幼儿园青年教师专业素养现状调查

朱定梅

摘要：幼儿园教育是一个学生最基础的教育，也是成长非常重要的组成部分，为我国教育发展和终身教育奠定基础。幼儿老师在教学过程中对幼儿园教育工作起到至关重要的作用。从幼儿的角度分析，幼儿老师应该具有专业的教学素养和理念、师德、技能，这样幼儿教师才能够在自己的工作岗位上更好地完成自己的任务，培养幼儿未来肩负起我国中华民族伟大复兴的使命。本文作者作为一名幼儿老师，通过问卷调查以及多种方法和形式，深入地分析了幼儿教育过程中，幼儿教师的专业素养能力，希望能够提高幼儿老师的专业素养和教学理念，为我国幼儿教育的整体发展提供一定的帮助。

关键词：幼儿园;青年教师;专业素养;现状;调查

引言

幼儿教育不是为了让幼儿学会多少专业知识，而是要让幼儿通过相应的课程学习，更好地适应未来的成长，培养幼儿良好的生活和学习习惯。适应性学习对于幼儿教育而言是比较重要的，能够有效地提高幼儿良好的沟通能力。幼儿年龄较小，模仿能力也是非常強的，在教学过程中，青年老师的专业素养能力也直接影响着幼儿未来的成长。在幼儿教育过程中，有大量的青年老师走入到幼儿教育工作过程中去，对幼儿教育有比较大的影响力。青年老师在各项能力上有一些欠缺，需要幼儿园对其加强指导，提高青年老师的专业素养能力，这样才能够更好地为幼儿服务，也能够更好在自己的职业道路上有更长久的发展。

一、研究背景

幼儿园老师要履行对幼儿的教育工作，所以需要严格的提升自己的专业素养能力，青年幼儿教师需要拥有良好的理念和职业道德，并且掌握相应的知识和技能。我国教育部颁布了相应的规章制度，从理念、内容和建议上对幼儿教师的素养有了一些阐述。新时代特色的幼儿教育队伍建设，要参照国家的规定，造就一支以幼儿为本的教学队伍，保持终生学习的理念、热爱幼儿、业务精良、充满活力，提升幼儿教育团队的专业化。幼儿教育工作过程中青年老师的专业素养，应该遵循专业技能和知识理念的标准进行培训。

二、幼儿园青年教师专业素养能力现状

（一）专业理念分析

幼儿教育过程中，都对于幼儿，青青年幼儿，教师进行研究和分析。青年幼儿教师师普遍都是认为在教学过程中要尊重幼儿的人格和幼儿的主体地位，在教学过程中要调动幼儿的积极性和发挥幼儿的主观能动性，遵循幼儿自身的成长。规律来进行教学。部分青年幼儿老师在教学过程中教学理念认为幼儿园教学过程中，有些幼儿教学过程。偏小学化和成人化化。因为幼儿老师，部分幼儿园会让幼儿背诵古诗和成语、词语等等，幼儿不能理解其中的意思，只是经线性地进行学习和记忆，这违背了幼儿教育发展规律，也不准，不利于幼儿的成长，师德角度而言。

（二）师德角度进行分析

师德角度而言，绝大多数的青年幼儿老师非常热爱自己的职业，喜欢幼儿，在走入幼儿教育过程中，对幼儿教育是有耐心和爱心和耐心责任心的，让他们保对工作保持的高度的热情和自我学习的能力，列时刻反思自己的教学行为，避免对幼儿造成伤害，同时在教学过程中愿意放低身份。与幼儿作为好朋友来做游戏，保持积极向上的态度，这是非常积极阳光的一种职业道德，道德现状也非常有，也很有利于幼儿教育的整体发。

（三）专业技能现状分析

专业技能是幼儿教育工作非常重要的基础，在校期间，学校相应的课程安排，能够帮助幼儿身心健康发展和引导幼儿认知规律，全方位地促进幼儿的成长。目前青年教师的学习能力是较强的，对于学校的软件设备也能够积极地进行应用，合理地安排相应的课程，通过自己的讲课方式来吸引幼儿的学习兴趣。从专业理论技能角度分析，青年幼儿老师掌握了更多的专业技能和方法，能够将先进的教学理念融入到幼儿教育课程中去，如，亲子教育和蒙氏教育。同时，青年幼儿老师会大量的的技能，如，钢琴、舞蹈、美术等艺术技能，同时，在教学过程中，因为年龄的优势，更好地融入到幼儿的生活过程中去，他们的专业技能和专业知识在实践过程中也更加富有朝气，能更全面的对学生进行培养，给学生营造一个知识全面而且又良好的学习环境，让幼儿能够轻松愉快地得到成长。

三、提升幼儿园青年教师专业素养的方法

幼儿教学过程中，提高青年老师的综合素养能力是非常重要的，幼儿园要提高幼儿老师的专业教学能力，可以利用榜样的力量，通过一些优秀老师或者是经验丰富的老师，采用帮扶的方式，来带领青年幼儿老师进行工作，让青年老师快速融入到教学工作过程中去。同时，也可以采用一些激励的机制，激发青年老师的工作热情，严格的考核青年老师的工作任务，并且对其进行合理的分工。幼儿园也要定期的对他们进行培训，提高青年老师的专业能力和课程安排、以及对一些突发事件的处理，这样能够让幼儿老师快速的融入到教学环境过程中去，全面的提高青年老师的专业素养。

结语

作者上述观点整体论述分析了，幼儿园青年老师专业素养能力的现状调查，作者分析了相应的研究背景和幼儿青年教师目前的专业素养能力现状，从专业理念角度和师德角度以及专业技能角度进行了分析，作者也结合自己的工作经验，提出了一些提升青年教师专业素养能力的教学方法，希望能够促进幼儿教育的整体发展，也能够让青年教师更好地融入到工作环境过程中去。

参考文献：

[1]张小惠，林菁.幼儿园“助理式”教师队伍专业素养现状调查与提升策略——以福州市某集团五所公办幼儿园为例[J].幼儿教育研究，2022，（01）：59-62+58.