“互联网+”背景下初中音乐课堂教学策略研究

侯英

摘要：随着科技的不断进步，互联网技术在人们的生活中发挥着越来越重要的作用，人们的生活、工作、学习等方面都离不开互联网，尤其是现在许多课程都以互联网工具作为媒介进行传播。所以在这个大时代背景下，教师也要越来越重视互联网和教学课程相结合，不断探讨教学新模式。本文也对互联网大背景下的音乐课堂教学策略展开分析。

关键词：互联网;初中音乐;策略

引言：学生在学习初中音乐的过程中，可以释放一些学习压力，减轻他们的学习负担，还可以陶冶他们的情操，促进他们的创造力发展，学生对初中音乐的学习有利于帮助他们营造一个轻松欢快的学习氛围，提高他们的学习效率。但是现在很多的学校对音乐这门学科并不重视，相比于语数外三科，只是把音乐作为副科可有可无，这样的教学策略不利于促进学生的全面发展，教师应该对初中音乐课程起到重视，并在教学的过程中结合新媒体等媒介工具创新教学模式，优化音乐课堂的教学。

一、分析初中音乐课堂存在的问题

在初中这个阶段，学校和教师往往对音乐不重视，他们看到的只是学生即将要面临的中考考试，在教学上对教学内容存在偏差，如果从根本上解决这种问题，首先就得让教师意识到音乐能辅助其他学科的学习，让教师意识到音乐的重要性。因为音乐有利于帮助学生减轻心理负担，激发他们学习的内在潜能，教师对音乐这门学科应予以重视。

其次，一些音乐教学的模式比较落后，有些教师还不能充分利用互联网等资源去结合教学，向学生传递的信息过于单一，课堂不富多彩，造成学生对音乐提不起很高的兴趣。教师应该改变传统的教学模式，结合新时代融入新科技，将互联网模式应用到音乐课堂教学中，或以视频、M V等形式多层次多方面的展示给学生，拓宽学生的音乐视野，激发他们潜在的艺术能力。

二、分析新时代大背景下音乐教学课堂存在的挑战

随着互联网技术的快速发展，各种资源相比过去都更容易被整合、共享，同时知识的获取也变的更加容易。学生和教师相比，他们所获得的资源信息也会更加平均，这样的模式打破了过去课堂上所谓的教师“一言堂”，课堂上学生慢慢占据主导地位，教师的角色也慢慢发生变化，教师不再只是向学生单一的去传递这些信息，而是要以学生为主，要求教师真正的去了解学生的需求，给予他们正确指导。在音乐教学这个过程中，教师要紧跟时代潮流与时俱进，不断创新自己的课堂教学，真正让学生去感受到音乐的魅力，提高他们潜在的艺术修养，拓宽他们的音乐视野，调动起他们学音乐的积极性。

三、探究利用互联网技术丰富音乐课堂教学的策略

1、利用视频等媒介，引起学生的兴趣

学生在学习音乐的过程中，会发现音乐比其他学科运用的更加广泛，还有各种音乐知识也是互通的，像我们平常看到的一些电影大片都少不了音乐的烘托，有了音乐的传递，电影塑造的角色人物情感才会更饱满;还有平常电视上常见到的一些宣传片、广告片，也需要用音乐来层层递进演员的感情。所以教师在教学的过程中，可以利用一些优秀的视频等作为媒介，并结合教材中的音乐知识，向学生们传递音乐的有趣性，激发起他们对音乐的学习热情。

比如教师在教学“祖国颂歌”这一单元内容时，可以多方面的向学生展示视频教学，如首先把我们国家的国歌以视频的的形式展示给大家，同时播放过去的中国和现代的中国的一些视频做对比，让学生明白国家在一点点奋斗中强大起来，作为新时代的学生，让他们明白要更珍惜现在的幸福生活，怀着一颗感恩的心去学习知识回报社会。除此之外，教师还可以与学生一起互动，一起合唱赞美我国大好河山的歌曲等等。通过这些音乐，不仅让学生学到音乐知识，更重要的是培养他们从小爱国的热情。

2、将音乐的课堂教学与互联网软件教学相结合，提高课堂的有趣性

一些软件不仅可以用来娱乐，还可以用来学习。教师在音乐教学的过程中，将这些互联網游戏软件与传统课程相结合，可以让学生有一种新鲜感的体验，让课堂氛围变的更加活跃。

如教师在授课“渴望春天”这一学习内容时，教师可以先引导学生对这首歌先进行学习，在带领大家学习的过程中，让学生体会到拍子的节奏性和欢快性，然后再引入有趣的音乐教学软件，比如弹钢琴、打击乐、沙锤等，让学生可以根据这节课的内容，自己结合春天这个主题去编写伴奏。当学生们写好伴奏之后，教师然后在课堂上留出时间让大家一一展示，让他们在电脑上利用软件自己去演奏。这样的教学方式既让教师与学生产生互动，又让学生充分体验到音乐的有趣性和魅力，并且教师在教学过程中也更加方便，就算是在教学资源有限的环境下，学生们也可以进行线上弹钢琴，或者线上玩吉他、各种打击乐等。这样课堂氛围变的轻松愉快，学生在这样的学习环境中也会投入其中，促进他们对音乐的学习。

结论语：因此，教师可以充分利用互联网技术，借助视频、一些音乐教学软件等媒介向学生传递音乐知识，丰富学生接受音乐知识的途径，提高课堂的有趣性，拓宽学生的音乐视野，提高他们的艺术细胞。学生在轻松愉快的氛围下进行学习，也能感受到互联网技术给学习带来的便利，同时也能提高他们的创造能力和想象能力。

参考文献：

[1]赵曼玉，张路凯.现代音乐传播场景变化：一个媒介技术变迁的视角[J].视听界，2021，No.224（06）：34-38.

[2]韩金昊，杨万钧.基于互联网的音乐信息传输技术研究及应用初探[J].黄河之声，2021，No.585（12）：164-167.