浅析“六模块法”在高中英语续写中的运用

杨荣丽

在150分的高中英语试卷里面，英语作文续写分值为25分，占据的比重很大。但同时它也是同学们觉得很难取得高分的题型，因其要求学生能精准解读原文，在此基础上利用所给两个段首句，结合自己积累的各种词汇句型和语法等知识，进行逻辑情节推理，完成对该故事的合理续写。在实际教学中，发现同学们最难的是在短时间内进行合理情节推理的谋篇布局能力。本文介绍的“六模块法”旨在快速和精准地解决这一难题。

一、“六模块法”的简介

顾名思义就是将续写的两段根据情节合理推断成六个模块（six modules），其中第一段包括Module1Module2Module3三个模块，第二段包含Module4Module5Module6三个模块，每一个module对应相对较为固定的，最方便学生写作时进行思路拓展的内容。具体如下表所示：

Paragraph1Module1Negativeemotions&Detailed descriptionModule2A turning pointModule3Transitional sentences

Paragraph2Module4ReactionsModule5ApproachesModule6A happy ending&Sublimating the theme在解读原文的基础上，在第一段中，Module1（Negativeemotions&Detailed description）对应的是原文出现的矛盾冲突后主人公负面情绪的细节性描述;Module2（A turning point）对应的要给矛盾冲突一个转化点，可以是他助即借助于他人的力量帮助自己解决问题，也可以是自助即通过提升自己或者改变自己情绪态度等来解决问题;Module3（Transitional sentences）对应的是结合第二段段首句的关键词写出一个承上启下的过渡句，自然衔接第二段;在第二段中，Module4（Reactions）对应的是求助的对象听见作者求助后的情绪反应，如果是自助就写作者自己的情绪转变;Module5（Approaches）对应的是求助的对象对于作者需要解决的问题想出的解决方法;Module6（A happy ending&Sublimating the theme）是问题解决后结合文章体现的主题思想给出一个正能量结尾，对主题进行升华。

二、“六模块法”在高中英语续写中的运用实例

原文解读：原文主要叙述婚龄三十年的富裕且生活很幸福的55岁的女性Paula在家里打扫卫生的时候不小心弄丢了丈夫Michael赠送的二十周年结婚纪念日的钻戒，Paula一直很珍惜这颗钻戒，因为它是丈夫在家庭还不太宽裕的情况下工作之余拼命打零时工才挣够钱买的，是丈夫对Paula的深深的爱。但是Paula找遍了家里的各个角落都没有找到，她不敢让丈夫知道但又必须告诉他。

以下是续写两段所给的段首句：

Para1：She softly knocked on the door to their bedroom.

Para2：After finishing her explanation， Paula wiped away her tears and waited for Michael to say something.

在解读原文的基础上，用六模块法拟定下列写作思路和提纲：（M=Module）

Para1：

M1 Negativeemotions&DetaileddescriptionPaula的负面情绪及其细节描写

M2 A turning pointPaula战胜自己负面情绪将丢失戒指一事告知丈夫并求助

M3 Transitional sentences 结合Michael的感受写出过渡句，紧密连接二段首句

Para2：

M4 Reactions  Michael听完妻子话后的反应，各种温柔的安抚

M5 Approaches  Michael如何尽心尽力找回戒指所运用的方法

M6 A happy ending&Sublimating the theme 借助外部力量找到戒指，皆大欢喜的正能量结尾，回扣原文升华主题在以上提纲的提示下，学生就可以轻轻松松又快捷又精准的写好续写的两段话。

三、“六模块法”用于高中英语作文续写的优點

1.速度方面，能够快速地对续写内容进行快速推理。

学生在英语续写方面遇到的最大最难的问题，就是解读原文之后对续写两段的构思内容容易卡壳，影响续写的完成速度和整卷做题速度。“六模块法”因为每一个模块的中心任务是固定的，所以只需要快速解读原文，精准找到原文中需要解决的矛盾，即可快速理清续写的主要思路。

2.效率方面，能够精准地对续写内容进行谋篇布局。

学生在续写过程中容易进行天花乱坠的想象推理，很多时候原文既有的矛盾并没有得到真正的解决，或者出现所续写的文章内容与原文联系不紧凑的情况。“六模块法”本来就是着力于矛盾解决的合理步骤推理，只要按照一个模块一个模块地写下来，就能精准解决原文提到的矛盾冲突，有效避开学生无效推理的误区。

3.灵活度方面，能够有效地整合学生的英语知识储备。

续写涉及的各种经典句型的掌握，前后串连的关联词的选择，动作、情绪、心理、环境、对话等描写手法及比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用，学生都可以在平时的英语学习过程中收集整理，最终分门别类灵活多样地在六个不同的模块当中精彩呈现。如在模块一的负面情绪细节化描写中，可以借助环境描写来衬托主人公的负面情绪;在模块二的转折点模块，可以结合运用动作描写和心理描写手法;在模块六的正能量结尾、弘扬文章主题模块，可以使用对话描写和拟人、比喻等修辞手法。而在模块与模块之间可以自由灵活地使用关联词或者三大复合句，借此加强模块与模块之间的有效联系。

总之，“六模块法”是在有限时间内完成一篇高质量高中英语续写的行之有效的宝典。