自暴自弃，甘愿落后倒退，我及时找他们谈话，为他们制定小目标并时刻鼓励他们。在我的鼓励下，学生们终于找到了前进的方向，也打开了心扉，更加信任我，由此，平等的师生关系形成，学生的学习和行为也发生了极大的变化。

三、批评学生要张弛有道维护他们的自尊心

在一个班级中，每个学生都是独立而不同于他人的叶子，作为教师，我们无法要求每个学生都成为我们向往的好学生形象。每个学生都有自己的个性，我们的教学管理方式自然也要因人而异。虽然小学生已经有一定的认知，但是他们在学习与生活中依然有犯错的时候。在传统的班级管理中，多数教师不管学生产生错误的原因是什么，只管给学生打压，给予语言批评，甚至采用冷暴力的方式，这样的管理后果往往是引来学生的逆反之心，降低班级管理的效果。为此，教师要充分认识到学生的自尊心理，并维护学生的自尊心，要做到批评学生讲方法。比如，在我所带的班级中，个别学生在做作业时喜欢抄袭他人的作业，针对这种情况，我通常的做法就是将学生叫到教室外的走廊里，先告诉学生抄袭作业的危害，然后让学生自己说说以后怎么做。在学生表达了自己的改正想法之后，我及时鼓励学生并告诉对方，老师很信任之，相信他一定会做得更好。在后期的教学中，我继续用耐心观察学生的变化，发现学生发生了变化及时给予其表扬。如此，通过温和的指导方式，不仅维护了学生的自尊心，还避免了学生的尴尬而逆反心理。

总之，平等的师生关系是教学效果提升的基本前提，是促进教师和学生共同成长的基本鞭策力。本文从提升教师的专业素养，关心和关注学生，树立公正和公平的教师形象，还从科学批评学生等方面提出了实际的建议。但是，教无定法，教师唯有结合教学实际不断努力不断创新，才能保障师生平等关系不断稳定，不断被超越，最终提升学生的综合素质，提升教师的教学工作效率。

参考文献

[1]张卓. 基于新型师生关系构建的思政教育变革与创新[J]. 山东商业职业技术学院学报，2020，20（01）：75-78.

[2]张君君. 小学班主任与学生共建和谐师生关系分析[J]. 中国新通信，2019，21（16）：207.

本文系廊坊市教育科学“十三五”规划课题2019年度立项课题《平等的师生关系对学生学习兴趣影响的研究》的成果内容，课题号201901103