高校辅导员专业化发展难点及对策探讨

张思秋 高一帆

摘要：随着当前的高等教育改革形式不断推进深入，高校辅导员队伍也越来越壮大。随着大批新鲜血液的涌入，也给这个行业带来了不小的冲击。高校辅导员因其工作对象的特殊性、工作内容的复杂性和创造性，需要工作者们不断提高自己的专业化素养，需要一一攻破专业化发展路上的难点和痛点，改进自身，不断进步 。

关键词：高等院校;辅导员;专业化

近年来，我国人才需求结构的改革使得高等院校改革不断推进，生源扩招和职业人才需求扩大等改变都需要更多有能力、有学识的专业辅导员对大学生们进行引领、导向。对于刚进入大学的学生来说，辅导员是亦师亦友的存在;而对于高等院校来说，辅导员则是学生思想教育和行政工作开展的主要力量。可想而知，辅导员是必不可少的。然而就当前发展状况来说，辅导员的专业化发展有着相当的难点，这阻碍了我国广大辅导员队伍的发展和进步，需要一一攻克，不断改善。因此，本文将从高校辅导员专业化发展路上的难点进行分析讨论，探索出可供改进的对策，以此激勉，助力高校辅导员的专业化发展，和高等教育改革的进一步贯彻。

一、高校辅导员专业化发展难点探析

1、辅导员的培养存在欠缺

对于许多刚开设的专业和院系来说，辅导员的岗位存在着大量的空缺。例如近年来国家大力开展思政教育工作，不断深化思想政治教育工作，对于许多刚刚开设思想政治教育、马克思主义等专业或院系的院校来说，这方面的专业辅导员职位是十分空缺的，这就导致了辅导员的专业要求适当地降低了，相应的，辅导员的专业化程度也就大不如他，这对于此类辅导员的专业化发展是一个较大的问题。

2、辅导员自身专业素养不够过硬

对于辅导员来说，上要回领导，下要管学生，从思想教育到班级事务管理，从奖学金评定到学生操行评定，从院系活动到学生日常生活事宜，无一不是辅导员的工作范围，甚至许多就业指导、心理健康等课程也是由辅导员来讲授。可以看到，辅导员的日常工作是复杂、琐碎的。这样的复杂程度既要求辅导员拥有耐心，还有辅导员有一颗明辨是非的心，更需要辅导员有一颗传道授业的心。然而，由于辅导员并不是科班出身，在教学上难免存在弱点;又由于学校管理岗位饱和，辅导员也无法转型成为专业的管理人才，这就对辅导员的专业素质提出了更高的要求。既要做好学生管理工作，又要传道授业，上好学生的职业规划、就业指导等课程，对于许多专业素质不够硬的辅导员来说，专业化道路是道阻且长的。

3、辅导员职业倦怠感情况突出

上文说到，高校辅导员工作繁杂而琐碎，同时承担着管理者和教师的角色。可相对于专业教师，辅导员们又显得不是那么专业;相对于行政管理者来说，辅导员又稍显劣势，这就导致了辅导员在学校职业系统中的定位是不明确的。同时，既要管理又要教学的工作往往与收入不匹配，地位也较低，使得辅导员们产生越来越强烈的职业倦怠，消耗工作热情。

二、高校辅导员专业化发展难点对策探讨

1、加强理想信念教育，为人师表

辅导员也是老师，也是受人尊重的职业，因此更加需要以身作则，树立良好的榜样。加强对辅导员的理想信念教育，不仅需要学校配合开展党史教育、红色教育活动，深化辅导员作为学生的引路人、思政教育的渗透者的理想信念;更需要辅导员自身树立自省、反思的意识，恪守公平公正原则，尊重爱护学生，不可为着一己私利而偏私，导致班级管理混乱、风气不正。

2、完善辅导员培养制度，增强综合素质

学生是来学校学习的，教师们又何尝不是在此过程中不断学习呢？针对于辅导员专业素质不够过硬，和辅导员的培养欠缺等的问题，高等院校应该加强培养力度，对已在职的辅导员进行专业培训，不定时开展讲座研讨、出差交换学习等，对于辅导员来说都是很好的学习机会，既能增长见识，又能拓展自己的专业素质。除此之外，辅导员们也要有自我发展意识，注重反思，从日常的工作中总结出宝贵的工作经验，并且不断地完善、优化，再由此反过来用于工作管理，不断自我革新、自我进步。

3、建立完善的职业发展规划

职业倦怠由职业道路不畅而产生，自然应该做好良好的职业规划。上文说到，学校应该建立健全的職业培训计划，辅导员自身也要树立终身学习观念。除此之外，学校还应该保障辅导员的职业回报，保障其专业技术职务和教师职务的双重特点。还要为辅导员提供合理的上升空间，不论是专业技术岗位还是专业教师的岗位转型，学校都应该予以一定的培训和保障，鼓励辅导员的职业发展规划。

结语：

综上所述，可以看到辅导员专业化发展的道路是曲折的，但前途一定是光明的。当前的高校辅导员专业化发展难点是可以被感知的，也是显而易见的。针对于这些难点的解决策略积极落实，铺好路、走好路，相信高校辅导员的专业化发展也将会是一片璀璨。

参考文献：

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