学生自主学习能力培养视角下小学语文阅读教学分析

李彩霞

摘 要：对于小学语文阅读课堂教学工作来说，培养学生的主动读书能力尤为重要。唯有持续提高学生的主动读书能力，才可以在较大程度上带动学生学习效果的提高，让学生可以掌握阅读规律，有效完成了他们读书能力的提高。本章先就学生自主学习意识养成的重要意义加以介绍，然后分析具体的阅读教学实施策略，包括微课预习、创设情境以及小组合作。旨在可以在很大程度上提升阅读教学的科学性，让学生在阅读学习中可以变得更加主动，实现学生自主学习能力的不断提升。

关键词：自主学习能力;小学语文;阅读教学

引言

小学语文课程的教学主要是通过课文阅读的方式来进行一定的实施，这样才能够在很大程度上通过课文阅读来丰富学生的知识，才能使学生在读书的同时能够提高他们的语言文化素质和读写水平。而对学生的主动学习能力培养也是非常关键的，需要教师在日常的阅读教学中更加注重对学生的培养，为学生设置相关学习与思考的环节，促进学生整体学习效果的提升。

一、学生自主学习能力培养的重要性

在小学阶段培养学生的自主学习能力十分关键，学生的学习主要是通过教师在课堂的课文讲解来进行知识的获取，但是教师不可能永远陪伴在学生的身旁，更加需要学生掌握自主学习能力，这样不仅可以促进小学生语文阅读能力的提升，对其日后的语文学习都具有非常大的帮助作用。还可以帮助学生摆脱对教师的依赖，可以独立自主进行语文课文的阅读学习与思考，促进学生学习水平的提升。

二、学生自主学习能力培养视角下小学语文阅读教学策略

（一）微课预习

教师为了可以有效促进学生自主学习能力的提升，那么可以为学生进行语文预习作业的布置，这样可以让学生一个人的情况下完成预习作业，有效提升学生的自主学习能力。因为小学生在自主学习方面缺乏相关能力，老师应该利用微课的方法来做好他们的预习指导，让他们通过微课学习录像的欣赏与阅读来帮助他们完成课文的阅读，提高他们的读书效率。

比如在学习部编版五年级上册课文《四季之美》时，教师就可以提前进行语文课文的阅读研究。主要是针对课文的教学内容和重点难点进行总结，并且进行微课的教学视频录制，对课文中的重点知识进行讲解，让学生能够在预习的过程中变得更加轻松。但是教师在微课视频中更多的是为学生的自主预习进行提示，如此老师才可以辅助学生开展自主学习，从而进一步增强了学生的自主学习能力。也因此，老师才能够在微课教学过程中指导学生做出对不同自然段的归纳与总结，并且从整体上让学生说出自己的想法，这样的问题引导可以让学生对整篇课文具有一定的整体认识，同时又可以对各个自然段落进行了解，帮助学生梳理文章内容，不断培养学生正确的语文阅读学习思路，对培养自主学习能力的培养具有非常大的帮助作用。

（二）创设情境

教师在进行学生自主学习能力培养时，需要进行一定的问题性情境创设。通过这样的方法不仅可以让学生进入到相应的语文课堂情境之中，让学生在语文课文学习时注意力更加集中，还能够通过问题的提出来激发学生的大脑思维，促进学生思考，从而可以有效提升学生的自主学习能力。

比如在学习部编版五年级上册课文《圆明园的毁灭》时，教师就可以在语文课堂的教学之中进行问题性情境的創设，从而引导学生进行思考。教师可以让学生进行语文课文的阅读，这样能够让学生对整体文章所写的内容进行全面了解。之后教师可以提出问题来进行课堂提问，例如“课文题目是圆明园的毁灭，但是文章在前面却用了非常大的篇幅来写圆明园的辉煌和美丽，这样写的目的是什么呢？”通过这样的问题能够引导学生思考，并且可以为学生提供日后的写作思路，有效促进学生自主学习能力的提升。

（三）小组合作

学生的自主学习能力培养十分重要，教师应该把握阅读课堂中的重要时间，从而能够通过小组合作的教学方式来进行课堂思想交流。只有让学生之间做好交流活动，才能够互相学习对方身上的优点，促进学生自主学习能力的提升。

比如在学习部编版五年级上册课程《古人谈读书》时，教师就可以在课堂上组织学生进行讨论。要求学生以小组为单位来讨论应该如何才能够读好书？主要是让学生谈论读书的方法，教师可以为学生分组，一般会将学生分为4人组，这样可以让学生在讨论时变得非常方便。学生讨论结束后，需要每个小组派出代表来谈论读书心得，并且在课堂上分享，有助于促进学生学习能力的提升。

结束语

教师在语文阅读课堂的创设中，更加需要通过多种教学方法的使用来培养学生的自主学习能力。这样才能够让学生掌握语文阅读学习的正确方法，提升学生的语文学习效率，有效实现对学生的培养。因此，教师可以利用微课的方式去为学生布置预习作业，也可以让在课堂中做好问题性情境的创设，让学生通过小组合作等多种方式来进行学习方面的交流，从而提升学生的语文阅读学习水平，实现学生自主学习能力的增强。

参考文献

[1]郭翠花. 自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用分析[J]. 吕梁教育学院学报，2020，37（02）：92-93.

[2]李霞. 浅谈小学语文阅读教学中自主学习模式的运用[J]. 才智，2018，（11）：121.