基于传统文化背景下高中政治教学中融入法治意识

刘文娟

摘要：所谓“传统”，就是一个国家在长期的历史发展过程中，所形成的一种优秀的文化遗产。中国具有悠久的历史和悠久的文化，其中很多都与法治意识息息相关，具有丰富的价值内涵。高中政治课是一门以提高学生科学素养、提高学生道德素养为主要内容的课程，高中政治教师在课堂上对学生进行传统的教学，能提高学生的法治意识。文章从高中政治课的现状出发，论述了高中政治课在传统背景下的教学意义。还提出了在传统文化背景下，如何将法治意识与高中政治有机地结合起来。

关键词：传统文化背景;高中政治教学;法治意识

前言

高中政治课教师应充分认识到这门课的重要性，在政治课堂中，将政治这门课的内涵在课堂上充分展示给学生，因此，在充分了解政治课程的内涵的基础上，提高学生自身的政治素养，这对高中的可持续发展具有重要的现实作用。另外，高中的政治教师也要让学生从政治教学中获得法治意识，知道当今是一个法治国家，法律要远大于人治，这对提高高中生的法治意识很有帮助。

一、高中生在学习高中政治时的问题分析

（一）学习积极性和能动性不足

目前我国高高中生的学习积极性普遍偏低，对学生的学习动力和学习的兴趣缺乏，其中有两个原因：第一个是因为高中政治课教师的授课方式过于单调，激发不了学生的学习热情，二是因为他们天生就很活跃，上课的时候很容易走神，从而影响到他们的学习热情。因此，在高中政治课上，必须要在实践中不断地积累和总结，并根据学生的具体情况，制订适合学生的具体要求的课程，从而提高学生的学习热情和掌握政治课的能力。

（二）高高中生对传统文化中的法治内容不够重视

高高中生在日常生活的政治学习中常常忽略了法律的内涵，想要在考试中拿到好的分数，就只能死记硬背，更别说学习如何深刻的了解传统的法律。因此，高中政治教学在日常生活中应注重以政治教材为主要内容，注重对传统文化进行教学，并将其与教材内容相融合，把法治意识从传统文化中渗透到学生身上。

二、传统文化背景下，高中政治法治教学的意义

从我国的实际情况来看，法治与我们的发展程度息息相关，只有在法治的国度里，人们的生产和生活才能得到更好的保证。经过漫长的历史发展和社会实践，我们可以看到，法治与文化具有共同特征，都是需要发展和完善的。因此，在高中政治课上，除了要使学生具备最起码的法治意识外，还要对学生从教材内容上进行更深入的教学，通过让学生们在高中政治课上对法律的认识，进而提高他们的法治意识。中国是一个具有悠久历史的国家，在高中政治课的教学中，要充分利用传统的文化价值观，使其与学生的思想意识相融合，进而形成法治意识。高中政治课教学要把传统道德意识引入到教学之中，才能使高中政治教学得到进一步的提升。

三、传统文化背景下法治意识和高中政治的有效融合

（一）提高师生重视程度

高中政治教师要注重教材中关于法治的内容，只有高中的教师注意这些内容，这样就可以让学生们更加注重教科书上的法律知识。在日常生活中，高中政治课教师必须要学习法律知识，增强自己的专业素养和法律素养，充分了解政治教材里的法律常识，同时也要让他们了解到一些教科书上没有的东西，从而在不知不觉中提高学生的法治意识。此外，当政治课本上涉及到的一些法律问题时，教师要把所有的法律知识都解释的非常透彻，而一些不明确的法规，则要在上课之前做好准备。同时，也要注意加强对学生的法治意识教学，多举办法治知识竞赛等，充分调动学生们的学习积极性。高中政治课教师可以不定时地对高中生进行法律常识的随机抽样检查，通过对其进行测试，从而达到培养学生的法律核心素养的目的。

（二）开展探究活动，加深学生思考

“言而有信”这是来自《论语学而》中的七章，守信用是中国人历来秉承的优秀文化，也是我们国家的一项美德。在我国现行法律制度中，诚信作为一种道德规范被引入我国《合同法》，使“言而有信”具有新的含义，是《合同法》的一项重要的法律制度。目前的经济平稳发展都是在循序渐进的基础上逐步发展起来的。高中政治课教师在日常的课堂教学中，特别是在思想品德教学方面应着重阐述“诚信”这一教法，这也是我国广大市民遵守契约精神的一项基本原则。高中政治课教师可以让学生们在教室里进行情景化的角色，让他们扮演因违反合同而陷入法律争端的当事人，让他们在辩论中发表了各自的观点，加强对诚信的认识，使学生将所学到的法律理论运用于实践中，从而提高其对法律的认识，从而提高其法治意识。

（三）培养学生法治意识，树立正确家国理念

“亲亲得相首匿”是我国汉朝在制订刑法时所遵循的一项重要的法律制度，这一条是说，只要三个人的直系亲属和一对夫妇所做的犯罪没有牵连到造反之类的重大犯罪，都可以隐藏起来，不上报。“君臣父子”思想的熏陶下，中国古代社会非常重视家族的伦理，有关的法律知识著作所反映的人文精神也是人性的需要，在国家的安危面前，一切都要以国为先。在我国古代的思想中，家庭和国家是一体的，而国家的社会责任则是家国文化的一种体现。高中政治课的教师要在日常的教学活动中，引导他们对祖国和家庭的感情有一个清晰的认识，既要遵守法律，又要有爱国情怀。

（四）政治教学中的法治意识实践

在我国几千年的发展过程中，我们始终秉持着诚信的思想，《论语》中也提到了“守信”的思想，由此可以看出，诚信的价值。在高中政治教学中，诚信是高中政治教学的一个主要环节，诚信是法治教学中的一项重要原则。在法治教学方面，教师在讲授法律知识知识的同时，还要结合法律知识的实际运用来进行相应的课程设置。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的意识是指把理论运用到实际中去的意义，为此，教师要安排学生在社会生活中的运用法律知识进行科学的规划。例如，教师可以根据校园附近的小摊问题，在教室里组织学生进行有关法律问题的讨论，该课程具有很强的实用价值，不仅可以将理论和现实相结合，还可以提高学生对法律的认识，同时也可以促进学生在现实中认识到传统的道德意识和法律的有机统一。

结语

总之，在高中政治课教学中，以传统的人文环境来培养学生的法治意识已是当前高中政治课的一项重大课题。从政治教学入手，加强高校政治教学，有利于全面提升学生的综合素养，有利于学生的全面发展，有利于樹立法治意识。

参考文献：

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