校企合作下技工院校室内设计专业教学改革探析

张嫄

摘 要：随着我国的不断发展，培养出越来越多的人才。为此，国务院也出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》，提出要促进现代职业教育发展，结合校企合作可以将理论与实践有效的结合，搭建全新的教学体系。學生们在校学到了专业，能够在进入企业时合理的运用，同时这也对学校的专业课程体系有了更高的要求。学校更应该针对专业课程进行改革，以此来更加全面的发展技工院校。当然，技工院校也应按照国家政策开展职业课程，市场需求应是主要的教育目标，校企合作的形式对学生们进行教学，这样在一定程度上提升了企业的人才率，也加快了企业的发展。基于此，本篇文章对校企合作下技工院校室内设计专业教学改革进行研究，以供参考。

关键词：校企合作下;技工院校;室内设计专业;教学改革

引言

根据教育系统人才培养目标模式的差异，整个教育可以分为“应用人才教育”和“复合型人才教育”两大模式。在社会主义市场经济体制下，中国的技工院校在中国教育体系中培养高素质的专业技术人员和产业工人方面发挥着重要作用，这是在供给方结构改革背景下优化人才供给结构，提高为实体经济服务的教育能力的重要环节。在2017年10月举行的中国共产党第19次全国代表大会上，总书记提出了完善职业教育培训体系、深化产学一体化以及校企合作的思想，为研究正常情况下技能人才的教育创新提供了重要的启示。

一、技工院校校企合作的意义

随着社会的发展，我国的室内设计也得到了较高的提升，而室内设计专业也一直在整个行业的前端，也引得了我国越来越多人才的重视。就目前，我国的室内设计行业也随着社会的发展，也得到了很好的升级转型，我国就更需要专业的技术人才，也就要求我们的学校在培养人才时有了更高的标准和更具体的要求。且是那个设计专业一直是专业性较强的专业。培养人才的时候，要求他们不仅有良好的职业道德，有较强的专业知识以及相应的文化素养。但是很多学校的毕业生在参加工作以后并不能完全融入到工作中，有的在实践方面较差，有的则是职业操守不强，有的甚至与同事之间的沟通有问题，根据企业用人的标准，还有一段的距离，所以就要求我们的学校在培养人才时投入更多的精力。现阶段很多学校的室内设计专业来完成学习后大多数人都能够投入到工作中，但是也就要求我们的专业建设和发展有良好的提升，我们的学校也要根据单位实际的情况。来制定相应的教学课程和人才培养方案。但是现在还有很多学校的室内设计人才培养模式仍然停留在传统的教学方式，很多校企合作方都是被动方。所以在培养优秀的人才时，我们要与时俱进，要跟上时代发展的步伐，多余企业方交流，培养出越来越多的技能型人才。这里我们以山东技师学院作为例子，他们按照这种情况制定了合作为契机，办好特色专业为主题，为了迎合社会需要的更多人才，在很多方面都有了良好的提升，培养的人才也都适合市场需要。

二、校企合作背景下专业课程设计原则

校企合作背景下专业课程设计有不同的原则，以下几个原则：

1：把就业作为原则;在大多数技工院校中，很多技工院校通常把培养社会技能型人才校企合作的目标，导致很多技工院校将就业作为主要课程的方向，他主要是把学生未来的就业方向以及就业岗位做出充分的教学计划。在这个基础之上，职业更应该加强与各企业之间的交流，先要充分了解各企也需要的技能人才，或者是岗位工作技能，以此为标准来制定教学计划，来保证学生的就业率。

2：将工作任务作为原则;在主要的室内设计专业课程中，很多院校都会把课程的教学设计作为主要教学目标，也会邀请各行各业的人才来参加课程的建设，事先会按照学生的意愿填写一份调查问卷，按照学生们想从事的岗位来进行工作任务分析，各个方面统筹发展，有的院校会设立还会按照不同的学生的实际情况分到相应水平的班级，不同的课程层次安插不一样的老师，这样可以将同学们在课堂上也能体验实际工作岗位的职责。

三、校企合作下技工院校室内设计专业教学改革的策略

校企合作为室内艺术设计专业教师进行企业实践提供了重要渠道。技工院校应针对室内艺术设计专业的现状，建立校企深度合作机制，充分发挥自身的资源优势和专业优势，与企业实现合作共赢。第一，技工院校可以组织室内艺术设计专业教师进行相关的培训和实践，使其能够为具体的室内艺术设计项目提供科学合理的指导，为企业创造更多的经济效益和社会效益，为企业的发展注入更多的活力，提升企业的竞争力。第二，在与技工院校进行深度合作的过程中，企业可安排教师进行顶岗实践，并结合教师的课题内容，让教师真正参与生产实践，促进自身的可持续发展，为自身提供源源不断的发展动力，实现与学校之间的合作共赢。第三，技工院校和企业要双管齐下，分析各自的内在需求，针对室内艺术设计专业教师的特点，制定出更加科学合理的实践培养方案，实现彼此之间的优势互补，这样既能够推动企业的创新发展，又能够提升教师的教学水平，从而为培养出更多的室内艺术设计人才创造良好的条件。

结束语

综上所述，在各种人才培养模式中，各有各的特点和适用情况。学院室内设计专业人才培养模式改革，旨在构建以一体化课程为主体、多种课程模式并存的专业课程体系，提升教学质量，促进专业内涵式发展。仍需要进一步研究每个模式的特征、实施背景及要素，借鉴每个模式中的精华内容，融入教学模式研究改革，以提高学生的专业技能和职业素养为目标，选择适合的本专业人才培养模式，为学校和企业之间建立一个“旋转门”。

参考文献

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