在孩子的童年里，找到他的理想国空间

孩子的生存空间与其心灵空间是不一样的，孩子最为关注的是自己的内心世界，一个内心强大的孩子会不断地激励自己去探索世界，

心灵里蕴藏着无限的动能。

我们要找到隐藏在孩子心灵空间中的理想国空间。

充满神奇能量的理想国空间

理想国空间在孩子的心灵空间内，这个空间由孩子在心灵中可以自由支配的最感兴趣的事和物组成，还包含着对这些事物的情绪、意见和想法等。在理想国空间中，孩子几乎不受别人的影响。

理想国空间是一个核心的、特殊的心灵空间，这里有孩子自由自在的兴趣，是孩子最喜欢的地方，孩子在这里能够真正地感受到自己的激情和活力四射。

理想国空间是孩子从自己的心灵空间中分化出来的，孩子把自己特别喜欢的、感觉有意义的、能够激发心灵能量的事物都分化到了这个空间中。

每个孩子的理想国空间都不尽相同，比如孩子们都爱玩，但是玩的东西并不一样，能使他们玩得特别高兴的东西更不一样。有的孩子喜欢玩泥土，有的喜欢游泳，有的喜欢看书，有的喜欢爬树……孩子的这些表现在原生家庭空间中都是有痕迹的，父母可以加以收集和记录，从而去发现孩子的理想国空间。

有些孩子对自己喜爱的事物极度执着，比如有的孩子就喜欢挖土玩儿，挖土的时候特别专注，甚至听不见别人说话，能够玩非常长的时间。大人不明白挖土有什么好玩儿的，但这却是孩子理想国里的事物，他对此有着无穷的能量，愿意持续地去探索。如果父母能够陪伴和引导这个孩子通过挖土来思考万事万物，比如跟孩子探讨“为什么会有土”“土里有什么”“什么动物以土为家”等，孩子会不知疲倦地去思考、去吸收巨量的知识。

理想国空间是孩子内心真正向往的世界，在这个空间中，孩子的想象力极度丰富，能量和活力极度充沛，拥有极大的耐心、勇气、好奇心，不容易疲倦，休息时恢复的速度非常快。

孩子的理想国空间不应受到任何侵占，因为孩子的原态心灵能量就蕴藏在此。一个疲倦的孩子回到喜欢的理想国空间里会迅速地休息和恢复过来，重新充满原态的心灵力量。

我有位朋友的孩子特别喜欢玩五金件，父母就为孩子买了很多。孩子把这些五金件都拆开，分类、分析、对比，组装里面所有的零部件，研究每个部件之间的关系，那种细致的程度就连成人都不及。

当沉浸在自己的理想国空间中，孩子能够不断地获得心灵能量补给，会极其敏锐地观察，非常细致和耐心，会不知疲倦地学习并找到诀窍，显示出超越同龄人的智力水平。

“要让孩子好好玩儿”，我为这句话找到了理论依据，就是要让孩子拥有非常好的理想国空间的质量和能量。

理想国空间神奇得就像一块巨大的电池，也像一个心灵的浴室，洗掉孩子心灵的疲惫和厌倦。孩子在理想国空间里赋予了自己充分的尊重和自由，是这个空间的主人。

为什么父母一定要找到孩子的理想国？

因为孩子在理想国里能够得到非常大的快乐。现代心理学讲的是幸福感，奥地利著名心理学家西格蒙得·弗洛伊德讲的是人内心中产生的舒适感，理想国就是孩子内心最原始和美好的地方。

孩子首先要快乐，如果父母能够结合快乐来规划孩子的发展方向，那么孩子就会产生无穷的探索和追寻的动力。

很多成功人士小的时候没有出去旅游过，没有上过辅导班，也没有念过好的大学，甚至都没有上过大学，但这并不影响他们在内心动力执着的召唤下持续奋进，最终有所成就。就像中国伟大的数学家华罗庚先生，他虽然只是初中毕业，但是一生却发表了上百篇学术论文，被很多国家聘为院士。

因此，这种隐形的、存在于孩子内心理想国空间的质量和能量才是最终决定孩子成就大小的关键因素。

有些孩子的原生家庭虽然条件很好，但孩子在家里并不快乐，被过度地管制了，孩子的心灵空间几乎被排除在原生家庭空间之外，两个空间的交流甚少，孩子很压抑。

为了更好地培养和塑造孩子，原生家庭要发现孩子的理想国空间

要培养这个空间，把高远的志向种到这个孩子最喜欢的空间中去，让孩子自己给自己带来成长的能量，这种能量是一种源源不断的原态能量，孩子拥有这种能量才会不知疲倦地学习并以此为乐。

培养孩子的理想国空间是启蒙和培养孩子的关键和根本所在，孩子的勇敢、乐观、积极等精神品质都会在这里产生。

如果一个孩子什么都不喜欢，说明他的理想国空间已经被挤压到很小了，他喜欢的、被允许喜欢的东西太少了，孩子能从理想国空间中获取的能量极为有限。

孩子的理想国空间就像身体的免疫系统一样，是孩子心灵的免疫系统，能够带给他无穷的能量。如果孩子缺失了理想国空间，他的心灵就不完整，心灵向外延伸和自我生长的能力就会很弱。

