基于高中课堂教学中落实核心素养培养的几点思考

张义

摘要：隨着当今教育体制的不断改革以及新型教学理念的不断深入，教育部门对于高中的课堂教学也有了新的要求，在课堂教学当中十分受广大教育者的关注，教师需要在课前做积极的备课准备，以便于能够在课堂的教学当中发挥得更好，能够将学生的核心素养培养到极致，教师在进行生物教学的时候要教授学生真正有用的内容，注重知识后面的一些素养，只有这样才能够达到生物教学的目的，并且可以使课堂教学质量得到有效的提高;所以说想要将核心素养的培养落实到实处，使每一位高中生都可以提升自己全方面的素养，教师必须结合学科知识在课堂中创新自己的教学策略。因此，本文就着基于高中课堂教学中落实核心素养培养的几点思考展开论述。

关键词：高中阶段;课堂教学;培养核心素养;探究思考

引言：随着社会经济体制的不断改革以及信息技术的不断深入，我国教育部门在课堂教学当中，不仅对学生的掌握知识能力有所重视，现如今也对课堂教学中核心素养的培养加大了相应程度的关注，因为相对于处在高中阶段的学生来说，他们面临的不仅仅是高考的压力，同时更多的是面临着社会有关部门对他们的选择，对于即将走向社会的他们必须从全方面的提高核心素养，把自己各方面的能力都进行提高，所以说核心素养这个词便迅速的进入到了教师的教学内容当中，并且不断地受到了更多教师的关注;然而，想要培养学生的核心素养也要有针对性的进行教学，将学科知识与生活实际当中所需的内容进行有机的结合，然后在课堂教学当中，运用信息技术的新媒体设备给学生进行传授。如果说作为一名高中生物老师，应该如何在课堂上体现素质教育，接下来将会根据这个问题提出几点思考。

一、生物教学培养学生核心素养的重要意义

学生在学习某一科知识的过程当中，都是一个不断向前发展前进的过程，能够在学习学科知识的过程当中获取更多的学科素养，然而，对于生物这一学科来说却还有不同的一方面，都认为要根据生物课的教学来落实核心素养的培养，毋庸置疑，生物这一学科与生活实际是紧密相连的，尽管在高中阶段生物这一学科学习的生命的本质等一些知识很难与学生理解，但是在一定程度上，生物的课堂教学却对培养学生核心素养有着非凡的意义，正因为它与生活实际是有机结合的，所以说教师在课堂教学中就可以有效地运用这一点，寻求生活中的各种事例带入到生物课堂的教学当中，来对学生进行核心素养的培养，这样一来，就可以把生物学科当中很多抽象的知识变得更为具体，便于学生更好的理解。

二、培养高中生物课堂教学学生核心素养的策略

2.1结合图片和表格进行思考，加强学生自学能力

对于生物这一学科来说，教师可以在教学过程当中以学生参与性学习为主，不断的调动学生对生物学习的积极性，从而来培养学生的核心素养。对于高中生来说，思维上已经偏向成熟，有了自己的想法以及学习能力，教师便可以根据生物教材当中的图片以及表格来引发学生的思考，让学生可以不断的去进行自主学习。

例如：在进行人教版高中生物必修一《细胞中的糖类和脂质》的教学时，首先，教师可以对教材进行熟读，有效的结合教材中的图片以及表格进行思考，然后让学生通过观察图片及表格观察细胞中糖类和脂质的性质，学会积极主动的去探讨，然后能够将所学习的生物知识与生活中的一些常识相结合，不断的培养学生的核心素养，以及学生自学的能力;除此以外，教师必须完善教学形式以及教学手段，以便于可以更好的适应高中生的学习需求，从而调动高中生学习生物的积极性，然后更加有效的培养学生的各方面素养。

2.2关注生命的本源

为什么要以高中生物为研究目标来培养学生的核心素养？正是因为高中的生物是以关注生命的本源为主，是一项十分重要的课程，为了使高中生能够认识到生命的本源，从而知道生命的重要性、懂得珍惜生命;然后可以让高中生有较高的核心素养，明确正确的三观理念;所以说在高中课堂教学中培养学生的核心素养时，一定要明确生物教学的目标，以便于可以帮助学生了解生物核心素养的真正内涵所在。

例如：在进行人教版高中生物的教学时，教师就应该树立以生命为主题的教学目标，让每一位学生都可以懂得生命的可贵，懂得尊重以及敬畏生命，明确生命无论在何时都是第一位，又比如说教师在讲解高中生物必修一当中细胞的基本结构时，就可以在讲解细胞结构的基础上先让学生探究生活当中的一些生物，了解他们的生命本源，从而提高自己的核心素养。

结束语：综上所述：核心素养的落实并不是一蹴即成的，需要教师结合学科知识并在课堂中涉及有效的教学目标，让学生懂得生物这一学科的核心素养，懂得学习生物是要与生活实际进行相结合，在自主学习探究当中不断提高自己的能力，在与生活实际结合的实践当中培养自己的素养，使教师教学质量提高的同时学生的核心素养也日益提升。

参考文献：

[1]王丽元.在实验教学中落实高中生物核心素养的培养[J].吉林教育，2021（Z6）：92-93.

[2]万玲敏.高中生物课堂教学中核心素养的培养[J].祖国，2018（17）：268+262.