信息技术背景下小学音乐课堂中数字音乐教材的实践应用

孙洁

摘要：随着时代的发展，信息技术融入到了人们的生活中，同样的融入到了教育教学中，使得数字化音乐教学资源的运用也越来越广泛。在信息技术的背景下，教师利用数字化音乐教学资源对学生进行音乐知识的讲解，能够很好的更新了传统的音乐教学模式，不仅能够丰富小学音乐课堂，还能让学生主动的参与到小学音乐课堂教学中，有效的提升小学音乐的教学效率，同时还能提升学生的音乐素养。本文就信息技术背景下小学音乐课堂中数学音乐教材的实践应用进行探讨。

关键词：小学音乐;数字化音乐资源;实践应用

引言：

处于小学阶段的学生，他们的自控力较差，在上课过程中很容易出现走神的现象。因此，在信息技术的背景下，教师在对学生进行音乐知识的讲解时，采用数字化音乐教学资源开展教学，能够极大程度的改善这一情况。另外，数字化音乐资源的使用，能够丰富学生的音乐课堂，使学生感受到学习音乐的魅力，进而主动的参与到小学音乐教学课堂中，有效的提升学生的音乐水平和素养。

一、利用多媒体设备开展音乐教学，丰富小学音乐教学方式

处于小学阶段的学生，他们有着活泼好动的天性，使得他们在学习过程中不能全身心的投入进去。因此，在小学音乐课堂教学中，教师可以利用对多媒体设备开展音乐教学，在吸引学生目光的同时，促使学生主动的参与到小学音乐课堂教学中，跟随教师讲课节奏欣赏音乐，引导学生欣赏音乐中所包含的情感，让学生能够体会到音乐的魅力，有效的提升學生的音乐基础知识水平，使得学生形成良好的音乐素养[1]。

例如，在进行《中华人民共和国国歌》的教学时，教师可以先利用多媒体设备给学生播放一些先辈们的抗战视频，以此来激发学生的爱国之情，接着在带领学生学习歌词，通过歌词来体会当时的人民的心情，最后教师在给学生播放《中华人民共和国国歌》的歌曲，结合视频和歌词来组织学生学习国歌，欣赏歌曲里面所包含的情感，促使学生能够发自内心的喜欢上音乐，进而培养学生的音乐素养，促进学生音乐水平的提升。

二、合理选择音乐软件，优化小学音乐教学课堂

（一）利用成品音乐软件开展音乐教学

感受和欣赏是学习音乐知识的重要途径，同时也能培养学生欣赏音乐的能力和审美能力。在小学音乐教学过程中，教师可以利用成品音乐软件开展音乐教学，引导学生听赏音乐为主。这种方式能够充分的调动学生的听觉器官，把音乐内容变的更加形象具体，使学生能够更加深刻的理解音乐的内容，有效的提升学生对音乐的欣赏能力，促进学生音乐素养的形成[2]。

例如，在进行《丰富多彩的动画人物 我们才不怕大灰狼》的教学时，教师可以用成品音乐软件给学生播放大灰狼的动画视频，带领学生欣赏大灰狼的模样，接着在通过大灰狼的视频来学习《丰富多彩的动画人物 我们才不怕大灰狼》的音乐，以此来帮助学生更好的理解音乐中的歌词部分。另外，成品音乐软件里面还会收录着各种各样的、适合学生学习的音乐，教师可以利用课前时间播放这些音乐，以此来启蒙学生的音乐思维，进而有效的培养学生的音乐素养。

（二）利用伴奏软件开展音乐教学

歌唱是学生学习音乐最基础的内容，同时也能展示学生学习音乐的效果。在小学音乐课堂教学中，教师在给学生讲解音乐知识时，可以为学生伴奏来增强学生学习音乐知识的热情，提高小学音乐课堂的教学效率。另外，教师为学生进行歌曲的伴奏，能够帮助学生更快的找到歌曲的语调，促使学生能够更加准确的学习歌曲。同时教师还可以组织学生欣赏一些不同曲风的歌曲，让学生能够对其他风格的音乐有一定的了解，进而有效的提升学生的音乐基础知识水平。

例如，在进行《拉萨谣》的教学时，教师在带领学生欣赏了《拉萨谣》的歌曲后，组织学生跟着音乐进行学习，先让学生对《拉萨谣》这首歌曲熟悉起来，接着在给带领学生欣赏不同曲风《拉萨谣》的表现形式，让学生对其他风格的音乐也有一定的了解，最后教师在利用伴奏软件给学生伴奏，引导学生跟着伴奏进行《拉萨谣》歌曲的演唱，促使学生能够更好的掌握《拉萨谣》这首歌曲，进而培养学生的音乐素养。

（三）利用录音软件开展教学评价

评价是教师了解学生掌握知识情况的重要手段，也是给学生进行学习反馈的方法。在小学音乐课堂教学中，教师可以利用录音软件来开展音乐课堂教学的评价，把录下来的声音让学生之间相互倾听，展开学生之间的音乐评价，让学生能够意识到音乐学习中的不足之处，达到互相学习、互相教学以及共同进步的目标，以此来提升学生的音乐基础知识水平和技能。

例如，在进行《难忘今宵》的教学时，教师在组织学生完成了《难忘今宵》这首音乐的教学时，可以利用电脑的录音软件来开展对学生的音乐评价，让学生能够意识到歌唱中的缺点。另外，教师还可以把学生的录音在班级中公放，引导学生猜测是哪位学生的声音，并估计学生积极的开展对录音的音乐评价，以此来帮助学生更好的学习音乐知识，促进学生音乐基础水平的有效提升。

结束语：

总而言之，随着时代的发展，数字化教学资源出现在大众的眼前。在信息技术的背景下，教师在组织学生开展小学音乐课堂教学时，可以采用数字化教学资源进行音乐知识的讲解，以此来丰富音乐课堂的教学方式，促使学生能够主动的参与到小学音乐课堂教学中。另外，教师还可以采用各种各样的音乐软件对学生开展音乐教学，使学生的音乐水平得到一定的提升，促进学生音乐素养的有效培养。

参考文献：

[1]沈清钰.让数字化教学走进小学音乐课堂[J].山西教育（教学），2021（03）：47-48.

[2]李涛.数字音乐软件在小学音乐教学中的运用[J].中小学数字化教学，2020（09）：59-61.