一般情况下，开明的父母培养出的孩子，成长速度会比较快，因他们保留了孩子的理想国空间，甚至还浇灌、培育了这个空间。

而一些过于严苛的知识分子家庭培养的孩子反而不如普通开明家庭的孩子，就是因为这种家庭的孩子内心最大的原态生长之地受到了不妥的约束或损坏。

小时候，我们院里有一家的爸爸每天回家都会带报纸，他的孩子喜欢拿着报纸认字、阅读。我当时觉得很奇怪，不明白他为什么这么喜欢看报纸。后来，这个爸爸不讓孩子报考文学相关的专业，让他去做不感兴趣的事，抹杀了孩子在文学方面的爱好，浪费了他巨大的心灵原态能量。我有时想，如果这个孩子可以从事与文字相关的工作，说不定能成就一番更大的事业。孩子的理想国空间是嵌套在孩子的心灵空间之内的，这里的土壤最丰富、养分最好，种下的事物也最容易活。

法国著名昆虫学家法布尔小的时候，父母送了他一台显微镜，他在显微镜下看到了叶子的脉络，觉得特别对称，特别美，自此开启了他的生物研究之路。法布尔将这台显微镜真正地纳入了自己的心灵空间和理想国空间里，从而产生了无穷的好奇心和动力。

父母要分析原生家庭，确定好孩子的培养目标，用孩子喜欢的关键事物做种子，帮助孩子将其真正地植入自己的心灵空间和理想国空间里，从而激发孩子原态的心灵能量。

事实上，拉开孩子差距的不是原生家庭的财富或父母的层次，而是孩子自己的心灵空间以及理想国空间的质量和能量，这才是造成孩子之间差距的真实原因。虽然有些孩子小时候家庭条件不如别人，但是他们长大以后却不一定会输给同龄人。

父母和原生家庭都会随着时间的流逝而远去，孩子自己心灵的内涵却会随着时间的流逝而壮大，并成为自己真正的人生财富，简单继承的东西是难以真正进入孩子的心灵空间的。

有些父母文化层次很高，孩子所处的原生家庭条件也不错，但是如果父母不能用原生家庭的积极能量生成和扩大孩子的心灵空间和理想国空间的话，孩子就无法得到原生家庭的优秀传承，孩子的心灵也会比较贫瘠，这样的孩子在与别人相比时往往只能比父母的物质财富、社会地位，比那些不是自己的东西。

也有一些孩子，虽然他们家庭的物质条件一般，但是内心却充满了正面的能量，展现出乐观向上、积极探索的人生态度，这就是孩子的心灵空间外射出来能够让人感受到的能量。

理想国空间的能量就更是巨大了，孩子在自己的理想国空间中是不受拘束的，会情之所至、兴趣盎然，这是他们感受幸福的地方，也是蕴藏孩子心灵原始动力的地方。

从尝试着寻找孩子对什么事物感兴趣，发现他的理想国空间

中国有一个古老的习俗，就是让孩子在周岁的时候抓物件，大人用抓到的东西来推测孩子未来会做什么，成为什么样的人。虽然这个习俗更多地体现为一种仪式感，但其中蕴含的深层次道理就是父母把设想好的东西展现给孩子，在看到孩子感兴趣的东西后，会偏向于相关内容的不断植入，我们的民族自古就有着这样的智慧。

由于孩子年龄尚小，父母在给孩子的理想国空间介绍事物时不太可能一帆风顺。父母可以不断地用新事物进行尝试，该放弃的时候要放弃，也需要在孩子的不同年龄阶段进行不同的尝试，因为孩子的理想国空间很可能会随着孩子的年龄增长而变化，父母一定要发觉孩子最终的兴趣点。

事实上，这个过程会伴随人的一生，只不过孩子长大以后就要靠自己进行植入了。

成人与孩子最大的区别是成人会摒弃厌恶的东西，聚焦喜欢的事物，而孩子并不太会选择。

有父母问我怎么才算是介绍新事物到孩子的理想国空间？给孩子报很多课外班算不算？我说不算，因為培养孩子的心灵能量不是要求孩子去学、去做，而是要发觉孩子真心喜欢的事物。孩子在学习某个事物的过程中能够得到快乐和灵感，能够激发自我的心灵能量，孩子才会主动地去学而不是被动地上课。

比如，如果父母看到孩子喜欢用毛笔写字，那么可以试着让孩子在家里练练，要是他练不了多久就放弃，就没必要上专门的课外班，因为孩子还没有将写毛笔字这个事物纳入自己的理想国空间中，至少是在当前的年龄阶段还没有。

原生家庭的硬性安排往往是父母强行地闯入了孩子的理想国空间，硬塞进了他们并不想要的事物。当孩子有能力自主选择的时候，他们就会毫不犹豫地抛弃掉这些并不想要的事物。

专家简介 涂立森

南开大学经济学学士，英国鲁顿大学工商管理硕士;曾任中信证券、摩根士丹利华鑫、首创证券投资银行部总监、执行董事、董事总经理，多年来始终关注家庭教育。