如何在小学数学学科教学中培养学生自主学习能力

罗炳胜

摘 要：小学阶段开设的课程有数学、英语、语文、体育等等各学科，其中语数外属于三大学科，在教学中占比较大，而数学学科与其他学科相比存在一定的区别，其具有一定的逻辑性、探究性，同时小学数学学科知识与我们生活息息相关，因此在一定程度上能够引导学生进行自主学习。自主学习就是学生通过自己的学习方式、学习能力等等进行学习，教师在此过程中应当给予学生帮助和意见，本文战队小学数学教学中引导学生进行自主学习的方式方法进行探究，并总结出相应的措施，希望为学生自主学习能力的培养增砖添瓦。

关键词：小学数学;学科教学;自主学习能力

一、引言

随着时代的更替交换，新的教育教学观念逐渐形成和推荐，因此导致小学阶段的数学学科教学方式也发生了变化。小学生已经属于学科知识学习群体，他们未来还有好多年学习学科知识，因此小学阶段的小学数学教师在教学中应该通过学生学习兴趣的激发，对学生的自主学习能力进行相应的培养，吸引学生主动的对所学知识尽心探究、分析。这就要求小学数学教师应该教学观念的改变，培养学生自主学习思想、自主平台的构建，学生养成自主学习行为、实现家校一体化，提升学生自主学习成果等，帮助学生形成相应的自主学习能力，提升学生数学科学学习成效，提升数学教师的教学成果。

二、教学观念的改变，培养学生自主学习思想

不管是学生自主学习能力的培养，还是提升现代小学生数学学科考试成果，都离不开教学观念的改变，因为每个时期下的学生发展方向不同，因此，教学教学部门经过一段时间结合学生学习的现实情况、社会人才需要标准等等调整一次教学观念。另外，以前成绩为评判标准、提升目标时，教学方式比较单调，不是学生死记硬背，就是学生通过教师讲解吸收知识内容，这种教学方式虽然取得一定的教学成效，但是长此以往，学生随着年级的提升，所需要掌握的知识内容会更多，导致学生记乱记混，不利于学生学习成效的提升[1]。随着现代教学观念的提出，不仅仅增加了评判项目，丰富了教师课堂讲解的方式方法，同时还服务知识趣味因素，让学生在轻松的环境中掌握知识内容，好学生感受到学习中的快乐，缓解学生的学习压力，培养学生自主学习想法。

比如在学习《位置与方向》时，以往教师让学生熟练的掌握与位置、方向相关的知识点，不仅无法调动学生学习能动性，还会降级学生学习兴趣的培养。教师熟悉当前的教学改革政策，并结合方针政策、学生相关知识的了解情况等进行教学，引导学生通过自己的方式获取知识、掌握知识，培养学生自主学习思想，同时不能忽视兴趣爱好的教学优势，将学生的兴趣爱好作为中间桥梁，主动的学习相应知识，从而帮助学生掌握位置与方向的先关知识，提高学生的整体学习成果。

三、自主平台的构建，学生养成自主学习行为

小学生虽然经历过幼儿园的学习，幼小衔接的学习，但是其学习经验欠缺、学习方式不固定，因此教师在教学中应该充分展现引导者的身份，融入学生群体，同时利用计算机网络技术，构建一个自主学习平台，让学生按照平台要求进行学习，帮助学生养成一定的自主学习行为，发挥自主学习的优势，让学生通过自己学习，提升相应的数学学科知识素养[2]。

比如在学习《两位数乘以两位数》时，学习可以建立一个计算平台，学生记录自己的运算时间、正确率等等，同时还可以设立相应的积分，积分兑换礼品，提高学生自主学习平台的利用率，帮助学生养成一定的自主学习行为。另外，学生通过自主学习平台的使用，了解自己优势和劣势，教师根据平台统计的数据对学生进行引导，在提高学生计算速度的基础上，减少学生的错误率，展现学生进步曲线图，提高学生计算能力。

四、实现家校一体化，提升学生自主学习成果

在教育教学行业中，使用现代化信息技术，不仅仅能够提升学生综合素养，同时拉进了学生与教师、教师与家长、家长与家长间的距离，他们可以利用钉钉、微信、QQ、腾讯视频会议等等各种途径进行了交流，交流学生知识学习情况、能力提升情况等等，因此教师可以与家长时刻保持联系，实现家校一体化管理，进而提升学生自主学习成果，促进学生学习自信心的提升。

比如在学习《时、分、秒》时，教师可以可家长达成共识，学生在学校期间按照学校时间点进行学习和玩耍，回到家后，也应该按照家里的时间进行游玩和休息，不仅帮助学生对课堂讲解知识进行巩固，同时规范学生的作息时间。

五、结束语

总体来说，之前的成绩为主的教学观念已经与当前素质教学背景下的教学观念不符。随着当前学生为课堂主体和素质教育教学观念的推进，小学数学教师在教学中应该通过教学观念的改变、自主学习平台的构建以及家校一体化的实现等等帮助学生形成自主学习思想、养成自主学习行为、提升自主学习成效，进而促进小学生在未来的学习、成长过程中更好的发展和进步。

参考文献

[1]宋慧娜. 如何利用信息技术在小学数学教学中培养学生自主学习能力[J]. 散文选刊：中旬刊， 2021（3）：1.

[2]卢竹林. 探討如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J]. 读与写：上旬， 2021（6）：0090-0090.