“看见”

黄春

心中有火，眼里有光！活出寒假的精彩，绽放生命之花！每个人都是自己生命的导演，在此，七年级道德与法治教师诚邀你录制纪录片《看见——活出寒假的精彩》，在这部纪录片中，你既是导演又是主演，既是编剧还是监制。你是最棒的！用我们的眼睛去发现，用我们的耳朵去倾听，用我们的心灵去感悟，一起开启我们的寒假生活吧！

一、教材分析

课程标准：七年级上册最后一课教材《活出生命的精彩》所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”

《活出生命的精彩》是一個人终生都要思考和完成的作业。教材中，学生需要思考生命的三个重要议题：“贫乏 与充盈”“冷漠与关切”“平凡与伟大”。通过“探究与分享”活动，分别从对自己、对他人和社会、对国家和人类三个层次探讨如何活出生命的精彩。而本次寒假作业也重在鼓励学生丰富自己的生命，关心他人，亲近社会，让生命从平凡中闪耀出伟大。

二、学情分析

七年级学生面临一个重要的身份转换期，从小学生变为中学生，身心发展都经历着重要的变化。他们比小学生有更丰富的知识，更开阔的眼界，获得的信息量较大。但他们的分辨能力、理解能力以及自控能力没有大学生强，因而对于发生在自己身上的事情以及所见到的社会现象不能全面分析，容易陷入迷茫和彷徨。看到一些消极的东西，缺乏正确的分析和理解问题的能力。如何在这一过程中更好地认识生命的意义、明确生命的目标、促进生命的发展，是学生们在成长过程中必须要解决的问题。七年级上册教材的最后一课就是活出生命的精彩，寒假作业很有必要通过生活的感悟体验，唤醒学生珍惜生命，树立正确的人生观、价值观，理解生命的意义，实现生命的价值，编织自己生命的未来。

三、作业立意

主线：录制纪录片《看见》自己.温暖.光芒.未来

主题：远离贫乏选择充盈;拒绝冷漠相互关切;在平凡中创造伟大

通过看见自己，充盈生命;看见温暖，关爱家人;看见光芒，关爱社会;看见未来，展望生命这四个环节作业，对学生进行价值观与生命观教育，关注学生的成长需要与生活体验，有利于学生的成长进步和长远发展。体现了“双减政策”的理念和新课改理念，通过用眼看、用嘴说、动手做，让学生在体验中对知识的理解得到升华，在探究中进行完善自我的生命教育，在他人的评价中体会生命的价值，做到了以情怡情，知行统一。

四、作业目标

让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。

五、作业内容与设计意图

设计思路：“看见精彩” 明线——录制纪录片《看见》