微课在高中语文教学中的应用策略探索

周萍

摘要：随着新时代信息技术的大力发展，微课在教学中的应用越来越广，但是在教学过程中还是存在着大量问题，本文主要以微课在教学中所存在的问题进行讨论分析，并提出相应的策略，对微课在高中语文教学中的快速发展提供理论基础。

关键词：微课;高中语文;应用策略

在以往的教育中都是以教师在课堂中的讲解为主，但是这种讲课的方式已经跟不上时代的发展了。随着科学技术的不断发展我们对新时代的教学有了新的认识和发展，微课堂的引入让课堂的内容更加丰富多彩。

微课，是利用现代化的视频剪辑技术等、通过视频、音频等东西将课本上的只是呈现出来，通过这种方式就可以将本来繁琐杂多的课程，精简成一个简单的视频，虽然说微课慢慢的代替了传统的教学，但是在实际的应用中还是存在着很多问题。

一、微课在高中语文教学中所存在的问题

传统的教学由于只限于老师的讲课，学生们所接收到的知识只能依赖于教师和课本，这就对了教师的讲课能力与学生的想象能力提出了重大的挑战，由于在实际的教学中教师和学生在能力上有很大的不同，所以，导致学习的差异性较大。在微课引入后，学生们可以通过视频有了更加直观的认知，但是在实际的教学工作中，还是存在着较大的问题，下面就这些问题进行简单的分析：

1.1微课内容准备的不充分

微课已经开始慢慢融入到课堂当中来。但是由于授课老师的个人能力存在差异，导致在准备微课时就会存在内容上准备不足的情况，由于信息的不足或者存在偏差就会导致学生在学习的过程中，出现难以理解或者认知错误的情况，所以在新时代的教学任务中，对教师的职业要求也越来越高。

1.2过度依赖微课

心在由于微课的出现，导致许多教师认为是解放自己的时代，但却不是，我们认为这是对新时代教师新的要求，任何事物的发展都要符合时代的发展浪潮才不会被时代所抛球，教师行业一样。在微课进入课堂的时候，不仅仅要求教师会制作课件就行，还要求其要结合课件进行丰富的课程安排，这样才能将学生们的思维带到课堂中来。

1.3没有合理的延伸

微课的出现给教师和学生在不同程度上带来了新的改变，但是作为课堂的主要影响者的老师，要对微课的内容进行合理的运用，不仅仅是课本的内容，还要在此外进行合理的背景、作者故事等进行相应的科普，如果只是进行课本内容的讲述的话，就会使得学生们因为知识的匮乏，最终取得断章取义的结论，这不利于学生们的思考和指导。

二、探索如何在高中语文教学中充分发挥微课的作用

我们都知道微课只是一种教学手段而已，而真正的教学者还是教师，教师在学生的日常教育及生活学习中，起着重要的作用。合理的运用微课才可以发挥其在教学中的作用，那么面对上面所提到的问题，本文也给予了相应的对策，如下：

2.1充分的准备微课资料

微课作为一种时间段，但是内容丰富的授课方式，十分考验着授课老师的专业能力，其中就包括了微课视频课件的准备能力，是否能将课文进行充分的说明。在微课教学中要求课件不但内容要完善而且时间还要短，这都是对教学的能力要求。

如人教版高中语文《烛之武退秦师》一文，本文是一片文言文，对于学生有一定的理解难度，这就需要教师进行合理的引导了。在制作微课课件时，可以插入相关的动画故事，以及专业的古文鉴赏片段。这就使得学生面对的不再是冷冷的课本讲义了，而是实实在在的视频，这可以使得学生们有一种身临其境的感觉，同时再加上专业的古文鉴赏，就可以使得学生们在看故事的同时，对古文的结构以及语法有着更加深入的了解。

2.2微课与讲课相结合

微课的出现是顺应时代发展的产物，这里不是对教师工作的减少，而是对教师的工作能力，提出了新的要求。在教学中要合理的将微课和讲课结合起来，这样才能达到相应的效果。

如人教版高中语文《赤壁赋》一文，这篇文章是以周瑜在赤壁大战中的形象进行描写的，通过微课视频我们可以对赤壁大战中，周瑜的形象和其在大战中的作用形成印象，。教师通过对周瑜个人的生平经历进行简单的描述，这样就可以让同学们对周围有了更加全面的认知，同时才会对其为什么在当时会提出那种想法理解了。

2.3合理的延伸

在微课视频制作时不仅仅要对本文进行全面的解释说明，还要对主人公的生平事迹以及当时的社会现状进行相应的说明。如果只是进行课本部分的制作的话，那就回产生断章取义的结论以及难以对课本进行全面的理解。

结论

虽然微课在普及的过程中，还是存在着大量的问题，但是只要我们进行合理的改革和利用，那么就会带来更好地及教学质量，。在改革中包括课件内容制作的充分性、与传统教学相结合，还有就是在教学中不仅仅是对课本知识的解释说明，还要对主人公的人生背景和社会背景等进行充分的说明，这有将这些内容进行合理的改善才能发挥出微课在语文教学中的作用。

参考文献：

[1]齐兵.高中语文教学中“微课”的应用价值与策略[J].语文学刊（外语教育教学），2016（04）：122-123.

[2]林月桃.微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的应用分析[J].新课程导学（七年級上旬），2017（8）.79-79.