小学语文“信息化”教学的策略探析

周娅

摘要：小学语文“信息化”教学是贯彻新课改教学方法的重要教学方法之一。贯彻信息化教学，需要教师课前认真备课，通过不断试验，找到正确教学方法，将语文课堂和信息化教学课堂结合起来。信息化不仅指坚持一昧的用多媒体教学，还代表着提高课堂效率，打造现代化搞高效课堂，提高学生的学习兴趣，让学习主动学习，接受学习。

关键词：小学语文;信息化教学;教学策略

利用信息化教学的方法多种多样，摒弃传统的枯燥的语文教学方法，创新语文教学方法可不容缓，教师一定要根据每位学生的特点和学习能力来制定符合学生的教学计划，因材施教，让课堂效率变得事半功倍，从而提高学生的语文成绩。

一、信息化教学能激发学生学习兴趣 提高课堂效率

1.利用信息化教学的趣味性

语文学科是一个包容性很强的学科，海纳百川，从古至今，内容丰富多样。并且内容复杂，有文言文和现代文，以理解为主。所以想要提高学生的语文成绩，让学生融入的课堂学习当中去，首先就要提高学生的学习兴趣，让学生真正懂得与温暖这个学科所教授的是什么，所传授给我们的知识有什么意义，在学生懂得这些之后，他们就会更愿意的接受学习。就会对语文学科产生兴趣，学生的兴趣上来了，就会大大的课堂效率。

例如，教师在教授《动物儿歌》一课时，为了避免课程内容过于枯燥，避免学生不理解课程内容导致的厌学，教师就要将课程内容以多媒体的形式播放出来。在网上搜集关于动物儿歌的资料，在上课前播放出来，吸引学生的注意力，这样还可以对课堂内容有一个导入，然后再进行课堂教学就容易的很多。

2.信息化教学使课堂丰富多彩

打造新课改贯彻的新时代创新型课堂，需要将课堂变得更加丰富多彩。信息化教学可以使课堂内容变得更加丰富，课堂结构变得更加完整，还可以将教学内容有一个延伸，不仅仅拘泥于书本上的内容，还可以对课本上的内容进行拓展，让学生学到更多知识，丰富课堂内容。

例如，教师在教授《中国美食》一课时，为了让课堂变得有趣，内容结构丰富，教师在讲课的同时可以将课本上的内容通过多媒体的形式展现给学生们。教师在备课的时候，根据课本上所呈现的中国美食来搜集资料，制作成一个图片集，在讲到每一个自然段落的时候都可以将这个自然段所讲述的内容展现给学生们，让学生们在学习之余也能真正了解到书本上所描述的东西是什么，能提高他们的兴趣，还能是他们的记忆更加深刻，记得更加牢固，在潜移默化的乐趣中取得了知识。

二、信息化教学可以促进学生发展

1.利用信息化教学提供更多教学资源

信息化教学所提供的教学资源是课本上所不能提供的，课本上只有文字描述，而缺少对于一件事物真正模样的展示，所以学生在学习的时候只能根据想象来感觉出这个事物的样子，这就会让学生在学习的时候有局限性，他们的想象力是有限的。于是通过信息化教学来提供视频和图片的是必要的教学方法。

例如，教师在教授《望庐山瀑布》一课时，对于这篇课文，课本上仅对庐山瀑布的宏伟壮丽进行了描写，庐山瀑布真正的样子只能学生们在脑海里进行再造想象，所以教师在教学的时候可以在网上搜集庐山瀑布宏伟壮观的资料，这样学生在学习的时候就能真正的理解到庐山瀑布的壮观，他们也就能深刻的感受到课文中文字的描写，从而达到教学目的。

2.利用信息化教学开拓学生的视野

在小学语文教学阶段，让学生仅仅学习书本上的知识是远远不够的，还要提高他们的各方面的能力，比如表达力，理解力，想象力，更重要的是要拓宽他们的视野。拓宽学生的视野可以让学生拥有语文思维，对学生今后的写作和创作都有一定的帮助。

例如，教师在教授《曹冲称象》一课时，教师将影视片或纪录片曹冲称象的片段播放给他们，让他们直观的看到主人公使用何种办法进行的，并让学生进行发言，说说有何种感悟，然后可以给学生举例反面例子《刻舟求剑》，并分析两位主人公为什么有如此大的差别，说一说你们对这两位主人公分别有什么看法，还可以让学生课下搜集资料，搜集类似的典故，拓展学生的知识面，增加学生的课外知识，从而达到开拓学生视野的目的。

三、利用信息化教学构建学习框架

教师积极利用信息化教学策略，还能构建学习框架，节省板书时间。教室利用多媒体把整节课的框架和思维导图展现出来，可以更加有效的制定课堂计划，直观的看到课堂流程，从而大大节省了书写时间和思考时间，大大的提高了课堂效率，学生在记笔记的时候也更加清楚，轻松。

结束语：

所以教师一定要贯彻新课改的教学原则，找到更多适合学生学习的教学方法，从而提高学生的语文成绩。教师还要做到让学生在小学阶段打好语文学习的基础，提高学生的各项能力。重视小学阶段学生的发展，将语文知识以有趣的，灵活的形式呈现给学生，借助信息化技术，给学生减负，实现教师学生双赢。

参考文献：

[1] 信息化2.0时代的中小学语文课堂教学 [J]. 陈银雪;. 教学与管理 2021（15）

[2] 信息技術与小学语文阅读教学深度融合的策略研究 [D]. 陈静怡. 四川师范大学 2017

[3] 借助信息化技术，有效开展拓展阅读 [J]. 薛娟娟;. 语文教学与研究 2020（04）