“电力系统继电保护原理”课程思政教学改革与实践

王洪坤 羊琴霞 聂晶 张宏 杨旭海

摘要分析“电力系统继电保护原理”课程教学内容，提出课程思政建设思路，挖掘思政元素，形成“二环节三融合四促进”的育人新举措，落实立德树人这一根本任务。结合教学内容的基础模块、基本技能模块、工程设计综合技能模块，在每一个模块化的学习与教学过程中挖掘课程思政元素，构建课程思政案例库，为同类课程在课程思政建设方面提供一种新的思路和参考。

关键词继电保护;课程思政;案例库;融合

中图分类号：G424文献标识码：A       DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.05.023

Reform and Practice for Curriculum Ideology of "Power System Relay Protection"

WANG Hongkun， YANG Qinxia， NIE Jing， ZHANG Hong， YANG Xuhai

（College of Mechanical and Electrical Engineering， Shihezi University， Shihezi， Xinjiang 832003）

Abstract  This paper analyzes the teaching content of the course "Power System Relay Protection"， puts forward the ideological and political construction ideas of the course， excavates ideological and political elements， forms a new educational measure of "two links， three integration and four promotion"， and implements the fundamental task of cultivating people through virtue. The basic module of teaching content， basic skill module and engineering design should be integrated with skill module， and curriculum ideological and political elements should be mined in each modular learning and teaching process to build curriculum ideological and political case library. It provides a new idea and reference for similar courses in the construction of curriculum ideology and politics.

Keywords  Power System Relay Protection; curriculum ideology; case library; integration

“電力系统继电保护原理”以培养电力系统需要的继电保护技术、管理、建设、服务人才为主要目标，电力系统继电保护技术伴随着电力系统的发展而不断革新。天津大学贺家李教授，1953年创立了我国第一个电力系统继电保护和自动化专业方向，弥补了建国初期继电保护专业人才短缺的问题，为我国继电保护技术的发展做出了重大贡献。石河子大学作为兵团的重点建设高校，在人才培养过程中非常强调对大国工匠精神、兵团精神、担当责任意识等方面的培养，但是电力系统继电保护原理课程在教学过程中此方面还存在一定的不足。

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。因此，亟须在电力系统继电保护课程的课堂教学中融入思政元素，挖掘探讨“专业知识点”与“中国故事”“兵团精神”等思政育人点的相互融合，使学生能够传承和发扬先辈的工匠精神、爱国情怀、伦理意识、责任担当，推动课程思政教育教学改革创新。

1 “二环节三融合四促进”的育人举措

本文结合电力系统继电保护课程的教学内容和特点，提出电力系统继电保护课程思政建设路径，并在理论学习和实践锻炼环节进行探索和实践，形成“二环节三融合四促进”的育人新举措，落实立德树人这一根本任务，如图1（p71）所示。同时，为同类课程在课程思政建设方面提供一种新的思路和参考。

“两环节”中的理论教学环节，结合电力系统继电保护课程内容，课程组深挖思政元素，包括继电保护奠基人的成长成才经历，我国电力系统发展的历程，突显现有的辉煌和成绩来之不易。挖掘电力系统继电保护的核心价值体系，也就是“四性”，包括速动性、选择性、灵敏性和可靠性，融入社会主义核心价值观，并培养学生的矛盾统一的唯物主义辩证观。在实践教学环节，结合电力系统继电保护实践和实验特点，融入思政背景，以科学严谨的态度对待每一次操作和实验，通过线上的电力生产事故，实验课前提前预习，写出实验中的安全注意事项，以及影响实验数据准确性的因素，在实验操作过程中，培养学生的科学精神。

“三融合”是指课程思政元素融入大纲，融入课堂，融入实践。开展本科的继电保护实验，内容上做到“两个结合”。一方面，继电保护实验结合继电保护理论知识，实验是理论的实践和升华;另一方面，实验要结合工程实践，避免学习的知识和工程实践脱节。因此，必须培养学生的实践动手与创新能力，可以将理论解释、实验的结果和现象有效地统一起来。可以生动形象的介绍本门课程的相关背景与知识，譬如，借助于电力系统故障的多媒体视频。实践环节在满足本科教学的基础上，还采用开放性模式，向课程设计和毕业设计以及学生研究项目（SRP 项目）等教学内容和项目开放，达到知识育人和实践育人的目的。鼓励学生加入学院科技社团，成立继电保护课程学习帮扶小组，电子类科技活动项目合作小组等，将工匠精神培育和实践教育、技能训练相融合。融入思政的课堂让教育课内课外同频共振，外化于行内化于心，在实践中加强学习，拓展育人成果。

