《假期有收获（第二课时）》教学设计

杜思思

一、课程基本信息

学科：《道德与法治》

年级：小学二年级

学期：秋季

课题：假期有收获（第二课时）

教科书：人民教育出版社2021年7月出版的《道德与法治》

二、教学内容

《假期有收获》是人教版小学二年级上册《道德与法治》第一单元《我们的节假日》第1课内容。本课由“用心过，有收获”“有打算，不忙乱”两个框题内容构成。本课时内容为第二版块“有打算，不忙乱”，以时间为序，用绘本的形式展现了两个小朋友不同的假期安排。两种截然不同的假期安排，真实地反映了两个孩子的心理，也就有了两种不同的假期体验。对比中引导学生思考：怎样才能度过一年充实而有意义的假期。最后讨论部分，引导学生设身处地地对假期生活进行反思和交流，并产生改进的意愿。也就是本课通过阅读、交流、游戏等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，注意劳逸结合，做到学习、娱乐两不误，养成合理安排闲暇时间的好习惯，为假期与学校生活的衔接做好充分的准备。

三、教学对象

二年级学生的语言能力及抽象思维有限，尚处于直观动作思维发展的过程中，在表达方面，他们“说”比“写”要更容易。刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，但大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。因此，根据学生的年龄特点，本课让学生通过多种形式创设生动的情境，设计有趣的活动，增设辨析栏目，对比分析两个小朋友的暑假生活内容，哪些做法是好的，哪些做法还需要改进，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。

四、教学目标

（一）调查交流，分析自己的假期生活状态，学习安全、健康、快乐生活。

（二）对比、反思，体会有计划地过生活所带来的收获与快乐。

（三）尝试制订假期计划，培养有计划、有目标地安排假期生活的意识，并努力去实现。

五、教学重难点

1.教学重点

对比、反思假期生活情况，懂得有计划地安排学习和休息，做到有打算、不忙乱。

2.教学难点

懂得合理安排时间，让长时段闲暇生活过得愉快而有意义，并持之以恒。

六、教学策略

本课是基于国家中小学网络云平台的线上课。遵循“以儿童生活为基础，寓德育于活动中”这一教学理念，为实现学生个性化、差异化学习，提升学习积极性，达成本课的教学目标，解决教学难点，以达到热爱生活的《道德与法治》学科素养的目的。本课采取的教学策略主要有：

（一）回归真生活，课堂朴实化

陶行知曾说：“生活即教育”“在生活里找教育，为生活而教育”。学生课前完成《暑假生活作息时间调查问卷》，课堂上从人物故事反思、讨论自己的暑假安排，真实地回归生活，用眼睛观察，用心灵感受，感悟假期中合理安排时间的重要性，初步学习为假期设定计划目标，注意劳逸结合，做到学习、娱乐两不误，养成合理安排闲暇时间的好习惯，为假期与学校生活的衔接做好充分的准备。体现了课程“回归儿童生活”的基本理念。

（二）调动多感官，活动体验化

“教学有法，教无定法。”教师要发挥自身优势，灵活使用教学策略，关注教学细节，追求教学环节的和谐，使课程的生活性、活动性、实践性得以体现。“快乐假期大富翁”“国庆假期巧安排”两大活动，游戏、讨论、辨析、观看中，注重学生人人参与，调动学生多种感官，关注学生的体验和感受，培养道德认知，学习安全、健康、快乐生活。

（三）整合新技术，互动立体化

课前、课中、课后，充分借助信息技术手段，如，问卷星、木疙瘩、文叔叔，及时了解学情，促进交流互动立体化。课前对学生暑假生活作息时间进行调查，更准确地确立本课教学目标;并收集三个典型素材进行对比，在统计数据分析中引导学生关注不良作息习惯带来的危害。课中，采取动态伴随式学习评价，如，组织“快乐假期大富翁”闯关游戏，让学生选择或前进或后退地进行闯关游戏，从而在这过程中学习“过好暑假”的秘诀;又如，举办“国庆假期巧安排”活动，尊重学生个性化学习，让学生选择不同的制作形式来安排自己的过去假期;同时，课堂练习运用“木疙瘩”平台进行游戏，及时对学生学情进行评价反馈，学会合理的做法。课后，还有相关作业的布置。实现在开放性、自主性的多元活动中，重构形成性教学评价体系。

