中华优秀传统文化融入大学英语教学策略研究

摘 要：大学英语教师在实际教学中融入中华优秀传统文化，对学生们继承与发扬优秀文化具有十分关键的意义，有助于促进中国文化走向世界。基于此，广大英语教师在教学过程中，需要充分考虑当前的实际教学状况，重视学生们的课堂主体位置，研究怎样才能有效将中华优秀传统文化和大学英语教学相结合。大学英语教师需要积极提升自身的综合素养，主动革新教学模式，依赖课堂教学课本知识，为学生们渗透有关的传统文化内容，还可以结合实践活动的形式，实现知行合一，如此，广大大学英语教师才能充分实现课堂教学的最佳效果。本文着重阐述了将中华民族优秀传统文化融入大学英语教学中的有效策略，以期能更好地促进中华优秀文化的继承與发扬，使广大学生们都形成民族自豪感和自信心，成长为社会主义事业的接班人。

关键词：中华;优秀文化;大学英语;策略

一、指导学生科学对待中西方文化

人类在长期的社会历史进步中会形成一种精神活动内容，那就是文化，它是与政治、经济相协调的，每一种文化都会受到时代背景下政治、经济等方面的影响，其中不能避免的会存在一些优秀之处以及不足之处。所以，人们在对待文化的时候，需要运用思辨的眼光看待，对其中优秀的内容积极的继承与发展，对其中不足之处，及时做出摒弃，实现辩证的接受。西方的文化有独立性与创造性，它强调人类的自由与平等，其中个人主义是西方文化模式下的主要特点和内容，中华文化中则是更加突出强调人文精神，对知行合一以及融汇贯通更加关注，倡导爱国精神和奉献精神，有很充分的凝聚力。大学英语教师在进行课堂教学的过程中，需要积极引导帮助学生们，使他们能够逐渐形成正确、科学的观点，在对待不同的文化内容时，可以取其精华去其糟粕，这样才能充分弘扬和发展中华民族的优秀传统文化，融合西方文化中的精华内容。比如，教师在教学关于“ Christmas”的相关内容时，就需要同时与中华民族的传统文化相对比去学习，有Mid-Autumn Festival和Spring Festival，在对比中发现不同节日的习俗以及深刻内涵。学生们需要了解，Christmas是西方的一种信仰，而在中国的相关节日中，则展示出了中华民族具有的向往和谐圆满的良好品质。另外，教师还能够指导学生们自主探究一些与节日相关的词汇的表达方法，增强学生们运用英语知识的能力[1]。

二、巧用多媒体信息技术

随着当前阶段先进的信息技术的蓬勃发展，互联网科学技术给大学英语教学提供了更大的便捷。在讲解中西方文化的差异时，大学英语教师就能运用互联网信息技术的方法，结合视频和图片的形式突出中华民族优秀文化的深刻内涵。比如，在学习新视野英语教材的时候，其中有关于西方著名人物Nelson Mandela的文化知识讲解，这时，教师就能够结合先进的多媒体设备，为学生们对比讲解我国的领袖人物毛泽东主席，是他领导的中华民族走向了解放，创建了多民族的大家庭，并且每个民族之间都是相亲相爱，和谐发展，在学生们观看视频的过程中，就能激发起他们强烈的民族自豪感，形成浓厚的爱国热情，从而逐渐产生良好的个人情操。此外，教师还能对一些英语知识进行深入的讲解，比如关于ethnic integration、ethnic unity或者racial segregation等，引导学生们敢于勇敢地讲出英语，运用英语交流感想，这样可以不断提升学生们的英语口语交际能力。

对于教材中出现的知识内容，教师们需要做好充分的课前准备，借助多媒体技术，搜集相关的丰富的学习资料，积极探究与中华优秀传统文化具有联系的内容，在课堂上鼓励学生们以小组的形式展开讨论，这样可以使学生们在不知不觉间对中华民族传统文化形成透彻的认知，进而锻炼他们的英语核心素养。

三、开展丰富的实践活动

课堂教学不能单纯的运用表面化理论教学的形式，还需要开展丰富的实践活动，这对培养学生们知行合一的任务具有十分重要的意义，所以，教师们需要动员全校学生们，借助一些社团或者校园媒体，充分考虑学校具有的个性特点以及学生们的实际需要，给学生们创设第二课堂，进行丰富多彩的英语实践活动。这样做不但能锻炼学生们实际运用英语语言的能力，还能在这个过程中有效的渗透中华优秀传统文化。比如，学校可以举办一些关于家乡特色的视频以及手抄报展览活动，为学生们展示不同地区的文化特色。还可以开展一些话剧表演活动，全程运用英语为大家讲述我国著名的经典故事。通过这样的实践活动，学生们的实践能力会逐渐提升，与此同时，学生们传承优秀文化的水平也得到了锻炼[2]。

结束语

随着全球化的进一步发展，我国在世界上的政治和经济地位也在不断提升，与世界其他国家之间的联系日益增多，英语是大学生们所要学习的基础课程，具有十分重要的作用。基于此，大学英语教师在课堂教学的时候，需要有针对性的为学生们融入我国的优秀传统文化内容，这样有助于学生们更好地继承与发扬优秀文化，对世界传播我国的优秀文化，从而不断提升自身的民族自豪感和自信心，推动中华民族在世界上的地位逐渐提升。

参考文献

[1]李双娟.中华优秀传统文化在大学英语教学中的融入途径探析[J].安阳工学院学报，2022，21（03）：125-128.DOI：10.19329/j.cnki.1673-2928.2022.03.032.

[2]陈友珠.将中华优秀传统文化融入大学英语教学的路径探索[J].海外英语，2021（19）：114-115.

作者简介：黄莉（1977.08.04——）女，汉族，四川遂宁人，现任单位：贵州大学外国语学院，学士，讲师，研究方向：英语教学