通过“两环节”思政元素和思政背景的挖掘，结合“三融合”，将思政融合教学的多环节，实现“四促進”，即促进学生在工匠精神、爱国情怀、伦理意识和责任担当方面的素质提升。

2课程思政建设思路

通过创设线上线下的学习条件，实现国情教育和主流价值熏陶两个维度，把家国情怀自然渗入课程教学，实现润物无声的效果，将学生培养成具有爱国情怀、品德高尚、专业过硬、职业素养的专业技术人才。

习近平总书记提出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”大学生的成长离不开专业课程和专业教师的影响，将工匠精神、爱国情怀、伦理意识和责任担当融入课程教学的全过程、全环节。电力系统继电保护原理课程思政，示范课程的总体建设思路如图2（p72）所示。

“电力系统继电保护原理”整合优质教学资源，融合课程知识学习与价值引领，从完善教学大纲、丰富思政教学资源、多元教学模式创新、思政师资队伍建设4个方面，有效落实教学目标、教学内容、教学方法三方面课程思政改革建设。

3电力系统继电保护原理课程思政元素挖掘

“继电保护原理课程”中蕴含的思政资源融合至“电力系统继电保护原理”课程思政示范课程，将教学内容分为课程基础模块、基本技能模块、工程设计应综合技能模块。

挖掘我国电力系统继电保护发展过程中的创新、探索精神和爱国主义，构建我国继电保护技术奠基人贺家李教授和杨奇逊教授的科学家精神的案例。贺家李教授在新中国成立初期极其困难的情况下，放弃国外优越的科研和生活条件，义无反顾地回国参加我国电力系统的建设，并发明了短线方向纵差保护原理与装置、相差高频保护、电压补偿方向元件、500kV 线路方向高频保护等，多项技术填补了我国的空白。杨奇逊教授发明的我国第一台微机保护装置，使得我国的微机保护技术处于世界的领先地位。通过这些正面典型的事迹，培养学生的大国工匠精神和家国情怀。

挖掘结合继电保护教学内容中蕴含的核心价值体系，继电保护的核心价值体现在“四性”上，即速动性、选择性、灵敏性和可靠性。通过“四性”的教学，采用随机渗透式的教学方式，融入社会主义核心价值观教育，又由于“四性”之间的辩证统一的关系，强化学生的科学价值观和唯物辩证思维。结合三段式保护配合，使学生懂得，一个团队要想发挥作用，就必须发挥每一个人的特点。并通过定值的整定计算，在“四性”之间如何做到相互协调统一，就必须要有自我的牺牲精神、奉献精神，从而挖掘革命家的“舍与得”，兵团精神的“舍与得”，构建无私奉献精神的案例库。

通过电力系统综合课程设计、电力系统综合实验、电力系统继电保护实验等方式，模拟学习现场故障诊断和排除方法。与此同时，带领学生参观学习兵团军垦博物馆以及1956兵团小镇，使学生了解兵团的电力发展，从中学习兵团老一辈电力工人的艰苦奋斗精神，并邀请新疆天富能源股份有限公司的技术人员为学生讲解兵团电力企业继电保护发展的历程，使学生更加深入的了解兵团的发展以及电力的发展离不开兵团精神。挖掘实践教学中的工匠精神、兵团精神，并通过构建正面典型和反面典型案例库，培养学生的责任担当，树立伦理意识。

通过有层次、有目的的教学活动，学生将会获得电力系统生产一线的设计、安装、调试、故障排除、处理回路缺陷能力和综合运用专业及基础知识的同时，爱国和敬业精神等人文素养也得到了培养。

4结语

电力系统继电保护原理课程思政教学，整合优质教学资源，融合课程知识学习与价值引领，从完善教学大纲、丰富思政教学资源、多元教学模式创新、思政师资队建设4个方面，有效落实教学目标、教学内容、教学方法3个方面课程思政改革建设。

坚守课程建设“主战场”，优化教学内容、创新教学方法、组建师资队伍等方面开展课程思政教学改革，以学生为主体，教师引导，涉及思政元素的教学内容改革，将思政教育元素自然映射课程教学目标，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考，不断提升课程思政育人的针对性和实效性。

*通讯作者：杨旭海

基金项目：石河子大学“课程思政”示范课程“电力系统继电保护原理”。

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