七、技术支持的教学设计思路

八、教具、学具准备

1.教师课前准备：课件、问卷调查（金数据）、游戏（木疙瘩）、课堂练习（木疙瘩）、计划上交（文叔叔）、录制绘本故事

2.学生课前准备：完成《暑假生活作息时间问卷调查》

九、教学过程

（一）调查导入分析状态

1.教师教的活动

（1）提示学习要求，出示学习目标。

（2）出示三个学生暑假生活作息时间问卷调查情况。

（3）出示问卷调查数据表，导出问题：怎样才能让长假期过得井然有序，不忙乱，丰富多彩又充满快乐呢？

2.学生学的活动

（1）准备学具。

（2）明确学习目标。

（3）看调查情况，谈发现，说谁的更好。

（4）就问题开展学习。

設计意图：此环节的设计，意在通过调查的反馈来引导学生了解自我，反思暑假生活中不合理的安排。在交流中，引导学生关注不良作息习惯带来的危害。

（二）玩游戏，做计划，明理导行

1.教师教的活动

活动一：快乐假期大富翁

（1）出示游戏，明确游戏规则。

（2）第一关：介绍故事主角。

（3）第二关：播放《放假第3天》。

讨论：你喜欢谁的做法呢？你的假期作息时间是怎样安排的？（出示计划表图）

（4）第三关：播放《放假第10天》。

讨论：你更喜欢谁的做法呢？想对他们说什么呢？（出“示防溺水六不准”）

（5）第四关：播放《放假第15天》。

讨论：你们同意谁的做法呢？为什么？你在假期中平均一天看多长时间的电视、电脑、手机或平板等电子产品呢？

（6）第五关：播放《放假第20天》。

讨论：他们的假期安排合理吗？（播放《交警姐姐提醒》）

（7）第六关：播放《开学前3天》。

讨论：东东和明明，你要夸夸谁呢？（出示《明日歌》）

（8）思考：如果你是东东或明明，下个假期你会打算怎样过？

小结：我们学到“过好假期”的秘诀：制订计划、注意安全、科学用眼、健康生活等，也学会思考了。相信下一个假期你会过得有打算、不忙乱。

活动二：国庆假期巧安排

（1）思考：在即将到来的国庆假里，你想做些什么呢？

（2）出示計划表。

（3）播放《学生介绍计划表》。

小结：同学们，假期有了目标安排，并且能够合理安排时间，相信你的假期会过得更充实，与父母一起安排国庆的准备。

2.学生活动

活动一：快乐假期大富翁

（1）扫二维码参与活动。

（2）认识故事主人公。

（3）看故事，交流想法，欣赏计划表，学会制订计划、按时作息。

（4）看故事，交流想法，学会注意安全，自我保护。

（5）看故事，交流想法，根据情况给自己鼓掌，学会科学用眼、适时适量。

（6）看故事，交流想法，观看《交警姐姐提醒》，学会合理安排，动静结合。

（7）看故事，交流想法，学习《明日歌》，学会知错能改。

（8）换位思考，学会劳逸结合，健康生活。

（9）明确过好假期的秘诀。

活动二：国庆假期巧安排

（1）思考自己的国庆安排。

（2）观看计划表和视频。

（3）制作计划表，并与父母商量。

活动一设计意图：本环节是学生对假期安排是否合理的辨析。结合二年级学生爱游戏的年龄特点，将这些辨析题做了大富翁游戏的设计，激发学生参与的热情，让教育无痕渗透。在内容的选择上，增加了游泳安全教育、交通安全教育，提高学生安全意识和法制意识，学习安全、健康、快乐生活。

活动二设计意图：以实现国庆假期目标为驱动，结合生活实际，尝试制订假期计划，突破教学难点。同时督促学生按计划进度过假期，培养有计划、有目标地安排假期生活的意识，体会有打算，不忙乱的假期收获。

（三）总结课堂 布置作业

1.教师教的活动

（1）课堂练习。

（2）好书推荐。

（3）师总结：及早制订计划，进行合理的安排，真正让我们的假期有打算，不忙乱，我们将会度过一个又一个安全、健康、文明而有意义的假期。

（3）布置作业：进一步完善国庆假期计划，并在国庆假期实行，看看谁的假期有打算，不忙乱。

2.学生学的活动

（1）运用学习任务单或扫二维码完成课堂练习。

（2）课后阅读书籍。

（3）课后进一步完善国

庆假期计划，请拍照扫二维码上交，并在国庆假期实行。

设计意图：课堂练习，好书推荐，故事阅读中，提升学生合理安排假期的意识。作业布置践行假期计划，进一步培养有计划、有目标地安排假期生活的意识，并努力去实现。

十、板书设计

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充、增加。

责任编辑  陈红兵