浅谈大学生礼仪教育现状及对策

张仰龙 韦发榕 黎杰 何梦圆

摘 要： 本文从大学生礼仪教育课程、方法、实践和效果出发，对大学生礼仪教育的现状及产生问题的原因进行了分析，提出从配备专业的教师队伍、发挥大学生自主实践性、提高大学生自身道德素养、注重家庭礼仪教育等四方面入手强化高校大学生礼仪教育，提升大学生综合素质和核心竞争力。

关键词：大学生 礼仪教育 对策

引言

新时代大学生不仅要有过硬的专业技能，更要有崇高的理想和高尚的品德。良好的文明礼仪不仅是大学生成长的需要，更是传承中华优秀传统的具体举措，能很大程度上体现大学生的自我修养和健全人格。

1 大学生文明礼仪教育的现状

1.1 礼仪教育课程存在不足

从目前的情况看，礼仪教育在我国的各阶段教育的投入普遍偏低，受重视程度有待提高，尤其是小初高教育阶段因升学压力等原因，尚未开设充足课时的礼仪课程[1]。大学生礼仪教育也不容乐观，大部分高校没有开设专门的文明礼仪教育课程，大部分学生接受的只是日常碎片化熏陶。加之主题实践活动较少，学生无法切身体会到礼仪和形象对个人发展的重要性，不利于开展大学生礼仪教育。

1.2 学生个体对礼仪教育重视不够

很多大学生对礼仪教育课程不够重视，存在知行不合一的现象，甚至只是将其作为一门为了拿毕业学分而选的课程，更不用说把学习的礼仪知识应用到日常生活中。究其原因是大学生个体没有足够重视自身的礼仪知识教育与道德修养提升，导致不能很好地履行道德规范，甚至出现不文明现象。

1.3 文明礼仪教育效果不够理想

礼仪教育效果不理想的背后是先天教育和后天教育的不足。很大一部分学生的礼仪教育没有从小抓起。家长更重视孩子的学习成绩，忽视了家庭礼仪教育，导致孩子进入大学和步入社会后，由于对中华传统文化礼仪的内涵缺乏理解，在职场和家庭等场合的表现不尽如人意。

2 原因分析

2.1 社会和家庭的大环境氛围营造不够

当前大部分家庭更注重知识的学习和做题应试技巧，导致孩子在进入大学之前很少接受规范的文明礼仪教育，作为最基本的礼仪与形象教育却被忽视，在“教书育人”中更注重“教书”而忽淡化了“育人”。部分高校虽然开设了礼仪培训通识课，但针对性不强、课时安排少等原因并不能满足当代大学生的需求。

2.2 缺乏相配套的校园社团活动

校园社团是面向大学生、为大学生成长成才服务的活动组织，大学生通过社团活动获得某种技能或者某种知识，有效丰富了第二课堂活动。但目前很多高校的校园社团活动主要为文艺体育和学科专业类性质，关于礼仪形象方面的社团活动不多不全，大学生缺乏相关知识的学习和训练。

2.3 礼仪素养自我要求过低

部分大学生文明意识淡薄，缺乏礼仪素养，虽然知道文明礼仪重要，但却存在知行分离的情况。究其原因，是因为很多大学生对于礼仪知识的内涵了解较少，实践机会较少，自我控制力较弱，甚至还有人认为这是“面子工程”，对自己的形象礼仪要求松散，没有养成良好的礼仪礼貌和行为习惯。

2.4 关于文明礼仪的家庭教育缺失

部分家庭和家长往往更注重于孩子的学习，忽视了文明礼仪教育。特别是生活节奏较快的城市，家族关系和邻里关系相对淡漠，孩子与长辈和同辈接触的机会减少，缺少了礼仪实践途径，一定程度上影响了家长的言传身教。隔代教育带来的孩子礼仪教育缺失等诸多问题日益凸显。这些都减少了孩子们通过日常生活实践锻炼提升自身文明素养的机会。

3 加强大学生文明礼仪教育的对策和建议

3.1 充分发挥学校在文明礼仪教育方面的重要作用

学校是培养人的场所，教育是培养人的过程，要始终坚持育人为本，德育为先[2]。要更注重通过合理开设礼仪课程、丰富课程内容、增强实践性、强化礼仪知识普及等措施，不断提高大学生个人素养;对传统的礼仪教育方法，好的经验和做法要继承和发扬，不好的或不能与时俱进的要修正和完善;要培养一支高素质的师资队伍，利用互联网资源创新文明礼仪教育的方法和内容。

3.2 发挥大学生自主实践性和主观能动性

通过搭建学生活动平台和载体鼓励大学生积极参与各类实践活动，在实践中锻炼，在锻炼中成长，做到知行合一。通过聘请校外导师和定期举办社团活动，在实践层面激活大学生礼仪教育，切实加强大学生专业礼仪培训，提升综合素质[3，4]。大学生要以开放的姿态接受新事物和新思想，通过实践活动和身边的事例深刻体会文明礼仪对个人成长和发展的重要促进作用，提升自身道德素养。

3.4 注重家庭文明礼仪教育

要以日常生活为切入点建立良好的家礼、家规和家风。家长要转变家庭教育理念，坚持“育人为先”原则，肩负起家庭文明礼仪教育的重任;要充分发挥榜样和模范作用，不断优化家庭礼仪教育的方法和内容，营造文明和谐的家庭氛围，创造良好的实践环境。

结语

礼仪素养是大学生不可或缺的重要涵养之一，家庭教育要与学校和社会有机衔接，形成一个由社会、学校、家庭以及学生个体组成的有机整体。高校在注重专业知识教育的同时，要加强大学生文明礼儀教育，通过建立科学规范、有机统一的培养体系有效提升大学生的文明礼仪和综合素养。

参考文献

[1]乔桂萍. 思政教育与礼仪教育融合探究[J].中学政治教学参考，2021（39）：70-72.

[2]黄正平. 文明礼仪教育：为学生成长奠基[J].人民教育，2011（18）：24-27.

[3]赵振有. 论加强大学生礼仪教育的重要性与实施策略[J].中国报业，2011（02）：126-127.DOI：10.13854/j.cnki.cni.2011.02.033.

[4]仲天宝， 王新影， 葛骁欧. 习近平总书记关于大学生道德修养重要论述的三重维度[J]. 学校党建与思想教育，2021（20）：16-18.DOI：10.19865/j.cnki.xxdj.2021.20.004.

本论文是广西区大学生创业训练计划项目（项目名称：“三叶草”大学生形象设计与礼仪培训，项目编号：202010595292）的阶段性成果。