星光不问赶路人，时光不负有心人

马志敏

习近平总书记指出：教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，而班主任就是“大先生”的积极践行者。知易行难，我们只有以实际的行动，发扬实干的精神，才能真正落实“大先生”的教育理念，为党育人、为国育才。

一、班主任应发扬“想干”的精神

第一，班主任工作是自我价值实现的桥梁。作为一名教师，如果没有班主任经历，那么他的教师生涯就会少了很多精彩，甚至是苍白和暗淡的。作为一名班主任，我们厚植一份教育情怀，辛勤耕耘，与学生共甘共苦、风雨共济，经过三年的悉心呵护和教育，看到学生经过成长，从懵懂无知变得聪明睿智;从少不更事到志存高远;从成人终于成为国家的栋梁之才，这样一份欣慰和骄傲是任何一份职业都无法比拟的，也是教师最大价值的体现。

第二，班主任工作是自我提升的有效途径。随着社会的发展，学生综合素质的提升，他们的视野更加开拓，思维更为活跃，个性也更是张扬，如果一个教师止步于自我教育的经验，那么，他很可能就会落后于时代，落后于教育，我们常说学无止境，其实对于教师而言，又何尝不是教无止境呢？所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为班主任，我们与学生接触最频繁，处理的事务也最繁琐，只有保持不断地学习才能在教育学生的过程中做到以能服人，以理服人，而班主任的工作，正是给了我们一个不断学习和锻炼的平台。

二、班主任应发扬“勤干”的精神

第一，班主任应勤于陪伴。陪伴是最长情的教育，也是最有效的。班主任尤其是高中生，备考压力大，竞争形势严峻，无论是清晨还是晚上，无论是严寒还是酷暑，班主任勤于到对于学生而言，就是传递一份力量和温暖，教师以行动告诉学生们，“无论学习的道路有多漫长和坎坷，老师永远和你们一起并肩作战，永远是你们最坚实的后盾。”还记得高考结束后，有一位考取了中山大学的学生送了一张贺卡给笔者：“高三是一场历练，无数次的考试也让我经历了无数的黑暗和低谷，我也无数次的流泪和绝望，但老師，正是因为您的陪伴和鼓励，才给了我前行力量和温暖，您的付出，让这场历练成为了一场盛宴！”

第二，班主任应勤于落实。班主任在扮演陪伴着的角色的同时，更要细心发现问题、落实制度、解决问题。高中生背负着家长的期望、自我的希望，是家长、教师关注的焦点，而他们又正处于青春期，敏感而又脆弱，学习问题，心理问题，人际交往问题等都可能成为他们的前行的“绊脚石”。作为班主任，关爱每一位学生是我们的职责，我们应及时发现问题进行引导。有很多问题是共性的，我校作为一所历史悠久、经验丰富的重点高中，已为教师提供了很多可经验和方法，但有些教师认为这是学校的工作，能推则推，没有未雨绸缪和防患于未然的思想，更没有长远的教育目光和大局的观念，而学校的各项管理制度的落实，对于班主任而言，可以助我们引导学生一臂之力。

第三，班主任勤于学习。班主任在引导和教育学生的过程中，不应以居高临下的态度进行空洞说理，这样，只会让学生心生排斥，达不到教育的效果。如，我们在引导学生要发扬吃苦的精神时候，我们可以运用“竹子定律”：竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm。从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间，就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。“金蝉定律”：蝉，要先在地下暗无天日的生活三年（有一种美国的蝉，要在地下生活17年），忍受各种寂寞和孤独，依靠树根的汁一点点长大，然后，在夏天的一个晚上，悄悄爬到树枝上，一夜之间蜕变成知了。“荷花定律”：一个池塘里的荷花，每一天都会以前一天的2倍数量在开放。如果到第30天，荷花就开满了整个池塘。请问：在第几天池塘中的荷花开了一半？第15天？错！是第29天。第一天开放的只是一小部分，第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。到第29天时荷花仅仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。也就是说：最后一天的速度最快，等于前29天的总和。这就是著名的“荷花定律”。事实胜于雄辩，通过事例说理，更让学生信服。

三、班主任应发扬“巧干”的精神

班主任工作任务重，工作繁琐，但如果善于“借力”，懂得巧干，就可以让我们达到事半功倍的效果。

第一，班主任善于借科任教师之力。作为班主任，是一个班级的核心人物，更是一个集体中的枢纽人物，我们积极团结科任教师，将本班科任教师的智慧和力量激发出来。如，我们可以利用语文教师在教授语文学习时，利用作文进行德育，引导学生树立责任和担当意识，懂得珍爱自我，珍惜同学，感恩父母教师，等等。还可以借助科任教师中有丰富班主任经验的教师指点迷津，进行经验分享，共同引导和教育学生。

第二，班主任善于借科任家长之力。高效的教育绝不是凭教师一己之力就可以达到的，父母不仅是孩子人生的第一任教师，而且是他们人生中永远的教师，我们只有形成家校合力，才能发挥最大效力。在笔者的班主任工作中，有很多高素质的家长给了笔者很大的帮助，他们积极筹办班级活动，不断收集备考的相关信息，及时与笔者分享;对于班上家庭困难的孩子，发动家长伸出援助之手，帮助贫困学生度过难关，让所有人感受到班集体的温暖，

第三，班主任善于借优秀学子之力。我校有着百余年的办学历程，有着独特而深厚的文化内涵，更培养了一代又一代的优秀学子，我们的学生自身就是可以借鉴的宝库，有些学生数学成绩优秀，有些学生语文成绩很优秀……我们可以借助优秀学生的力量，分享学习心的，让学生见贤思齐，站在“巨人”的肩上才能行稳致远。

教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。作为班主任，只要用心付出，相信星光不问赶路人，时光不负有心人，我们一定可以为国家为社会培养更多的人才。

责任编辑  钟春雪