如何在新课改背景下提高小学体育教学效率

熊英

摘要：在新课改背景下，体育课程标准对于小学体育教学提出了全新的教学理念，学校体育教学应顺应时代发展的需求，积极响应新课程改革，不断创新教学模式，改变教学方法，提高体育教学的质量，增强小学生的身体素质。为了丰富学生的知识储备，提升小学生体育学科的自主学习能力，需要教师巧妙地设计体育课堂教学思路，构建高效率的小学体育课堂。文章简要就新课改背景下提高小学体育教学效率的策略进行分析研究，以供参考。

关键词：新课标;小学体育;教学效率

引言：

心理和身体健康作为学生日常生活和学习的重要因素，体育课是锻炼学生身体素质的有效方式，体育教学的质量直接会对学生各方面造成严重的影响。部分学校受到传统观念影响，将教育重心放在文化课上面，对体育教学的重视程度不足，学生体质没有得到应有的锻炼，很容易出现学生身体素质偏低等问题，体育课教学可以通过日常教学活动，逐步培养学生良好的体育思想，形成终身锻炼意识[1]。因此，小学教育想要确保学生全方面发展，就必须提升体育教育的重视程度，创新体育教育模式，从而提高学生体育训练积极性，有效锻炼学生身体素质，让学生能力全方位发展，为以后走入社会打下坚实的基础。

一、组织科学有序的体育游戏

体育游戏的活动性非常强，而且是以身体运动为主要活动形式，教师在设计体育游戏时，不仅要充分考虑小学生的生理及心理特征，还要注重游戏的属性、场地、器械等，合理规划，保证教学的科学性和有序性。同时，在开展游戏前，教师必须详细说明游戏的规则和注意事项，并亲身示范，以免小学生出现安全事故。在游戏过程中，教师也要加强监督，观察小学生的情绪变化，适当调整游戏运动量和节奏，让小学生遵守游戏规则，以降低游戏风险[2]。开展分组体育游戏时，教师也要清楚地了解每一位小学生的运动情况和体质，合理分组，降低两组的差异，強调“适当竞争”，避免小学生因竞争关系而引起矛盾。同时，针对小学低年级的学生，教师可以开展一些简单的游戏活动，如“老鹰捉小鸡”“丢手绢”等;对于小学高年级的学生，教师可适当增加游戏难度，调动小学生学习积极性，保证教学效果。例如，在组织高年级的小学生进行跑步训练时，教师可以用“诗歌接跑”的形式开展练习。游戏前，将学生分为四组，5人或7人一组，每组选择一句诗句，一个人代表诗句中的一个字，由第一位小学生先跑，当第一位小学生跑到第二位小学生所站位置（中间相隔50米）时，在其背部写上自己代表的字，以此类推，最快完成的一组获胜。这样的跑步形式具有一定的趣味性，能调动小学生积极性。通过这样的方式，教师不仅能完成教学目标，而且能保证教学效果。

二、教师对学生进行语言引导，丰富体育教学内容

学生由于年龄尚小，对于体育课程并没有形成正确的认识，甚至有一些学生认为体育课就是用来休息的，没有用处，这就需要教师进行言语引导。首先，教师应该对学生多进行言语上的鼓励，在鼓励中学生能够意识到体育学习的乐趣，也能够获得自信心。其次，教师也应该在教学中丰富自己的教学内容，在进行体育教学时应该针对学生的特点和学习兴趣选择多样化的体育项目，并且鼓励学生逐个地去接触这些体育项目，学生在了解和练习的过程中，就能够逐渐知道哪些项目是真正适合自己的。最后，教师应该注意，在选择体育器材时并不是越多越好，这需要教师在课前对学生的兴趣爱好和身体特点做好充分的调查，然后在教学实际中选择适当的器材进行训练。教师在进行体育教学时，可以让学生将自己的兴趣爱好填写在一张表格里，教师通过对表格的整合将有同一兴趣爱好的同学分在一个组里，进行集中训练，这样的教学更有方向性和针对性，也能优化教师的教学效果[3]。除此之外，教师也可以采取“击球跑垒”等情境教学模式，使学生能够更加积极地投入到体育锻炼中去。

三、注重健康教育，培养学生的健康行为

在核心素养的引领下，广大教师还需要加强对健康教育的重视，向学生传授多样性的健康知识，引导学生养成良好的运动习惯，从而强化体育教学的实效性和全面性。一方面，教师需要增加体质训练内容，向学生传授多样性的体质训练方法，引导学生将体质训练与素质训练相结合，从而更好地实现体育教学的根本目标。另一方面，教师需要向学生传授多样性的应急处理知识，如消毒方法、包扎方法、伤口处理方法等，促使学生能够更好地应对突发状况，进一步增强学生的自我保护意识。

结束语

总之，在新课改背景下，教师要不断从失败中吸收经验，提升体育教学效率，在培养学生身体素质的同时，树立学生正确的三观，为学生以后的发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]殷娟丽.新课改背景下如何提高小学体育教学效率的思考[J].家长，2020（24）：14-15.

[2]王志红.如何在新课改背景下提高小学体育教学效率[J].科学咨询（教育科研），2020（08）：210.

[3]刘维娜.浅谈新课改背景下的小学体育教学课堂[J].天天爱科学（教学研究），2020（08）：114.