信息时代下小学劳动教育的途径与实施策略

洪思苑

摘要：目前我国科学技术水平在不断发展素质教育也在深入推进，在这种情况下给小学生进行劳动教育成为了至关重要的组成部分，也是老师需要思考的重点问题，受到了社会各界的广泛关注。往常老师也十分注重在小学阶段给学生渗透劳动教育，促进学生德智体美劳全面发展，但是受教学方式教学手段的影响，教学效果不佳，现在借用信息时代下的多媒体技术可以转变教学模式，采用多种教学方法进行教学。本文就分析如何在信息技术的辅助下更好地开展劳动教育，希望可以给大家带来思考。

关键词：小学劳动;教育途径;实施策略

对于小学生来说，这时期是培养他们良好行为习惯，提升综合素质、综合能力的关键时期，为此各小学都应该高度重视对学生进行劳动教育。随着社会发展，现在更加需要培养学生的自理能力，具备良好劳动习惯，才有利于他们成为社会主义合格接班人，为其自身今后的全面发展做好准备工作。

一、小学劳动教育实施原则

1.因地制宜原则

老师在给学生开展劳动教育时，必须要依据学校的实际情况，依据自己班级学生实际情况，进行教学方式的设计、教学模式的打造，这样才能真正做到因地制宜，以学生为本，不能盲目的照搬其他学校的劳动教育方式，也可以由多位老师共同进行校本教材研发，这样才能更好地帮助学生树立良好劳动习惯，培养学生地劳动能力。

2.三贴近原则

受应试教育的影响，很多老师在开展劳动教育教学过程中，大多依照课本给学生进行知识的授课，但是劳动教育本身就是一项理论加实践的教育课程，单纯采用理论教学的模式，无法让学生对劳动有深入的体检和认识。为此老师在开展劳动教育时应该真正做到贴近生活、贴近学校、贴近学生，只有做到三贴近，并注重理论与实践双方面开展教学，这样才能让学生从更深层次的角度理解劳动，体会劳动，切实意识到劳动与日常生活息息相关，具有普遍性与重要性。

二、信息化背景下劳动教育实施策略

1.有意识组织日常生活劳动生产力，用信息技术加以示范并保证劳动教育成果。在给小学生进行劳动教育过程中，应该从以下三个方面抓起：第一，日常生活劳动，是指小学生平时是否具备有良好的自理能力，是否可以自己照顾自己，并且有较为良好的劳动习惯。第二，生产劳动是指学生是否具备有专业化的劳动和创造性的劳动。第三，服务性劳动是指学生在日常生活中是否乐于帮助他人，懂得照顾他人，是否有良好社会责任感。

这三种劳动教育具有不同的目标不同的方向，为此小学老师应该针对每一种教育的实际教育过程，实际学习内容，对学生有针对性地进行教学。借助信息技术老师就可以利用视频，动画等多种形式，帮助学生将原本枯燥乏味的课堂讲授转化为形象生动的多样化课程，让学生在学习的过程中了解怎样开展劳动，怎样良好高效地开展劳动。其中日常生活劳动的本质本身就是生活教育，需要使日常的劳动和生活相结合。在开展小学实践综合课程时，可以给学生布置一定的劳动作业，让学生自己洗衣服、自己穿衣服、自己收拾书包、帮助做家务等这样可以有效提升学生自理能力，让学生懂得劳动的快乐和劳动的意义。进行生产劳动培养时，可以让學生自己在家里面进行蔬菜种植、做客家美食甘薯干等，老师可以给学生准备蔬菜种子、制作甘薯干的视频教程等，让学生亲身体验种植蔬菜、制作番薯干的过程，在这一过程中让学生感受到劳动的艰辛和快乐。服务性劳动，则可以根据不同学生的实际年龄开展不同活动，例如组织带领中高年级的学生到学校附近的养老院之中，陪伴老人，和老人共同交流，做一些劳动，培养学生社会责任感。

2.劳动教育课程化，采用信息技术增强趣味性并提升教育强度

现在老师在给学生进行小学综合实践课程教学过程中会渗透一定的劳动教育，但是往常老师可能会给学生照本宣科地讲解知识点，这样的教学模式会让学生感到课堂枯燥乏味压抑，没有提升学生的学习积极性、主动性，导致学生的学习效果不佳，进而造成学生没有将劳动教育融入内心之中，更无法良好地进行实践。现在老师可以充分利用多媒体技术给学生开设各种活动，从理论上让学生加强对于劳动的认识学习理解。例如给学生开展有关劳动的辩论活动、演讲活动，还会在每个月单门用一节课程的时间给学生播放有关劳动的视频以及我市的优秀劳模，这样可以丰富学生的课堂，使整体课堂更加生动形象有趣，使教学效果事半功倍。在进行综合实践课程教育教学时，老师也会给每一位学生设立一个档案袋，对学生的劳动能力、劳动教育实现动态追踪，这样可以保证每一名学生都能接受到符合其实际年龄实际需求的劳动教育，有助于学生的稳步成长。

综上所述，劳动教育是小学教育教学中的重要组成部分，在综合实践课堂中开展劳动教育，既有利于学生德智体美劳的全面发展，更有利于提升学生的思想道德水平、实际生活能力和自理能力，为学生未来的学习以及走向社会奠定良好基础，真正培养社会主义的接班人。

参考文献：

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[3]张随学.小学劳动教育的实施途径[J].教学与管理，2019（26）.AC7C6331-A454-4D16-B030-FE54F1A966FF