幼儿园课程游戏化和五大领域有机结合的策略

贺腾

摘 要：幼儿园的孩子们，正处于天性萌发的阶段，因此在课程中简要的穿插一些游戏环节，可以有效地调动幼儿的积极性。也可以适当的激发幼儿的天性和一些潜能，为幼儿以后的发展方向确定都奠定了更加良好的基础。而游戏和娱乐化的应用，也可以让这五大领域的教育更加渗透到幼儿的观念之中，当然，老师在这个过程中也要注意自己所用教学手法的普适性，让幼儿可以更好地接受。老师也要根据幼儿自己的接受能力和幼儿的学习方法，不断的去完善自己的教学方案，可以更好地提高在课堂上的学习效率，可以让幼儿身心更加健康的发展。本文就幼儿园课程游戏化和五大领域有机结合的策略展开论述。

关键词：积极性;普适性;基础;潜能;渗透;接受能力;健康发展

引言

幼儿园对孩子的教育是一项极其复杂的工作，不仅要考虑到幼儿初期的知识接触，也要考虑到幼儿以后的各种全方面的发展，为幼儿以后的发展去寻找一些潜能。當然，老师在布置一些教学任务或者娱乐化的教学模式时，也要注意到课堂的纪律和幼儿的安全性问题，不要给幼儿造成一些恶劣的影响。要更加注意的是，老师要让幼儿生活在一个比较健康的环境之下，有利于幼儿更加全面的发展。而与五大领域的结合，老师也可以根据不同幼儿的不同状况去安排一些课堂上的教学环节，让幼儿可以在这些领域之中发现到更加适合自己的发展方向。

一、在游戏中学习健康知识

老师在布置一些教学任务时，可以选择通过娱乐化的教学模式去通俗易懂的传输一些让幼儿可以渗透到自己内心中的健康知识，为幼儿在生活中的日常玩乐之中都记载一些常识，避免幼儿去触碰一些危险物品。而根据每个幼儿的体质不同，老师也可以安排一些不同的体育活动，增强幼儿的体质。开展更加有趣的娱乐活动，这样也可以让幼儿觉得体育活动不是一个痛苦的过程，更加像是一个游戏玩乐的过程，可以很好的让幼儿融入到这个事情之中，让幼儿在快乐之中也增强了自己的体质锻炼。

例如老师可以选择一些不同的动作图片，让幼儿根据图片上的动画人物的动作去进行动作模拟，在模拟的过程中，不仅可以提高幼儿的模仿能力，也能很好的增加幼儿的能动性。另一方面，老师也可以举行一些小的运动会，让幼儿在竞争中成长，在快乐中不断的去发现自己的潜能。这个过程也可以很好地拉近老师和幼儿之间的关系，以及提高幼儿和幼儿之间团结合作的能力。

二、娱乐化，开展文字游戏

老师定期的举办一些文字游戏，可以让幼儿在认识文字的过程中变得更加的有趣，调动幼儿的积极性和兴趣。老师在进行娱乐化的游戏时，也可以选用一些同学之间互动的游戏，让幼儿在文字表达之中，更好地理解文字的内容和文字所要表达出来的一种思想更好地提高幼儿的逻辑表达能力，并且拉近了幼儿之间的关系，为幼儿以后的人际交往发展都提供了良好的前提。

例如老师可以在课堂上开展你画我猜的游戏，根据老师所提供的图片，让幼儿两两一组去进行你画我猜的小游戏，在这个过程中，尽量让幼儿用文字的表达和肢体的辅助去进行观察和猜测。但是，幼儿在文字表达过程中，不可以提到有关图片的直观内容，而要采取辅助性的相关知识，让对面的幼儿去进行猜测。这样可以有效的提高幼儿的表达能力，但是也要注意，幼儿正处于幼儿时期，自身的语言储备能力本来就少之又少，老师要对幼儿进行鼓励和引导，才能让游戏的进行变得更加的流畅。

三、更加自由化的游戏方式参与社会的活动

幼儿在幼儿园时期所进行的社会活动都是必不可缺的，这是幼儿与外界交流的第一步，也是让幼儿感知这个社会的重要一步。所以老师要在这个过程中尽可能地用幼儿可以接受的方式去帮助孩子更好的理解这个社会上所存在的一切事物。当然，在这个过程中，老师也要尽可能的往良好的方面去进行引导，可以让幼儿对这个世界的认知产生一种更加真实化，但也有童话部分的良好认知。

例如，老师可以让幼儿在课堂上去进行一些社会上事物的模拟情况，让幼儿可以更好地去理解自己所处角度的不同心理态度等等。幼儿在课堂上去进行一些商品售卖活动，分别让幼儿扮演不同的买家角色和卖家角色，也可以很好的让幼儿融入到社会的学习之中。

四、娱乐化的方式讲解幼儿科学

科学的教学可以很好的提高幼儿的认知能力，并去发掘幼儿的潜能，让幼儿可以在幼儿期间更加全面和健康的去自我发展。然而真正的科学教学，在幼儿园时期对幼儿进行一些系统化的教学，很难让幼儿真正的理解并且通俗的认知。因此在这个过程中，老师选择一些娱乐化的教学模式，可以让幼儿更好地融入到这个教学的过程之中，并且对老师所讲解的知识有较深的印象，在这个过程中也提高了幼儿的认知能力和接受能力，为幼儿以后的人生发展都打下了更加坚实的基础。

五、在艺术层面，进行游戏化教学

幼儿的艺术化层面往往是，在幼儿园期间老师去进行发掘，并且培养幼儿的艺术潜能的。老师在这个过程中运用更加游戏化的教学方式，可以让幼儿在娱乐的学习过程中不断的去发掘自己的艺术潜能和艺术的创新能力。适当更加自由化的教学，也可以让幼儿在艺术的发展之中不断的去发现更加丰富的世界，培养幼儿的艺术氛围和艺术创造能力。

结束语

综上所述，幼儿园的孩子正处于天性萌发的阶段，老师适当的采用一些娱乐化的教学，可以很有效的帮助幼儿去进行全方面的健康发展而这些娱乐化的教学融入到幼儿所学的五大领域之中，也可以很好地帮助幼儿渗透发展。

参考文献

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[2]付华群.幼儿园“三健”课程的实践——以镇江市润州区金山水城幼儿园为例[J].江苏幼儿教育，2017（02）：40-44.